12載淬火成鋼！太原科大NewMaker戰隊機甲聯盟賽霸氣奪冠！

2026年4月中旬，內蒙古科技大學，全國大學生機器人大賽RoboMaster2026機甲大師高校聯盟賽（華北站）賽場，紅燈全亮，主持人宣布：恭喜紅色方太原科技大學拿下華北站3V3對抗賽冠軍。

賽場邊，一群穿著黑色隊服的年輕人緊緊抱在一起，有人紅了眼眶，有人激動吶喊。這是太原科技大學NewMaker戰隊自2015年首次參加機甲大師賽，歷經12年，第一次站上華北站的冠軍領獎臺。

沉甸甸的獎牌，對太原科技大學NewMaker戰隊來說，不僅是肯定，更是新的起點。

在學校機械工程學院數控車床實驗室，成俊秀（左）和學生一起加工零部件。

一名隊員對功率控制板的芯片進行焊接。

從兩件作品參賽到摘取華北冠軍

戰隊的故事要從2011年講起。

成俊秀是這支戰隊的指導老師，也是隊員們口中的“保姆”、戰術分析師和心理輔導員。他回憶說，那一年，太原科技大學開始備賽，2012年第一次參加山西省機械創新設計大賽，兩件作品分別獲得一等獎、二等獎，對當時的師生而言，是莫大的鼓舞。

“從那以后，學生們開始探索挑戰更高的舞臺。”成俊秀說。

2013年戰隊正式組建成立，之后規模逐步擴大；2014年，比賽越來越多、難度越來越大，人手也愈發緊張；2015年首次參加機甲大師賽，當年12月，戰隊在校團委正式注冊NewMaker社團，邊做公益培訓邊選拔隊員，一步步發展壯大。

如今，NewMaker戰隊已經形成“黨支部+社團（機器人、航模）+機器人戰隊+航模隊”的五模塊架構。機器人戰隊現有40多人，面向全校招募，大一接受系統培訓，大二成為主力，大三留三到五名同學帶隊，大四考研或就業后的學長還會回來“反哺”，指導學弟學妹優化設計、完善方案。

“一代一代傳下來的。”成俊秀說。

“出征之前還是很有信心的。”成俊秀說，作為全國九站里的最后三站，他們提前研究了多支隊伍的比賽狀態，戰隊三個兵種的綜合實力并不遜色。更重要的是，賽前全隊集中訓練兩周，把機器人容易出問題的地方逐一排查檢修，“到了賽場基本沒怎么維護，靠穩定性拿下冠軍。”

在成老師看來，賽場是技術交流、以賽會友的平臺，互相學習、共同進步，才是比賽真正的意義。比賽期間，隊伍間技術交流氛圍十分融洽，學生們互相交流結構設計、技術選型、控制邏輯與研發理念，共同成長進步。

日復一日堅守

穩定的表現，來自日復一日的堅守。

早在2025年5月，NewMaker戰隊已啟動2026賽季的備賽。上一賽季成績不盡如人意，成俊秀和隊員們從那時起就開始謀劃新賽季。直至2025年9月14日正式選拔建隊，2025年10月新賽季比賽規則公布，漫長的實驗室生活就此開始。

“只要沒課，隊員們就來實驗室備賽，有時到晚上才離開，同學們已經把實驗室當作了‘第二課堂’。”成俊秀說。

大二隊員劉福田是湖南人，去年才正式入隊，這是他第一次參加全國性大賽，就拿到冠軍。

他回憶道，比賽分兩輪，第一輪只完成一、二級礦兌換，僅拿到11分。利用兩輪之間不足兩小時的間隙，團隊緊急優化機械臂結構，第二輪成功兌換三級礦和一級礦，一舉拿下100分。“我們是第二個兌出三級礦的隊伍。”劉福田說，親手改進的成果在賽場兌現，那種喜悅難以言表。

這個寒假，劉福田只休息了9天。主攻機器人底盤的他，除了吃飯睡覺，幾乎90%的時間泡在實驗室，“剛進大學很迷茫，加入戰隊、鉆研機器人，讓我找到了方向，也證明自己在大學里做的這件事是值得的。”

一套動作從7分半縮至4分06秒

副隊長李仕杰今年大三，已經連續參加三年比賽，從大一觀摩、大二主力，到大三帶隊，身份轉變也帶來不一樣的責任，“大一看到學長拿好成績，由衷為他們高興；大二發現自己也能成為厲害的人；大三帶著大家拿到隊史最佳，自豪感特別強。”

