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在新加坡,同樣的假期,有的中學生還在補課,有的已經(jīng)開始接觸大學級項目,甚至做出可以寫進申請材料的成果。
國際學校的J同學(化名),假期在哥倫比亞大學教授指導下,完成心理學與神經(jīng)科學方向的研究論文,并在國際學術會議上進行發(fā)表,最終收獲斯坦福、劍橋等7所頂尖名校錄取。
另一位來自華僑中學的Runhao,則在暑期完成A*STAR教授帶領的科研項目,撰寫科研論文展示,在 Singapore Science and Engineering Fair 發(fā)表,成功拿下牛津化學系的錄取。
椰子咨詢了帶過很多新加坡學生的牛津前招生官Patrick H.才了解到,在新加坡,這并不是個例。
那些被哈佛、斯坦福爭相錄取的新加坡學生,已經(jīng)用真實履歷證明了:中學生做科研,真的可行。而這幾年,英美頂尖名校也越來越看重學生過往的學術經(jīng)歷。
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為什么名校開始如此看重科研?
孩子已經(jīng)上中學了,
又該怎么從0到1規(guī)劃科研路徑?
4月11日周六早上10點,擁有7年以上本科升學輔導經(jīng)驗牛津大學前招生官的Patrick,將首次公開新加坡中學生科研路線圖!
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真正拉開差距的
是如何利用假期
在新加坡的升學環(huán)境中,假期往往是被低估的一段時間。
有的學生用來補習、刷題;而有的學生,已經(jīng)開始嘗試:
與海外大學導師合作
圍繞興趣開展研究
并逐步產(chǎn)出學術成果
同樣是一個假期,有人只是完成了作業(yè),也有人完成了人生中的第一篇科研論文。而這種差距,往往在申請季才被真正放大。
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科研并不是“做一做項目”
而是一條完整路徑
很多人對科研的理解,還停留在“寫一篇論文”或“跟著導師做實驗”。
但實際上,一個完整的科研項目,是一條高度結構化的路徑。
從最初的背景評估與方向確定,到導師匹配、文獻閱讀、研究設計,再到數(shù)據(jù)分析、論文撰寫與最終成果呈現(xiàn),每一步都有明確的方法與標準。
牛津前招生官 Patrick 和他的中學生科研團隊就總結了一套“科研項目打造黃金十步驟”,所有新加坡學生都可參考并復用。
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從“科研經(jīng)歷”,到“科研成果”
有些學生“做了科研”,卻并沒有形成真正的大學申請優(yōu)勢。因為他們?nèi)鄙俚模皇墙?jīng)歷,而是結果。
不僅僅是參與過程,更重要的是最終是否能夠形成:
一篇具備學術標準的論文
一次正式的研究展示或匯報
甚至有機會進入國際期刊或?qū)W術會議
Patrick也跟椰子提前分享了Crimson即將推出的新加坡線下雙周科創(chuàng)實驗營,專門面向15–19歲對生物科技、生命科學感興趣的學生。
全程由哈佛導師親自指導,孩子將在小班制、高密度的項目中從0到1完成一篇科研論文
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學生將在實驗室中完成真實實驗,采集并分析一手數(shù)據(jù),并在導師指導下完成論文寫作與成果呈現(xiàn)。Patrick 也將在講座中獨家分享更多新加坡線下科研資源。
孩子精力有限,只做最值得的。文章篇幅有限,Patrick 還針對不同專業(yè)方向,整理了更多他看好的科研路徑和項目機會,都會在講座中公開分享!
想知道針對孩子專業(yè)方向的最佳科研道路?別再自己摸索浪費精力啦!
從牛津本碩博連讀,到前招生官,再到7年+的戰(zhàn)略導師經(jīng)驗,Patrick清楚什么樣的科研能真正成為申請亮點。
4月11日早上10點線上講座,開放報名中 最后名額先到先得。
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