2026年3月31日,兩江新區小學語文首場教研活動在兩江春暉小學舉行。活動以“數智賦能:以習作教學為例的‘自適應’教與學方式研討”為主題,聚焦中段習作教學,通過“課例展示+沙龍共話+專家講座”形式,探索技術賦能語文教學新路徑。全區各小學學科管理干部及三、四年級語文教師代表400余人現場參會,線上同步直播。區教委基教科科長楊蘇,語文教研員徐穎、袁暈虹,云錦小學校長李潔,兩江春暉小學校長劉靜、副校長蔣尼等出席活動。
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兩江春暉小學校長劉靜向各位領導、專家及教師代表致以誠摯歡迎。她介紹了學校“春生萬物、暉光日新”的辦學理念,以及深耕“生長”課程體系、培育“溫暖世界的未來公民”的育人目標,期望通過本次交流,聚數智之合力,共探教育之本質,行穩致遠,共育未來。
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聚焦自適應教與學,以數智賦能點亮習作課堂。兩江云錦小學萬海玲老師與兩江春暉小學四年級2班學生共同呈現習作課《寫信》。本課打破傳統“先教后寫”的教學模式,實現數字技術與教學活動深度融合。課堂上,學生借助學習資源包自主選學、按需探究;面對AI助手的即時評價,從容回應、積極互動;圍繞同伴分享,真誠點評、互助提升,每一處細節都展現出扎實的學習素養。
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高屋建瓴明方向,精準指引促前行。兩江新區教委基教科楊蘇科長結合課例與活動主題,暢談課堂變革與教育發展前景。她充分肯定本節課在數智技術與習作教學融合上的創新探索,指出“先寫后教、以學定教”彰顯了以學生為本的課堂轉型方向。她勉勵全體教師主動擁抱技術、深耕課堂實踐,讓學習真實發生;并寄語大家以此次教研為契機,持續深化教學研究,凝聚區域教育合力,共同推動兩江新區小學語文教育高質量發展。
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圍坐一堂暢所欲言,智慧在對話中流淌。兩江新區語文教研員徐穎老師主持主題沙龍,帶領參會教師共話課堂變革。兩江春暉小學觀課團隊王海寧、曹麗娟兩位老師,分別從課堂觀察、教研重構視角,分享數智賦能下學生學習方式的轉變,為今后集體備課與教研活動開展提供了新思考。云錦小學磨課團隊則立足課堂設計理念,細致分享數智技術融入教學的實踐經驗。
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把理念變成方法,讓思路落地課堂。兩江新區語文教研員徐穎老師以《寫信》為例,圍繞課堂“自適應”學習路徑開展講座。她從“教學流程”到“學習支持”,深入淺出地解析了教師如何通過目標、路徑、角色三大轉變重構教學邏輯——以“激發動機、技術賦能”重塑起點,以“三學邏輯”重構過程,重建多元反饋的課堂生態。最終,通過設計真實的學習環境,激發學生內驅力,助力自主探究,讓能力和素養在課堂中自然生長。
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本次活動以課例為載體,以數智為引擎,為區域小學語文教師搭建了交流互鑒、協同共進的研訓平臺。課堂變革在實踐中探索,教研范式在交流中創新,推動小學語文教育高質量發展的新動能,在此持續積蓄。
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(圖文/兩江春暉小學)
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