北京
本文轉自：人民網(wǎng)
人民網(wǎng)北京4月15日電 （記者郝孟佳）近日，數(shù)智賦能·閱啟新程——兒童青少年閱讀新生態(tài)研討會在京舉辦。
會議現(xiàn)場。學校供圖
會上，“中文分級閱讀研究系列叢書”正式發(fā)布。該叢書項目匯聚57位多領域專家，構建了完整的中文分級閱讀理論與應用體系，打造了總字數(shù)超5300萬字的兒童青少年中文文本語料庫，收錄了19512個詞語的分級詞表，以及科學的文本分級標準、閱讀能力分級標準和分級模型。
叢書目前已出版《中國兒童青少年閱讀現(xiàn)狀及需求調研報告》（2025年出版）《兒童青少年分級閱讀研究進展》《6-15歲兒童青少年中文文本分級標準：研制與應用》《6-15歲兒童青少年中文閱讀能力分級標準：研制與應用》《兒童青少年中文文本難度分級模型研發(fā)》五本，分別從閱讀現(xiàn)狀、研究前沿進展、文本分級、閱讀能力評估、文本分級模型技術五大維度，系統(tǒng)解讀分級閱讀的科學標準、評估工具與教學應用方法。
會上還推介了智慧閱讀整體解決方案。該方案依托科學的閱讀能力評估體系和閱讀素養(yǎng)提升課程體系，將數(shù)智技術與閱讀教育深度融合，實現(xiàn)了學生閱讀能力的精準評估、個性化閱讀計劃制定、教師閱讀教學能力提升的全鏈條服務；同時構建B/C端協(xié)同發(fā)展模式，推動學校評估數(shù)據(jù)與校外閱讀場景對接，使家庭成為學校閱讀的有效延伸，讓書店、圖書館成為校外閱讀基地，實現(xiàn)家校社閱讀一體化發(fā)展。
據(jù)悉，本次研討會由北京師范大學出版集團主辦。與會專家深入解讀智慧閱讀平臺應用、分級閱讀標準構建、閱讀能力評估工具的研發(fā)和應用、閱讀政策落地、個性化閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)等核心內容。會上還進行了題為“超越標準化——探索閱讀教育的定制化未來”的圓桌研討。
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