江蘇宜興工藝職業(yè)學(xué)院發(fā)生持刀傷人事件，實(shí)習(xí)政策亟需反思。

2024年11月16日18時(shí)30分許，宜興無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)生一起持刀傷人案件，共造成8人死亡、17人受傷，犯罪嫌疑人被當(dāng)場(chǎng)抓獲。應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生在學(xué)校發(fā)生這種死傷人數(shù)如此多的暴力事件是極度令人震驚的。我們可以看到發(fā)布的警情通報(bào)顯示，經(jīng)初步調(diào)查，犯罪嫌疑人徐某金(男，21歲，該學(xué)院2024屆畢業(yè)生)因考試不合格未拿到畢業(yè)證書以及對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)酬不滿遂回校發(fā)泄行兇，徐某金對(duì)其犯罪行為供認(rèn)不諱。

大家看到?jīng)]有，行兇原因是因考試不合格未拿到畢業(yè)證書以及對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)酬不滿。考試不及格拿不到畢業(yè)證書這個(gè)我認(rèn)為是應(yīng)該的，我們?cè)趯?shí)行大學(xué)擴(kuò)招政策后就是寬進(jìn)嚴(yán)出。但是是不是真的成績(jī)不及格還是事后捏造出來推卸責(zé)任故意降低該學(xué)生社會(huì)評(píng)價(jià)的借口，讓學(xué)校不發(fā)畢業(yè)證書合理化那就不清楚了，學(xué)校能否拿出該學(xué)生三年的所有考試真實(shí)成績(jī)證明這點(diǎn)？學(xué)校肯定有真實(shí)成績(jī)存檔的。

為什么我會(huì)這么揣測(cè)？替兇手洗白嗎？不是，而是因?yàn)槲铱吹搅嗽蛑瑢?duì)實(shí)習(xí)報(bào)酬不滿。有社會(huì)閱歷的人和在大專院校技校學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都能看懂這個(gè)。很多大專院校技校學(xué)生都經(jīng)歷過實(shí)習(xí)，不是自己找專業(yè)對(duì)口地方去實(shí)習(xí)，而是學(xué)校強(qiáng)制的實(shí)習(xí)，是和他們所學(xué)專業(yè)就業(yè)毫無關(guān)系的實(shí)習(xí)，就是去工廠流水線給學(xué)校掙錢，比如一小時(shí)15塊的工價(jià)，學(xué)校拿走5塊8塊10塊，一天干十二小時(shí)。你說你不去？可以，你的畢業(yè)證就別想要了。有家長(zhǎng)和記者問起來學(xué)校憑什么不給畢業(yè)證，不接受你們學(xué)校強(qiáng)制剝削實(shí)習(xí)就不給畢業(yè)證？學(xué)校能認(rèn)嗎？要點(diǎn)臉的學(xué)校肯定不能啊，那怎么辦？學(xué)生成績(jī)不及格唄，學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)唄，學(xué)生成績(jī)和在校行為還不是學(xué)校說了算，說你及格就及格，說你不及格你及格也是不及格，話語權(quán)在學(xué)校手里，還不用出示任何證據(jù)。各種貶低學(xué)生社會(huì)評(píng)價(jià)的借口隨口就來，這種學(xué)校不是個(gè)例，而是具有一定的普遍性。你如果繼續(xù)深度追問具體學(xué)科成績(jī)，那學(xué)校會(huì)說涉及學(xué)生隱私不能透露，哪怕學(xué)生在旁邊也一樣理由。主打一個(gè)我就堅(jiān)持這個(gè)理由，但就是不拿出證據(jù)不講道理了，你們能拿我學(xué)校怎么樣？我是幾萬人的學(xué)校大型國(guó)家事業(yè)單位，人多勢(shì)眾，保安都幾十號(hào)人幾個(gè)排人數(shù)呢，一人一口唾沫都能噴死你們記者和家長(zhǎng)，你們敢對(duì)學(xué)校做什么？這種案例網(wǎng)上曝光出來的太多了，學(xué)生畢業(yè)后吐槽分享的也太多了，由此導(dǎo)致的悲劇和暴力事件少嗎？不少！

