活動(dòng)報(bào)名 | 2026芯征程-青少年寒假科創(chuàng)課題營開啟報(bào)名 賦能芯生態(tài)

2025灣區(qū)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)生態(tài)博覽會(huì)成功舉辦，全景呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)，推動(dòng)“中國芯”集中亮相。這場(chǎng)盛會(huì)的落幕并非終點(diǎn)，而是嶄新的起點(diǎn)——它昭示著半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)正迎來以系統(tǒng)創(chuàng)新與生態(tài)構(gòu)建為核心的新紀(jì)元。在此時(shí)代浪潮下，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，根基在人才，關(guān)鍵在創(chuàng)新。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》也明確指出，必須“著力培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才”。面對(duì)集成電路與人工智能這兩大驅(qū)動(dòng)未來的戰(zhàn)略性引擎，我國在高端人才與自主培養(yǎng)體系方面的需求尤為迫切。

國家集成電路創(chuàng)新中心肩負(fù)破解產(chǎn)業(yè)“卡脖子”難題、培育前沿創(chuàng)新人才的使命，堅(jiān)持創(chuàng)新人才“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)”的原則，依托“芯征程”項(xiàng)目，成功打造了被譽(yù)為“mini大學(xué)”的“芯征程-科創(chuàng)課題營”，旨在于最前沿的科研實(shí)踐中，激發(fā)青少年科學(xué)興趣，提供高品質(zhì)綜評(píng)項(xiàng)目，為國家集成電路事業(yè)的未來播種賦能。過去四期，我們見證了數(shù)百名優(yōu)秀學(xué)子在復(fù)旦等頂尖導(dǎo)師帶領(lǐng)下，于最前沿的科研實(shí)踐中閃耀成長，項(xiàng)目成果屢獲贊譽(yù)，多名優(yōu)秀學(xué)員成功進(jìn)入海內(nèi)外名校深造，并獲得復(fù)旦大學(xué)、交通大學(xué)、華為公司等產(chǎn)學(xué)研各界的高度關(guān)注。

國家集成電路創(chuàng)新中心發(fā)布青少年人才培育計(jì)劃

活動(dòng)背景

國家集成電路創(chuàng)新中心聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)、嘉善復(fù)旦研究院，為初高中生們精心打造了一場(chǎng)別開生面的“mini大學(xué)”科創(chuàng)課題營，將當(dāng)下的AI和芯片熱點(diǎn)與科技課題緊密結(jié)合，帶你開啟一場(chǎng)奇妙的科技探索之旅！一起感受前沿科技魅力！

本次 2026 年 2月 2 日至 5 日為期四天的“mini大學(xué)”科創(chuàng)課題營活動(dòng)再次升級(jí)，沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境、專家導(dǎo)師、學(xué)霸助教，從課題營研究到動(dòng)手實(shí)踐，從項(xiàng)目設(shè)計(jì)到論文報(bào)告，“mini大學(xué)”科創(chuàng)課題營將帶領(lǐng)孩子深入科技解決方案的研究，帶領(lǐng)孩子們成為追“芯”人。

·專家引路 學(xué)霸同行 共赴芯征程·

模擬大學(xué)科研閉環(huán)過程和樂趣，發(fā)掘興趣與特長。

·真實(shí)情境中的獨(dú)立思考與動(dòng)手實(shí)踐·

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)生們將完成高質(zhì)量獨(dú)立課題報(bào)告，為自己的科創(chuàng)之路留下堅(jiān)實(shí)的足跡。

活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)以培養(yǎng)青少年面向未來的創(chuàng)新素養(yǎng)為目標(biāo)，幫助學(xué)生經(jīng)歷從提出問題到分析問題直至解決問題的完整過程。

芯片作為現(xiàn)代科技的核心，是支撐人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等眾多前沿技術(shù)發(fā)展的基石。從能自主決策的AI智能體手機(jī)，到為機(jī)器人量身定制的開放架構(gòu)計(jì)算平臺(tái)，其背后都有芯片技術(shù)作為強(qiáng)大支撐，展現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。參與課題營，你將站在科技的前沿，與未來的發(fā)展趨勢(shì)同頻共振。

