“逆勢增投”！深圳這所民辦學校底氣何在？

深圳梅沙雙語學校創辦于2018年，是一所定位精品高端的非營利性學校，2021年在初中部基礎上新設高中部。

2024年，深圳梅沙雙語學校高中部（下文簡稱“梅沙高中”）首屆畢業生“一鳴驚人”，不僅斬獲中山大學、華南師范大學、中國傳媒大學等國內985、211、雙一流高校錄取通知書，還在國內普高學習的基礎上獲得了美國芝加哥大學、加州大學伯克利分校、圣路易斯華盛頓大學、紐約視覺藝術學院、雪城大學、愛默生學院、澳門大學等海外名校的青睞。

2025年，梅沙高中升學成績再獲突破：普通高考本科率85.7%、綜合特控率27.3%、物理類特控率37.5%。畢業生斬獲吉林大學、華南農業大學、深圳大學、深圳技術大學、澳門科技大學等國內高校錄取通知，同時拿下新南威爾士大學、悉尼大學、墨爾本大學、蒙納士大學、布里斯托大學、南安普頓大學、利茲大學、利物浦大學等海外名校offer。

升學之外，過去一年，學校與學生屢獲大獎。“鹽田區教育工作先進集體”“深圳市體育教育示范學校”以及“全國年度師資影響力標桿學校”等榮譽稱號彰顯辦學實力。“外研社”杯連續五年獲廣東省一等獎，獲獎人數持續攀升，兩度斬獲全國總決賽一等獎，今年再度入圍全國總決賽并發起沖擊；VEX機器人亞洲公開賽榮獲全能獎；WRCC世界機器人大賽錦標賽一等獎（季軍）；英國生物測評（BBO）榮獲全球銀獎、銅獎……系列成績見證學生成長。

輝煌成績的背后，是家校社方方面面的全力托舉，其中尤為關鍵的，就是學校在教育教學資源上不遺余力的投入。可以說，好成績與高投入，本身就是相輔相成的。特別是在以“每個人都重要”為辦學基石的梅沙雙語學校，天花板級的“人均資源投入”是最鮮明的標簽，也是贏得學生、家長認可的核心要素。

課程是育人的載體，也是一所學校的核心競爭力。自創辦以來，梅沙雙語學校就高度重視課程體系的系統構建。過去一年，從梅沙體育十項、初中部雅思先行計劃，到無人機足球課程，學校不斷拓寬課程內容，提升課程的豐富度。

今年春季開學，教育部將“健康第一”作為核心部署，通過一系列舉措推動“分數第一”向“健康第一”轉變。

而梅沙雙語學校恰恰就是一所推崇“健康至上”的學校。學校初中部每周設置7節運動課程，在常規課程及課外課的結合下，形成了體育特色課程——“梅雙十項”，包含帆船、攀巖、高爾夫、匹克球、橄欖球、飛盤、游泳、羽毛球、排球、籃球、乒乓球、綜合健身、普拉提等。

名曰“十項”，實則早已超過“十項”。去年，學校引入賽事級場地，組織中外教專業團隊，新開設網球課程。在校方看來，網球課是一門提高學生身體素質，塑造學生積極向上的人格魅力及心理素質的運動課程。現在，在梅雙打網球已經不是小眾體驗，而是“梅雙十項”特色課程體系中，面向全體學生開放的必修課。

在日新月異的時代，培育具有全球勝任力的新一代人才，必須識見與技能并重。

2024-2025學年，為進一步助力學生提高英語綜合實力，接軌國際教育前沿標準，梅沙雙語學校推出 “雅思先行計劃”。該計劃根據頂尖國際高中及大學對雅思6-6.5分的語言要求，在初中年級系統推進雅思備考，幫助學生科學提升英語能力。計劃取得立竿見影的效果，該校初二學生2025年6月首考就斬獲7.5分（達到全球頂尖名校本科入學語言要求）的優異成績。

同時，學校引入深度結合國家低空經濟戰略與體教融合政策的前沿項目——無人機足球。該項目成績可納入學生綜合素質評價檔案，為科技特長生認定、中高考升學提供重要支撐，優秀者更可沖擊國家運動員稱號，解鎖高校特殊招生資格。

如今，這一兼具趣味與專業性的項目，已成為梅雙學子的常規課程。學校配備專業訓練設備與專屬訓練場地，為學子提供充足的實踐空間，所有學生都能平等參與，共享優質課程資源。

從上學期開始，梅雙初中部的課堂上出現許多新的風景線：田徑場上，學生握著接力棒，在奔跑中把數學計算變成趣味挑戰；美術室里，學生持筆將“大漠孤煙”暈染成畫；英語課上，學生用英語讓古詩跨越語言壁壘……這不是新奇體驗，而是學校開展的跨學科融合課程的日常。這一全新課程，以主題式設計打破學科壁壘，讓學生在跨學科項目的探索與踐行中，獲得成長賦能。

特別有意思的是，去年學校還別出心裁開設了一門“養育課程”。課上，教師會教學生換尿布、防窒息識別、燙傷應急處理等基礎又關鍵的技能。學校稱，設計這門課的初衷，不只是讓大家掌握養護技巧，更希望通過這些實操，讓學生建立起生命觀念，學會尊重和敬畏生命。