他和隊長李一凡分工明確，李一凡主攻電控，他負責機械。“隊長的安排堅決執行，沒考慮到的地方，大家一起商量補全。”李仕杰對學弟學妹要求嚴格：“有些事他們一時不理解，但進度不能拖，今天的活兒沒干完，后面很多事情就不可控了。”

工程車的優化，是本次備賽最艱難的任務之一。賽事規則對工程車約束很多：底盤功率有限制，還要保證速度；車身要結實，又不能太重；功能要齊全，伸展尺寸還有嚴格要求。

“每一條都是實實在在的挑戰。”成俊秀說。

工程車最初完成一套登島動作需要7分半鐘，而官方要求必須在5分鐘以內。同學們連續調試一周，依然覺得難度很大。通過流程優化、動作疊加，最順利的一次，團隊把時間壓縮到4分06秒。“我們就從每一個動作細節里摳時間，能擠出零點零幾秒都不放過。車是自己做出來的，就像自己的孩子，為它找問題、打磨細節，大家都心甘情愿。”李仕杰說。

幾乎所有零部件都自主加工

NewMaker戰隊還有一個鮮明特點——幾乎所有零部件都由學生自主加工。

依托機械工程學院的實驗室，戰隊具備完整的自主加工能力。除個別PCB板和鈑金件外，鋁件、玻纖件等都由學生自己畫圖紙、操作機床、一步步加工、裝配完成。

“我們基本上沒有一分錢加工費，支出只有材料成本。”成俊秀說。團隊沒有使用昂貴的碳纖維，而是選用綠玻纖，性能相近，但成本低近一半，“犧牲一點重量，換來了更可控的成本，也更適合我們長期堅持。”

在成俊秀看來，這種“自己動手”的模式，才能真正鍛煉核心能力：“從想法到圖紙，從零件到整機，再布線、裝電機、加視覺和控制系統，讓機器人有‘身體’‘神經’‘眼睛’和‘大腦’，學生才能真正學到東西。”NewMaker選擇了更慢、更苦，卻更扎實的一條路。

賽場上拼的是經驗與應變

硬件是基礎，真正讓戰隊走得更遠的，是12年積累的經驗和臨場應變。

賽前，成俊秀會帶著隊員逐一分析對手，針對不同隊伍制定不同戰術，并用代號統一指揮，“遇到什么隊伍，喊出對應代號，大家就知道怎么走位、怎么配合。”

賽場上，一旦操作手情緒波動，成俊秀就會在場間提醒操作手：“沉著冷靜，按部就班，相信自己。”一番梳理，隊員們心情很快得到平復。

“一個小失誤，就可能讓所有努力白費。”12年來，每一場比賽他都跟著入場。

隊長李一凡現場演示了幾臺機甲的操控邏輯。其中一臺全自動機器人相當于“偵察兵”，提前建好地圖、寫好決策，便可自主導航運行。針對不同對手，團隊會調整不同策略。

操作手要經過嚴格篩選：手感好、溝通順暢、反應快、能果斷決策。“視覺、電控、機械每個技術環節都得有人盯守，不然突發情況很難處理。”李一凡說。

從實驗室走到大疆、宇樹

從實驗室到大疆、宇樹，戰隊培養模式改變學子成長軌跡。

從在實驗室潛心鉆研到入職大疆、宇樹等頂尖科技企業，太原科技大學NewMaker戰隊的特色培養模式，為一屆又一屆學生鋪就成長快車道，徹底改寫了許多人的職業軌跡。

2024年隊長田碩，本是市場營銷專業學生，懷揣著對機械領域的熱愛，機緣巧合下加入NewMaker戰隊，主攻機械結構設計。憑著熱愛深耕鉆研，他在戰隊里補齊專業短板，2024年便拿到大疆錄取offer，2025年順利畢業入職，成為一名機械結構工程師，實現了跨專業的職業逆襲。

“興趣是最好的老師。”田碩寄語學弟學妹，要勇敢去嘗試自己熱愛的事物，只有付諸行動，才有可能收獲成功。也正是這份熱愛與備賽經歷，對他如今的工作影響深遠。備賽時不斷發現問題、分析問題、評估方案風險，這套解決問題的思路與職場要求高度契合；而賽事對團隊協作的高要求，也讓他在兩年歷練中得到顯著提升。應聘大疆面試時，面試官重點考查的正是面對問題的思考與應對狀態，戰隊練就的能力，也成為他順利入職的關鍵。