·在實(shí)踐中創(chuàng)新 在交流中進(jìn)步·

在此過程中融合跨學(xué)科的知識(shí)技能，采用科學(xué)研究的方式探索并解決問題，并形成相應(yīng)的研究報(bào)告。

·產(chǎn)學(xué)研大咖分享·

提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析與解決問題的能力，創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力以及群體合作交往的能力。

·從設(shè)計(jì)到調(diào)試 從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題·

·課題答辯面試 積累稀缺綜評(píng)模擬經(jīng)驗(yàn)·

活動(dòng)收獲

1. 體驗(yàn)科研閉環(huán)過程和樂趣，發(fā)掘自身科創(chuàng)興趣與特長；
   

2. 提升科研創(chuàng)新綜合能力: 問題定義、科研協(xié)作、寫作和表達(dá)；

3. 完成高質(zhì)量獨(dú)立課題報(bào)告，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)強(qiáng)基綜評(píng)素材；

4. 高校導(dǎo)師課題答辯面試，積累稀缺綜評(píng)模擬經(jīng)驗(yàn)；

5. 創(chuàng)新拔尖的同學(xué)有機(jī)會(huì)獲得導(dǎo)師特別指導(dǎo)和推薦；

6. 國家集成電路創(chuàng)新中心頒發(fā)的課題營結(jié)業(yè)證書。

家長反饋

有家長戲稱這是把復(fù)旦大學(xué)的微電子學(xué)院搬來了吧！不少家長都反饋經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，孩子受益匪淺，打開了新世界的大門！

課題特色

活動(dòng)課題強(qiáng)調(diào)在真實(shí)問題中運(yùn)用科學(xué)思維和方法進(jìn)行持續(xù)探究，對(duì)標(biāo)包括國際工程教育專業(yè)認(rèn)證在內(nèi)的創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)教育理念， 以提升解決復(fù)雜社會(huì)和工程問題的能力為向?qū)В?shí)施以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念。

課題根據(jù)青少年知識(shí)儲(chǔ)備優(yōu)化，給不同基礎(chǔ)學(xué)生適配教學(xué)支架，并包含項(xiàng)目開題、理論學(xué)習(xí)、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、科研報(bào)告撰寫、項(xiàng)目面試答辯、研究小組協(xié)作和個(gè)人研究的豐富體驗(yàn)。

課題營開啟“mini大學(xué)”模式。利用4天提前體驗(yàn)大學(xué)4年的【通識(shí)大課】【專業(yè)分班】【理論學(xué)習(xí)】【科研實(shí)踐】【課題報(bào)告答辯】的全階段，宛如身處“mini復(fù)旦大學(xué)校園”。提前體驗(yàn)大學(xué)學(xué)術(shù)生活和科研創(chuàng)新生活。時(shí)間緊任務(wù)重的高中生同學(xué)，亦能在中學(xué)階段獲得高考綜合評(píng)價(jià)面試、本科甚至研究生論文答辯的親身經(jīng)驗(yàn)，有助于后續(xù)的深造選拔。

課題由國家集成電路創(chuàng)新中心、嘉善復(fù)旦研究院、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)和國家自然科學(xué)基金-復(fù)雜情境下學(xué)生創(chuàng)造性思維的認(rèn)知及腦機(jī)制研究項(xiàng)目組的跨學(xué)科專家指導(dǎo)開發(fā)。

課題簡(jiǎn)介

課題EE01 AI for Science

深度學(xué)習(xí)與圖像處理

在指尖觸碰未來人工智能

想知道手機(jī)是如何認(rèn)出你的人臉嗎？在這個(gè)課題里，你將不再只是AI的使用者，而是成為AI的創(chuàng)造者。我們將帶你深入人工智能的核心，學(xué)習(xí)最前沿的深度學(xué)習(xí)技術(shù)，并親手在樹莓派（一種微型電腦）上部署屬于你自己的人臉識(shí)別系統(tǒng)。這不僅是對(duì)編程的挑戰(zhàn)，更是理解未來邊緣計(jì)算和端側(cè)智能如何改變我們生活的絕佳機(jī)會(huì)。如果你對(duì)AI充滿好奇，渴望揭開技術(shù)的神秘面紗，這里就是你夢(mèng)想開始的地方。

