重慶市2025年美術新教材（湘美版）教師培訓會圓滿舉行

6月19日，重慶市2025年中小學美術新教材（湘美版）教師培訓會在重慶市人民小學成功舉行。本次活動由湖南美術出版社、湖南省新教材有限責任公司聯合主辦，重慶市教育委員會指導，渝中區教委、渝中區教師進修學院協辦，重慶市人民小學承辦。本次培訓采取線上線下融合模式，主會場匯聚渝中區骨干教師，全市30余區縣超千名美術教師通過直播同步參訓，共同探索核心素養導向下的美術教學新路徑。

▲活動現場

人民小學副校長陳燕在開幕致辭中回顧了學校80年的辦學歷程。她強調，學校始終踐行“五育并舉”，將美育作為立德樹人的重要載體，堅持藝術滋養生命，并以“讓最美的童年在這里發生”為辦學愿景。陳燕副校長介紹了學校近年來的豐碩美育成果：教師團隊累計榮獲國家級獎項12項，開發特色課程案例12項，數百名學生在全國及市級美術賽事中獲獎。她表示，此次培訓是深化課標研究、把握核心素養、促進城鄉美育共進的關鍵舉措，將為全市美術教育注入新活力。

▲人民小學副校長陳燕

“渝中區始終秉持大美育觀念，依托教材構建‘區域共生課堂’新樣態，通過兒童美術創作傳遞生活之美。”渝中區教師進修學院美術教研員楊其鄰介紹，湘美版教材在渝中區深耕二十余年，已成為區域美育改革的基石，面對2022藝術課標與2024美育浸潤行動新要求，本次培訓將助力教師深化教材理解、更新教育觀念，呼吁教師把握"以美育人、以美化人、以美培元"的時代使命。

▲渝中區教師進修學院美術教研員楊其鄰

國家美術課程標準制定組組長尹少淳作《核心素養視域下的美術教學深度轉型》主題報告。他以“大觀念教學”為核心，通過生動案例闡釋“歸納-演繹”思維在課堂中的應用，提出“遷徙是否使人自由”“美術中的‘整體觀念’如何映射社會秩序”等命題，強調美術教育需從“事實覆蓋”轉向“觀念理解”。尹教授結合文藝復興美術與技法類博士教育等跨學科分析，指出教師應引導學生通過基本問題探究達成素養遷移，構建“群山式”單元課程結構。

▲國家美術課程標準制定組組長尹少淳

湘美版教材執行副主編詹蓉深度解析新教材設計邏輯，以《我愛我家》單元為例展示"遞進式任務鏈"：從一年級《送你一束花》的色彩認知，到《做掛飾》的立體探索，再到《我的小世界》的空間設計，形成"技法積累-跨科融合-文化表達"的素養進階路徑。針對初中攝影單元實施難題，她分享長沙創新實踐——三區教師聯動執教、平板攝影技術突破器材限制，實現"欣賞-創作-展評"閉環。詹蓉特別強調："新教材通過游戲化情境與大單元任務，將審美感知轉化為創造力實踐，最后一課需整合學科核心素養，如《唱大戲》單元需聯動語文、音樂學科完成戲曲創演。"

▲湘美版教材執行副主編詹蓉

課堂實踐環節，人民小學張沁瀾老師執教一年級《面具游戲》。學生通過觸摸民族面具、即興角色扮演，在游戲中理解對稱、夸張等造型語言，將非遺文化轉化為兒童化的視覺敘事。長郡雙語實驗中學邢麗老師帶領五年級學生創作《多彩的假期》，以旅行手賬為載體，融合攝影構圖、色彩情感與地域文化表達，展現高段學生的審美判斷與文化理解力。

▲人民小學張沁瀾老師執教《面具游戲》

▲長郡雙語實驗中學邢麗老師執教《多彩的假期》

重慶市教科院美術教研員侯大全、黎貝蓁與渝中區教師進修學院美術教研員楊其鄰組成專家團隊進行深度點評，指出低段課堂重在“游戲啟趣”，高段課堂突出“文化表達”，兩節示范課呈現了從“感知體驗”到“批判性創作”的素養進階路徑。

▲專家點評

本次培訓通過理論引領、教材解構、課堂實踐與專家診斷的四維聯動，為重慶美術教育繪制了素養時代的行動坐標。參訓教師紛紛表示將把“大觀念教學”“游戲化傳承”等策略融入課堂，讓核心素養在巴渝大地生根開花。本次培訓為全市美術教師提供方法論支持，也為新時代學校美育改革注入重慶智慧。

排版：成威

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