法國(guó)里爾大學(xué)學(xué)生來(lái)渝交流研學(xué)

4月19日，由教育部“青年使者交流學(xué)習(xí)計(jì)劃”(YES項(xiàng)目)支持的“‘渝見中國(guó)’——工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+渝境文藝”主題研學(xué)活動(dòng)在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院落下帷幕。

來(lái)自法國(guó)里爾大學(xué)的29名青年學(xué)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院子，在為期十天的研學(xué)旅程中，以“中文+職業(yè)技能”為學(xué)習(xí)主線，跨越山水，完成了一場(chǎng)深度融入中國(guó)發(fā)展脈搏與文化魅力的文明對(duì)話。

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以YES項(xiàng)目為依托，為法國(guó)青年量身定制了涵蓋漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)、職業(yè)技能實(shí)操、中國(guó)文化體驗(yàn)、巴渝文化考察等多元內(nèi)容的研學(xué)課程。

“我們希望通過(guò)沉浸式、跨學(xué)科的交流互動(dòng)，讓海外青年親身感知中國(guó)的發(fā)展活力與文化魅力，真正實(shí)現(xiàn)文明互鑒、友誼長(zhǎng)存。”重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)周優(yōu)文說(shuō)。

法國(guó)學(xué)生參觀重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)演練中心。學(xué)校供圖

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，法國(guó)學(xué)生走進(jìn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)演練中心，近距離觀摩智能產(chǎn)線運(yùn)行流程，了解中國(guó)在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。此外，同學(xué)們還走進(jìn)傳統(tǒng)文化實(shí)踐教育基地，先后體驗(yàn)了中國(guó)古代建筑園林藝術(shù)、秦腔戲劇、陶藝、毛筆書法、漢服文化以及舞龍等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目。

法國(guó)學(xué)生體驗(yàn)舞龍。學(xué)校供圖

研學(xué)不僅限于校園，更延伸到重慶的山川人文之間。在解放碑與洪崖洞，法國(guó)師生穿梭于現(xiàn)代都市與吊腳樓建筑群之間，親身感受“8D魔幻城市”的獨(dú)特魅力。

在武隆仙女山，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院地質(zhì)專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生們觀察原生植被與特色動(dòng)物，解讀景區(qū)如何將自然保護(hù)與科普研學(xué)有機(jī)結(jié)合。在天生三橋，法國(guó)學(xué)生詳細(xì)了解了喀斯特地貌歷經(jīng)億萬(wàn)年地殼運(yùn)動(dòng)、流水侵蝕與重力崩塌的演化過(guò)程，感嘆大自然的鬼斧神工。

法國(guó)學(xué)生在大足石刻研學(xué)。學(xué)校供圖

而在大足石刻，學(xué)校研旅專業(yè)老師細(xì)致講解了石刻如何將儒釋道三教文化、世俗生活與精湛雕刻技藝融為一體，成為鐫刻于崖壁上的中華文脈史詩(shī)。法國(guó)學(xué)生們?cè)谑糖榜v足良久，頻頻提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

“這次研學(xué)給了我太多驚喜。”法國(guó)里爾大學(xué)學(xué)生雨果說(shuō)，“我不僅看到了中國(guó)科技創(chuàng)新的蓬勃活力，更沉浸式體驗(yàn)了巴渝文化、中文、中醫(yī)、書法和制陶等傳統(tǒng)文化的魅力。我會(huì)把這份收獲和美好回憶帶回法國(guó)，努力成為一名真正的中法青年使者。”(重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院)