課題EE02 人工智能與科技向善

用代碼溫暖世界

科技不只是冰冷的代碼，它更能成為幫助他人的強(qiáng)大力量。本課題將從全球頂尖的CES科技展中汲取靈感，帶你一起關(guān)注像"AI助盲"這樣的社會(huì)真實(shí)需求。你將學(xué)習(xí)機(jī)器視覺（Yolo算法）和語音交互等前沿技術(shù)，并和團(tuán)隊(duì)一起，動(dòng)手將創(chuàng)意變?yōu)橐粋€(gè)能夠解決實(shí)際問題的智能設(shè)備原型。在這里，你將學(xué)會(huì)如何用技術(shù)表達(dá)關(guān)懷，讓你的創(chuàng)造力產(chǎn)生真正的社會(huì)價(jià)值。

課題EE03 數(shù)字電路與芯片設(shè)計(jì)

硅基智能的文明基礎(chǔ)

揭開計(jì)算機(jī)運(yùn)算的奧秘

每一部智能手機(jī)都蘊(yùn)含著一顆強(qiáng)大的芯片，但你是否想過，它的核心是如何工作的？在這個(gè)課題中，我們將從最基礎(chǔ)的晶體管開始，帶你一步步搭建起計(jì)算機(jī)的“思維器官”——從最簡(jiǎn)單的邏輯門到能夠進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算的加法器、乘法器。你將使用專業(yè)的芯片設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行仿真與驗(yàn)證，像真正的芯片工程師一樣，在屏幕上繪制電路、分析信號(hào)，并思考如何讓你的設(shè)計(jì)更快、更小。這是深入理解數(shù)字世界底層邏輯、親手觸摸硬件設(shè)計(jì)魅力、踏入硬核科技殿堂的第一步。

課題EE04 AI覺醒與EDA建模

硅基智能進(jìn)化論

用算法設(shè)計(jì)下一代芯片

當(dāng)人工智能遇上芯片設(shè)計(jì)，會(huì)碰撞出怎樣的火花？芯片內(nèi)部數(shù)十億的晶體管如何連接？本課題將帶你直面這個(gè)芯片行業(yè)的"終極算法"挑戰(zhàn)。你將學(xué)習(xí)如何使用MATLAB等工具建模，并實(shí)現(xiàn)經(jīng)典的"迷宮算法"來解決自動(dòng)布線問題。我們還將探討Chiplet（小芯片）等前沿技術(shù)，讓你了解如何像搭樂高一樣構(gòu)建高性能芯片。如果你想站在算力革命的最前沿，這里就是你的絕佳起點(diǎn)。

課題EE05 電子皮膚與納米柔性觸覺傳感器

當(dāng)機(jī)器人走進(jìn)生活

打造機(jī)器人的"感知"未來

想象一下，讓機(jī)器人擁有像人類皮膚一樣靈敏的觸覺！這不再是科幻電影的場(chǎng)景。在本課題中，你將親手制作基于摩擦納米發(fā)電機(jī)（TENG）的柔性電子皮膚，學(xué)習(xí)如何使用微型采集板采集信號(hào)，并通過編程讓傳感器"活"起來。最終，你將用自己制作的傳感器遙控小車完成迷宮挑戰(zhàn)，親身感受柔性電子技術(shù)在機(jī)器人、可穿戴醫(yī)療等領(lǐng)域的無限可能。這是一個(gè)融合了新材料、傳感技術(shù)和人機(jī)交互的奇妙旅程。

活動(dòng)安排

整個(gè)活動(dòng)周期分為線上和線下，

形成閉環(huán)。

線下活動(dòng)安排：

• 2月2日 D1: 開營破冰、科研通識(shí)、課題開題、小組協(xié)作

• 2月3日 D2: 課題理論學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、試驗(yàn)實(shí)踐

• 2月4日 D3: 課題理論學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、試驗(yàn)實(shí)踐、小組答辯指導(dǎo)