2021年隊長劉光明同樣是戰隊培養的優秀典范。他設計的工程機器人在比賽中僅用50秒就完成五個礦石的抓取和兌換，成績遠超第二名。賽后當即有企業開出高薪邀約，指導老師成俊秀勸他先返校完成學業、夯實基礎后再就業。劉光明聽從成老師建議穩扎穩打，最終順利入職宇樹科技。

但行努力，莫問前程

載譽歸來，團隊沒有沉浸在喜悅中。李一凡給隊員的任務很明確：冠軍已經翻篇，必須全力備戰下一站分區賽。李仕杰說，聯盟賽更像是一次“期中考試”，后面還有更長的路要走。

“但行努力，莫問前程。”這是NewMaker戰隊的口號。

成俊秀這樣理解：“我們只要把過程做到極致，把每一個環節做扎實，結果順其自然。我們相信，過程做好了，結果一定不會差。”

采訪結束時已是正午，校園“百團大戰”社團招募現場，NewMaker戰隊的展臺前人頭攢動，前來咨詢的學生絡繹不絕，那塊嶄新的冠軍榮譽牌格外醒目。

12年，從零散組隊到規范團隊，從簡陋場地到專業實驗室，從默默無聞到冠軍，太原科技大學NewMaker戰隊用堅守證明，普通高校同樣能在科創賽道上闖出一片天地。

這是一群青年的追夢故事，是一位教師深耕科創育人的故事，也是一所普通高校在科技創新道路上不斷破局的故事。以堅守赴熱愛，以匠心贏未來，對這支隊伍而言，冠軍不是終點，而是下一段長征的新起點。

新聞鏈接

RoboMaster機甲大師高校聯盟賽

RoboMaster機甲大師高校聯盟賽（RMUL）是由全國大學生機器人大賽組織委員會主辦、地方學術機構及高校申辦的區域性機器人競技與學術交流平臺，旨在促進高校間的技術交流與協作，推動機器人技術創新與人才培養。作為RoboMaster機甲大師高校系列賽的重要組成部分，該賽事聚焦3V3對抗賽、步兵對抗賽及工程挑戰賽三大核心項目，全面考察參賽隊伍的機械設計、嵌入式系統開發、機器視覺、路徑規劃及團隊協作能力。

在3V3對抗賽中，每支隊伍需自主研發步兵機器人、英雄機器人與哨兵機器人，通過多兵種協同作戰，在7分鐘內完成彈丸射擊、據點爭奪等任務，以基地剩余血量或積分決出勝負。此項目高度模擬真實戰場環境，要求隊伍具備精準的戰術配合與動態資源調配能力。

步兵對抗賽則聚焦單兵作戰效能，雙方步兵機器人在3分鐘內通過自動巡線、視覺識別敵方裝甲板、精準彈丸射擊等環節展開1V1對決，以命中數與剩余血量綜合評分。此項目考驗機器人的運動控制精度與視覺算法魯棒性，例如，參賽隊伍常通過引入迭代容積卡爾曼濾波等先進方法提升觀測精度，以實現動態命中率優化。

工程挑戰賽以“資源采集-運輸-防御”為鏈條，要求工程機器人在5分鐘內完成從資源區抓取彈藥箱、運輸至補給站、搭建防御工事的全流程，最終根據彈藥補給量與防御工事穩固性評分。此項目突出機械結構創新與復雜環境適應性，例如，部分隊伍通過優化機械臂抓取算法與路徑規劃策略，顯著提升任務完成效率。

賽事采用“技術評分系統”對機器人重量、尺寸、發射功率等參數進行嚴格限制，確保技術對抗的公平性與創新性。同時，通過積分體系為優秀戰隊提供晉級全國總決賽的機會，助力青年工程師成長為具有工程思維的綜合素質人才。2026賽季，該賽事在全國多地設立分站賽，吸引超過200所高校的數千名選手參與，成為推動區域科創教育與產學研融合的重要力量。

來 源：山西晚報·山河+記者　李婕 王淼

攝 影：山西晚報·山河+記者　武六紅攝

責任編輯：王 淼

校 對：曉 亮

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值班編審：劉子平