大學(xué)高數(shù)老師用英語(yǔ)講解數(shù)學(xué)公式，卻有網(wǎng)友質(zhì)疑：為啥不用中文

這位老師火了！大學(xué)一節(jié)高數(shù)課上面，一位數(shù)學(xué)老師講課的畫(huà)面被同學(xué)拍下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上，而這位老師特殊之處，就是全程用英文講解數(shù)學(xué)公式，如果光聽(tīng)聲音，還以為上的是英語(yǔ)課，但也有網(wǎng)友不理解：為什么要說(shuō)英語(yǔ)

視頻中，這位老師全程投入，而且發(fā)音挺標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速也不慢，黑板上的板書(shū)雖然夾雜著數(shù)學(xué)符號(hào)，但講解的語(yǔ)言全是英文

有網(wǎng)友質(zhì)疑：用中文講數(shù)學(xué)不行嗎？又不是國(guó)際學(xué)校，搞這些花里胡哨的有啥用？學(xué)生聽(tīng)都聽(tīng)不明白，還怎么學(xué)高數(shù)？

也有網(wǎng)友站出來(lái)支持。一位家長(zhǎng)留言說(shuō)，自己孩子讀的就是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，老師從頭到尾都是英文授課，教材用的也是國(guó)外的原版書(shū)。專(zhuān)業(yè)課老師甚至直言：國(guó)內(nèi)一些教材內(nèi)容太陳舊，學(xué)了那些，將來(lái)做科研、進(jìn)企業(yè)根本接不上軌。國(guó)內(nèi)教材可以自己看

咱們不妨換個(gè)角度想：這位老師為什么要這么干？

其實(shí)在很多大學(xué)的理工科專(zhuān)業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)這些方向，越往深處學(xué)，英語(yǔ)就越繞不開(kāi)。頂級(jí)的學(xué)術(shù)期刊、最新的研究成果、國(guó)際會(huì)議上的交流，基本都是英語(yǔ)

如果一個(gè)學(xué)生到了高數(shù)階段，連基本的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)對(duì)應(yīng)的英文都不熟悉，將來(lái)讀論文、寫(xiě)論文、跟國(guó)外同行溝通，每一步都會(huì)很吃力

還有人說(shuō)，不是每個(gè)學(xué)生都要搞科研

這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但大學(xué)課堂不是專(zhuān)門(mén)為“不搞科研”的學(xué)生設(shè)計(jì)的。一個(gè)課堂里，有將來(lái)想做學(xué)術(shù)的，有想去企業(yè)的，也有只想拿學(xué)分的。老師不可能照顧每個(gè)人的偏好。用英文上課，對(duì)想深造的學(xué)生是剛需，對(duì)其他學(xué)生也未必是負(fù)擔(dān)，多接觸專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，對(duì)將來(lái)進(jìn)外企、讀海外碩士，只有好處沒(méi)有壞處。