• 2月5日 D4: 成果答辯、模擬面試及論文指導(dǎo)

線上部分安排：

• 學(xué)員在2周內(nèi) 完成課題報(bào)告寫作并遞交；

• 遞交后2周內(nèi) 導(dǎo)師提供一次書面詳細(xì)反饋。

部分課題需要學(xué)生自帶筆記本電腦。

以上為基本安排，導(dǎo)師與課程小組根據(jù)課題實(shí)際進(jìn)度調(diào)整，每天課后可能需要參與同學(xué)閱讀相關(guān)材料、準(zhǔn)備小組任務(wù)。

活動(dòng)相關(guān)信息

• 課程對(duì)象：初中生、高中生

• 課程形式：8-16人的大師小班 ，2-4人科研小組

• 課程日期：2026年2月2日-5日，9點(diǎn)-16點(diǎn)

• 課程成果：科創(chuàng)成果和獨(dú)立課題報(bào)告

• 課程安排：4天線下集訓(xùn)+線上課題報(bào)告指導(dǎo)

• 成果展示：小組答辯面試

• 活動(dòng)地點(diǎn)：國家集成電路創(chuàng)新中心張江總部，丹桂路999號(hào)，C5棟

活動(dòng)報(bào)名

請(qǐng)聯(lián)絡(luò)

小芯老師微信

芯征程合作咨詢

上述內(nèi)容及商務(wù)渠道等合作咨詢

請(qǐng)聯(lián)系芯征程張老師

郵箱：tina@shnicic.com

本次活動(dòng)由國家集成電路創(chuàng)新中心聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)院、嘉善復(fù)旦研究院、《科學(xué)畫報(bào)》和鈦學(xué)堂共同為青少年引路“芯征程”。

集成電路領(lǐng)域雙科融合示范基地

集成電路領(lǐng)域雙科融合示范基地，是在浦東自2021年開展的“科技創(chuàng)新和科學(xué)普及融合發(fā)展示范區(qū)”（簡(jiǎn)稱“‘雙科’融合”）建設(shè)背景下，國家集成電路創(chuàng)新中心于2023年獲批建設(shè)的科普陣地。基地以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的二十大精神，主動(dòng)建設(shè)教育培訓(xùn)品牌——“國創(chuàng)芯課堂”，配合推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接，為提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人共同努力。

上海集成電路科創(chuàng)教育基地

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“在 ‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體”的要求，上海市科創(chuàng)教育指導(dǎo)委員會(huì)命名了一系列上海市學(xué)生（青少年）科創(chuàng)教育基地。國家集成電路創(chuàng)新中心于2023年獲批建設(shè)“上海集成電路科創(chuàng)教育基地”。基地以培養(yǎng)青少年創(chuàng)造和思考的能力為目標(biāo)，通過提供健全的課程體系、豐富的科創(chuàng)教育活動(dòng)等形式，鼓勵(lì)青少年在集成電路應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新和探索，建立具有中國特色的核“芯”人才培養(yǎng)的溫床。現(xiàn)已上線上海市學(xué)生體育藝術(shù)科技教育平臺(tái)（https://shsunshine-zp.shec.edu.cn/kcw/#/home）并接受團(tuán)體預(yù)約。

國家集成電路創(chuàng)新中心

National Integrated Circuit Innovation Center

國家集成電路創(chuàng)新中心，在國家工業(yè)和信息化部、上海市人民政府的指導(dǎo)和支持下，于2018年由復(fù)旦大學(xué)、中芯國際和華虹集團(tuán)三家單位共同發(fā)起建設(shè)。

國家集成電路創(chuàng)新中心是一個(gè)具有獨(dú)立性、開放性、實(shí)體性的國家級(jí)集成電路共性技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，致力于解決我國集成電路主流技術(shù)方向選擇和可靠技術(shù)來源問題，為產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)、大生產(chǎn)線建設(shè)提供技術(shù)支撐和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；打造以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)項(xiàng)目國創(chuàng)“芯”課堂，通過前沿技術(shù)課程和專業(yè)培訓(xùn)，為我國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送精英人才。