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世界讀書日將至,這是一個(gè)讓我們放慢腳步與書本對(duì)話、靜下心來(lái)讓靈魂稍作停歇的日子。對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō),讀書這件事似乎更顯得奢侈,也更必要。
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圖:朵云書院
醫(yī)院是與時(shí)間賽跑的地方。急診室的燈光晝夜不息,病房里的腳步聲此起彼伏,手術(shù)臺(tái)上的每一秒都關(guān)乎生死。在這樣的工作節(jié)奏中,讀書往往被擠壓到工作和生活的邊緣。然而,正是那些僅有的、寶貴的讀書時(shí)光,像是心靈的鎮(zhèn)靜劑,翻開書本的那一刻,連呼吸都會(huì)變得輕柔平緩。
以書為燈:見眾生,養(yǎng)精誠(chéng),種希望
有人說(shuō),醫(yī)生見慣了生死,心變得很硬。可恰恰是因?yàn)檫@種“心硬”,我們才更需要讀書。讀書,是為了去見萬(wàn)物、見眾生,去感受生命的溫度與厚度,以“大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦”。
孫思邈在《大醫(yī)精誠(chéng)》中寫道,“若有疾厄來(lái)求救者,不得問(wèn)其貴賤貧富,長(zhǎng)幼妍蚩,怨親善友,華夷愚智,普同一等,皆如至親之想。”這是大醫(yī)對(duì)待生命的態(tài)度,而這種態(tài)度的養(yǎng)成離不開人文的滋養(yǎng),離不開書籍的熏陶。讀書讓我們?cè)诿β抵胁恢劣诿允В趬毫χ胁恢劣诼槟尽Wx書讓醫(yī)學(xué)與文學(xué)有了“共同凝視”的能力。作為醫(yī)者,我們讀醫(yī)學(xué)典籍,是為了精進(jìn)技藝;我們讀文學(xué)、歷史、哲學(xué),是為了理解人性、悲憫眾生。比如,正因作家和醫(yī)生共同關(guān)注到以外賣小哥為代表的群體,所以產(chǎn)生了《致趕時(shí)間的人》這樣的溫情對(duì)話。
作家馮驥才說(shuō)“讀書不僅給你知識(shí),給你啟迪,提升你的智慧,開闊你的視野,還使你更有思辨力、感受力、審美能力,甚至提高你的素養(yǎng)與個(gè)體的文明。”在這個(gè)信息爆炸、節(jié)奏飛快的時(shí)代,讀書的意義,在于讓節(jié)奏慢下來(lái),讓心靜下來(lái)。讀書不提供速效的答案,也不承諾立竿見影的改變,但它有價(jià)值的東西最終會(huì)融化到精神情感里,融化到生命里。
醫(yī)路漫漫,偶爾治愈,常常幫助,總是安慰。醫(yī)者讀書,是為了心中始終有一盞不滅的燈,照亮自己,也照亮患者。在每一個(gè)可以靜下來(lái)的時(shí)刻,拿起一本書,去讀一首詩(shī),去讀一段故事,去讀一個(gè)人的人生。而那些文字,正在悄悄改變著看待世界的方式,也在悄悄改變著醫(yī)者的內(nèi)心。
以筆為徑:承古訓(xùn),續(xù)文脈,寫擔(dān)當(dāng)
作為醫(yī)者,我們閱讀,也書寫,賡續(xù)中華傳統(tǒng)醫(yī)德的文脈。從張仲景“勤求古訓(xùn),博采眾方”到孫思邈“精勤不倦,大醫(yī)精誠(chéng)”,千百年來(lái),醫(yī)者的仁心與智慧正是通過(guò)一代代醫(yī)家的閱讀與書寫、傳承與實(shí)踐,才得以生生不息。讀書,讓我們得以站在前人的肩膀上眺望;書寫,則讓我們?cè)诋?dāng)下的實(shí)踐中留下自己的腳印。
我們書寫病歷,也書寫處方;書寫診斷,也書寫安慰。病歷上的每一行字,關(guān)乎一個(gè)家庭的悲歡;處方上的每一味藥,寄托著對(duì)生命的守護(hù)。醫(yī)者續(xù)寫科技之精度,更體現(xiàn)人文之溫度;續(xù)寫醫(yī)學(xué)之理性,更表達(dá)悲憫之深情。
以書為燈,照亮漫漫醫(yī)路;以筆為徑,通往蒼生之心。文字不是速效的良藥,卻是滋養(yǎng)靈魂的長(zhǎng)處方。愿我們?cè)谌諒?fù)一日的閱讀與書寫中,完成一場(chǎng)關(guān)于仁心與擔(dān)當(dāng)?shù)男逕挕?/p>
原標(biāo)題:《鄒海、王點(diǎn)凡:于文字中修煉》
欄目編輯:史佳林 文字編輯:郭影
來(lái)源:作者:鄒海 王點(diǎn)凡
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