這次事件是否也是因?yàn)閷W(xué)校強(qiáng)制學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行剝削，學(xué)生工資被抽成太狠導(dǎo)致的呢？沒有具體后續(xù)消息。大部分學(xué)生被中國(guó)的教育模式體制嚇唬住忍了，但是某些正義感的或者強(qiáng)烈維護(hù)自己權(quán)益的學(xué)生忍不了。可能一方面沒讓學(xué)校賺夠錢，學(xué)校扣住畢業(yè)證不給還想從這學(xué)生身上再吸點(diǎn)血，另一方面學(xué)生覺得學(xué)校扣點(diǎn)抽成太多導(dǎo)致自己工價(jià)太低，辛苦干了這么久實(shí)習(xí)報(bào)酬沒多少大頭都被學(xué)校抽走了，還被扣畢業(yè)證，心懷不滿。一邊是心黑的學(xué)校，一邊被道貌岸然的學(xué)校資本剝削奴役心懷怨憤不滿的學(xué)生，兩邊估計(jì)沒談攏，甚至可能學(xué)校溝通中靠自己的強(qiáng)勢(shì)地位提出了要求學(xué)生賠償補(bǔ)償學(xué)校多少錢不然不給畢業(yè)證的事。這些都是我根據(jù)之前很多類似案例的揣測(cè)，事實(shí)是否真如此，那只有那個(gè)學(xué)生和學(xué)校的人知道了。

而所謂的無差別攻擊報(bào)復(fù)社會(huì)那其實(shí)也是不確定的，這些死傷者中是否有學(xué)校主持這次實(shí)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員？是否有這些管理人員的助手幫兇？如果沒有，那事發(fā)時(shí)是否有這些人在現(xiàn)場(chǎng)只是跑得快沒受傷死亡？在兇手動(dòng)手前是否有這些人言語刺激兇手導(dǎo)致兇手對(duì)未來失去希望一怒之下動(dòng)用暴力懲罰那些既得利益者？如果有，那就不是簡(jiǎn)單的無差別報(bào)復(fù)社會(huì)，而是采取措施維護(hù)自己的權(quán)益懲治惡人，同時(shí)傷害了一些不明真相群眾。這是完全不同的兩個(gè)性質(zhì)的事件。如果你說要依法維權(quán)，那前面那些文字都是玷污了你天真單純的腦子，關(guān)閉頁面去看海綿寶寶吧。

我寫這些揣測(cè)不是為了給兇手洗白，而是希望所有的學(xué)校都能干凈一點(diǎn)。學(xué)校要回歸教書育人，而不是從培養(yǎng)教育學(xué)生，變成掌控學(xué)生，命令和管理家長(zhǎng)，剝削學(xué)生，滿眼都是錢，千方百計(jì)從學(xué)生和家長(zhǎng)身上撈錢撈資源。至于學(xué)生成績(jī)，那是學(xué)生不行，家長(zhǎng)的問題，成績(jī)差和學(xué)校沒關(guān)系。

假如這件慘案發(fā)生的原因真如我所揣測(cè)的這樣，那有一個(gè)問題就是誰是兇手？只有這個(gè)學(xué)生嗎？不，是學(xué)校所有的管理者包括老師以及協(xié)助老師管理實(shí)習(xí)事宜的所有學(xué)生，還有那些與學(xué)校勾結(jié)合作實(shí)習(xí)的流水線工廠，他們都是既得利益者都是殺人兇手。

在一個(gè)經(jīng)濟(jì)向好和諧穩(wěn)定的時(shí)代，學(xué)校這種剝削壓迫學(xué)生和家長(zhǎng)忍一忍就過去了，最多抱怨一下，因?yàn)闀r(shí)間不長(zhǎng)，幾個(gè)月到一兩年，熬一下出了學(xué)校脫離苦海美好的明天在等著學(xué)生和家長(zhǎng)，未來有希望眼里充滿了光。可如果是經(jīng)濟(jì)危機(jī)社會(huì)大量失業(yè)畢業(yè)即失業(yè)求職艱難，連公考都對(duì)應(yīng)屆生的認(rèn)定擴(kuò)展了幾年的情況呢？本科生研究生博士生畢業(yè)都難找工作，更何況大專生？大家對(duì)未來沒有希望，眼睛里沒有光。這個(gè)時(shí)候隨便一件小事可能就是壓垮這個(gè)人這個(gè)家庭的最后一根稻草。既然未來沒有出路，那么一直灌輸給我們的思想束縛比如家庭法律道德這些很可能失效，我為何要為了沒有希望的未來委屈現(xiàn)在的自己，那就從心所欲，誰讓我不爽我就讓他不爽。

希望在此次慘案后，教育部門能引以為戒，嚴(yán)厲打擊學(xué)校內(nèi)部管理的各種違法犯罪行為，凈化學(xué)校氛圍，讓學(xué)校回歸干凈，回歸教書育人，為人師表。堵不如疏，疏不如引，引不如不發(fā)生不存在。