在當前的教育格局之下，民辦教育的唯一出路就是差異化、特色化發展。但差異化、特色化的路徑各不相同，梅沙雙語從一開始就選擇了那條“難而正確”的道路——堅持“小規模、精品化、特色化”辦學，注重在校學生的體驗感，滿足深圳家庭個性化的學習與升學需求。一句話，學校致力于把個性化教育做到極致。基于這樣的邏輯，課程的極大豐富與學生發展的多元選擇，都是題中應有之義。

梅沙雙語學校高中部創辦之初，就在高考/聯考班型基礎上，開設了雙語融合班。學生以國家普通高中課程物理類理化生選科方案為基礎，同時通過強化校本英語特色課程的學習，提升其核心學術能力和英語運用水平。2025年秋季，雙語融合班2.0版本應運而生。

因應“在地留學”的中外合作辦學日趨火爆的趨勢，學校引入華南理工大學和上海理工大學中外合作辦學項目升學渠道。此外，為滿足學生家長多元海外需求，還與美國加州峽谷大學簽署多元升學合作備忘錄。梅雙學子在完成高中雙語融合課程學習后，可通過加州峽谷大學以高確定性升入全球排名Top30、Top40的加州大學名校。

時至今日，“All in AI”成為時代潮流。深圳梅沙雙語學校校長賀海龍認為，AI對于學校不只是教學工具，更是教育教學模式的一種根本性改變。基于此，學校將“AI賦能每個學生”落實為具體行動：在初高中STEAM課堂融入AI工具實踐，機器人項目成為學生常態化探究內容；八年級落地“AI醫療診斷”項目式課程，七年級開展“AI推薦算法”主題探究等。

去年，作為AI賦能教育的集大成者，深圳梅沙雙語學校人工智能創新班（簡稱AI創新班）重磅來襲，經過層層選拔，8位同學作為首批學員正式入班。

據介紹，AI創新班以“夯實基礎、AI賦能、自主探究”為核心思路，采用小班化教學模式，融合校內外優質資源，構建差異化的教學體系。課程兼顧學科基礎與創新實踐，通過項目式學習引導學生合理運用AI工具，在真實場景中提升解決問題的能力；同時銜接學校成熟的生涯規劃教育與多元升學通道，為學生打造獨特的成長優勢。

小班化配置更能實現教學資源精準傾斜，讓每位學生都能獲得貼合自身節奏的個性化指導與培養。除常規學科教師外，學校還為部分學科配備了學術導師，他們會幫助學生以AI技術為基礎制定學習目標與計劃，同時跟進學生的自主學習進度。

教育之道，教是起點，育是目標。學校絕非機械填充知識的工廠，而是滋養生命、孕育個性的能量場。一所好的學校，必然會以更大的精力關照學生的生命狀態，聚焦學生的成長體驗——在這方面，活動是比課堂更為豐厚肥沃的土壤。過去一年，梅沙學子的“人均活動量”繼續飆升：

從“鯤鵬大講堂”上孫小衛院士關于AR產業前沿分享，到后續“人間世”緊跟科技領域創投邏輯、“哪吒2”團隊介紹動畫產業；

從“春分祭”上中華禮儀、服飾和非遺藝術的展示，投壺、燈謎、紙鳶制作等項目的沉浸式體驗，到“趣野”徒步之旅11公里的山徑和深圳灣公園沿海步道上師生全程同行、相互扶持；

從語言藝術節、世界文化日、音樂會、視覺藝術展、英語藝術節、秋日美食節、運動會、面包樹音樂節到社會實踐探究周開設的五條線路——貴州、北京、云南、新加坡、澳大利亞，再到ECA課程展、藝術展、手繪展、歷史展……

這些“高光時刻”拼圖，串起了梅雙的多彩時光。

這些用心策劃、精彩紛呈的活動背后，是學校的初心與堅守：在梅雙，學習知識很重要，但培養常識、提升見識更重要！要把在校生的“體驗感”放在首位，讓他們被看見、被尊重，獲得感、成就感滿滿！

因材施教早已是教育界共識，基于個體差異與成長所需的教與育，也絕非高深莫測或曲高和寡。在具體實踐中，制約教育差異化、特色化發展的，其實還是作為底層基礎的資源——師資、空間、設施設備等。

梅沙雙語學校師生比高達1:5，也就是說，每5名學生就配備1名教師。初中部目前中外教師比為2:1，88%教師擁有碩博學歷，72%有海外留學經歷。他們畢業于哈佛大學、哥倫比亞大學、北京大學、清華大學等國內外頂尖院校。

而高中部之所以敢于在創校之初就旗幟鮮明提出“小班名師、英語見長、高考為主、多元升學”，最主要的底氣還是師資。據介紹，隨著學生數量增加，學校持續增加高水平師資。在高中部，教師的學術能力和教學經驗尤其重要，70%教師為正高級、特級教師及資深高三把關教師，30%為清華、北大碩博領銜的青年才俊。

除了在師資方面不計回報的投入，近年來，梅沙雙語的硬件設施也在不斷更新迭代。去年，為配合新課程開設，學校增加VEX機器人實驗室、養育教室等。今年新學期伊始，學校的健身房、圖書館陸續上新。新的健身器材，精心挑選的英文原版經典讀物、社科系列書籍和教輔材料，更多的優質資源被放在離學生最近的地方。