20萬定金買的學區房，對口學校一句話，自閉癥孩子家長進退兩難

VOL 3803

“為孤獨癥孩子買房讀書，結果對口小學拒絕陪讀，買房核心目的完全落空，開發商拒退定金?！?/strong>

近日，大米和小米收到廣州一自閉癥孩子家長李夢的求助。

她為今年9月即將入學的孩子購買了一套學區房，支付20萬元定金后，與對口小學溝通“影子老師陪讀”事宜時，得到的回復始終模糊：“不拒絕，也不建議”。

入學時間一天天逼近，房子網簽期限也快到了，這個圍繞“上學”做出的決定，如今進退兩難。

以下是李夢的口述——

口述 | 李夢

整理 | chenchen

編輯 | Zoey_hmm

圖 | 網絡、Pexels、AI

“建議去特教班或者特殊學?！?/p>

這套房是3月底簽訂的認購書，20萬定金已經支付了。我買它的唯一目的，就是讓孩子能進小區旁邊的小學。如果孩子進不了，這套房子對我毫無意義。

在這之前，我們已經斷斷續續看了很久的房。這一套之所以很快定下來，是因為條件幾乎沒有短板：學校就在小區樓下，離地鐵也很近，生活方便。

原本以為這件事就這樣定下來了：不用再租房，孩子也能順利讀上對口小學。但簽約不到兩天，事情就變了。

我在社交平臺上看到一位上海家長的分享：她家附近的學校不允許影子老師陪讀。我第一次知道，原來有些學校會明確拒絕。

我一下子就慌了，便在4月2日，也就是“世界提高自閉癥意識日”當天，給對口小學招生辦打電話，說明了孩子的情況。

對方回復：學校剛成立，人手不足，沒有經驗，也擔心會影響其他孩子，建議我去找特教班或者特殊學校。

我跟他說，我們可以自己請影子老師，不需要學校提供任何資源，只是希望能允許進校。但對方沒有同意。

那一刻我意識到，孩子的上學路，沒那么容易。

“影子老師幾乎是唯一的選擇”

我孩子現在6歲多，他不到兩歲的時候，我們就發現他跟別的孩子不太一樣。兩歲之后就開始做干預，一直持續到現在。

他在幼兒園已經讀了兩年，但我很清楚，他跟同齡孩子還是有差距的。

他不知道鈴聲響了是要上課，可能會一直待在教室外面；

在學校發生沖突，他沒有辦法復述經過；

就算被欺負或者受傷，也很難主動表達或者求助。

這些問題，不是說學習跟不跟得上，而是他很難理解整個學校怎么運轉。

所以如果沒有影子老師支持，他即使進了學校，也很難真正參與進去。甚至在那種環境下，他可能會越來越退縮，對上學感到畏懼。

對我來說，“影子老師”幾乎是唯一的選擇。我希望，他能在一個普通的環境里，一點點往前走。

但現在，這件事本身，反而變成了最大的障礙。

“不拒絕，不建議”

確認學校態度之后，我很快提出退房。但開發商不同意退定金，事情卡在這里。

后來中介再次與校方溝通，這一次，學校的說法變成了“不拒絕，不建議”。

但這句話沒有任何確定性。于是，我又打電話給招生辦老師，提出想帶孩子去見校方負責人，讓他們更直觀了解情況，同時我也可以解釋一些自閉癥相關的問題。

對方直接拒絕，他說，“沒必要溝通，你按正常流程報名，到時候再看?！?/p>

可現在已經4月了，我怎么等到9月再看？如果到時候不行，我根本來不及再找學校。

與此同時，開發商也在催我網簽，并明確說，如果不按時簽約，就會發“撻定函”——20萬定金直接沒收，房子另賣。

我試著向上反饋情況，但仍舊沒有任何進展。

學校的態度是“不拒絕、不建議”；

教育局說不強制學校接受陪讀；

開發商堅持不退定金；

12315尚未回復。

在我多次爭取之后，今天中午，事情終于出現了一點進展。

校方主動聯系了我，要求我提交孩子自閉癥相關材料以及購房合同，后續可能會安排與校方領導的溝通。

但我目前只有認購書，還沒有網簽，拿不出合同。我請開發商把孩子的資料同步給學校，對方一直沒回復。

所以目前的問題是：因為不確定學校能否接受陪讀，我才沒敢簽合同；可學校又說，簽了合同才能面談見見孩子——兩邊卡住，成了死結。

其實對我來說，一直以來要的都只是一個明確的說法。

孩子能順利入學當然最好，但如果學校最終明確不接受孩子帶影子老師入讀，那我會選擇退掉房子。

哪怕因此損失一部分定金，我也不會在這種不確定里繼續推進。

否則，這筆原本為了上學的支出，換不來入學，便毫無意義。

就本次事件，廣東諾臣律師事務所合伙人莫春英律師向“大米和小米”表示，校方目前的口頭回復在法律上具有一定參考意義，但其法律效力也存在一定局限性。

“在缺乏書面記錄、錄音等其他證據佐證的情況下，學校以模糊措辭回應，既不明確承諾接受陪讀，也不明確拒絕，后續仍可能會改變立場或說法，故需結合其他事實證明學校的行為定性?！?/p>

莫春英建議，家長可以通過以下途徑爭取陪讀權益：

申請專業評估，取得權威依據。盡快帶孩子到正規醫療機構或特殊教育評估機構進行孤獨癥程度及教育需求評估，獲取專業評估報告。

正式向學校提出書面申請。攜帶醫學診斷、評估報告等材料，以書面形式向學校正式提出陪讀申請，要求學校出具書面回復。

向教育行政部門投訴申訴。家長對學校的處理有異議，可向學校的主管教育行政部門申請處理，由相關部門綜合評估學校的辦學條件和特殊需要孩子的情況。

向殘疾人聯合會尋求幫助。殘聯具有促進和開展殘疾人教育工作的法定職責，可協助家長與學校、教育部門溝通。

在定金爭議方面，莫春英進一步表示：

建議家長首選主動與開發商多輪協商，理性說明購房為孩子入學陪讀的核心目的及學校陪讀政策不明的現狀，提出全額退款、部分退款或轉購其他房產等方案，同時保留微信、錄音等協商記錄；

若協商無果，可以嘗試申請行政調解或人民調解，最后才結合具體事實和證據考慮是否通過訴訟方式追回定金。

“大米和小米”就此事致電該校招生辦，接電話的工作人員表示，“我們是說請她 5 月份招生報名的時候，過來學校遞交資料，其它的不方便回答，”隨后便掛斷電話。

“大米和小米”將持續關注此事。

文中李夢為化名。

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