品經(jīng)典悟真知，《超級(jí)語(yǔ)文課》第五季第二期解鎖傳統(tǒng)文化教學(xué)之美

《超級(jí)語(yǔ)文課》第五季

命題一課

第 2 期-小學(xué)組

由山東衛(wèi)視精心打造的文化教育類綜藝《超級(jí)語(yǔ)文課》第五季第二期火熱上線！第二期聚焦傳統(tǒng)文化經(jīng)典進(jìn)行教學(xué)，跳出傳統(tǒng)教學(xué)框架，匯聚全國(guó)五地優(yōu)秀語(yǔ)文教育實(shí)踐者，以小學(xué)階段經(jīng)典文言文、古詩(shī)詞為載體，用沉浸式的課堂互動(dòng)、創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)、深度化的文本解讀，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文課堂中鮮活起來(lái)，讓孩子們?cè)谄纷x經(jīng)典中感悟文化智慧、習(xí)得學(xué)習(xí)方法、塑造思維品格，真正讓語(yǔ)文成為滋養(yǎng)生命成長(zhǎng)的溫暖載體，為觀眾呈現(xiàn)兼具文化厚度、教學(xué)巧思與成長(zhǎng)溫度的“命題一課”。

本期課堂競(jìng)技聚焦傳統(tǒng)文化，進(jìn)行命題賽。五位風(fēng)格鮮明的語(yǔ)文老師攜匠心打造的經(jīng)典文本教學(xué)課精彩亮相，覆蓋小學(xué)四至六年級(jí)文言、古詩(shī)核心教學(xué)內(nèi)容，從先秦寓言到宋代古詩(shī)，從文言文解讀到古典詩(shī)詞品鑒，學(xué)生深度參與課堂探究、互動(dòng)體驗(yàn)，專業(yè)課評(píng)團(tuán)從教學(xué)設(shè)計(jì)、文本挖掘、課堂落地等多維度精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，一場(chǎng)場(chǎng)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)的精彩碰撞，為“命題一課” 寫下充滿文化底蘊(yùn)的生動(dòng)注腳。

來(lái)自深圳南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校香山里小學(xué)的鄭梨花老師直面教學(xué)難點(diǎn)，帶來(lái)五年級(jí)下冊(cè)《自相矛盾》，以先秦寓言為切入點(diǎn)，從楚人賣矛與盾的荒誕場(chǎng)景切入，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀批注、重音朗讀、情境思辨，在文本解讀與互動(dòng)探討中領(lǐng)悟“說(shuō)話留余地” 的表達(dá)智慧，更延伸至《韓非子》原著語(yǔ)境，挖掘寓言背后反駁君主事必躬親的深層內(nèi)涵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)直面矛盾、化解矛盾的思維方式。

陳佳煜老師則帶來(lái)六年級(jí)下冊(cè)《江上漁者》，以創(chuàng)意“采訪” 形式搭建課堂互動(dòng)橋梁，讓學(xué)生化身小記者對(duì)話 “江上往來(lái)人”與“漁者”，用 “聚焦對(duì)比法” 凸顯貴族食客的安逸與漁者風(fēng)波里的艱辛，引領(lǐng)學(xué)生體悟古代底層百姓生活。并通過(guò)對(duì)作者范仲淹的知人論世，為學(xué)生展現(xiàn)中國(guó)古代文人的風(fēng)骨。

《王戎不取道旁李》被袁曉軍老師以“不盲從” 為核心，通過(guò)熟讀文言、字詞解析、情景表演、想象拓展等多元方式，讓學(xué)生感受王戎的觀察與思辨智慧，讓 “獨(dú)立思考、冷靜判斷” 的品格扎根童心。

岑宇君老師和學(xué)生們一起穿越南宋，執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《稚子弄冰》，以具身學(xué)習(xí)為理念，從甲骨文“弄” 字的本義解讀開(kāi)篇，讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)“弄冰”的場(chǎng)景，在畫(huà)面想象、節(jié)奏朗讀中感受冰塊破碎的意外之趣，解鎖楊萬(wàn)里“有聲有色、有情有趣” 的詩(shī)風(fēng)密碼，讓宋代古詩(shī)的童真童趣躍然于課堂之上。

山東濟(jì)南的高強(qiáng)老師帶來(lái)六年級(jí)下冊(cè)的《學(xué)弈》。以“超級(jí)大腦挑戰(zhàn)賽” 趣味引入，緊扣 “專心致志” 的核心主旨，從文言字詞解析到文本邏輯梳理，從原著背景延伸到現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)啟示，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的本質(zhì)。

本季節(jié)目特邀的專業(yè)課評(píng)團(tuán)繼續(xù)坐鎮(zhèn)點(diǎn)評(píng)，知名文化學(xué)者、語(yǔ)文教育專家們從文化研究、語(yǔ)文教育、一線教學(xué)等多維度，為每一堂課進(jìn)行深度剖析。既精準(zhǔn)挖掘教學(xué)中的創(chuàng)新亮點(diǎn)與實(shí)用價(jià)值，也客觀指出教學(xué)中的優(yōu)化方向，為課堂設(shè)計(jì)提供專業(yè)指導(dǎo)。

文言寓言如何教出思辨智慧？古典詩(shī)詞如何品出童真與情懷？傳統(tǒng)文化課堂如何讓孩子真正學(xué)有所獲？五位老師的傳統(tǒng)文化教學(xué)課各有巧思、各展風(fēng)采，命題賽比拼中誰(shuí)能憑借獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)斬獲高分，誰(shuí)能憑借深入人心的課堂成為小學(xué)組冠軍，誰(shuí)的“命題一課” 能讓經(jīng)典文化真正浸潤(rùn)童心？

本周六20:30鎖定山東衛(wèi)視，共赴《超級(jí)語(yǔ)文課》第五季第二期，在經(jīng)典文本的品讀中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，在精彩的語(yǔ)文課堂中收獲受用終生的思維智慧與成長(zhǎng)啟迪，更多精彩，敬請(qǐng)期待！

《超級(jí)語(yǔ)文課》名師帶讀指定書(shū)目

小學(xué)組（3-6年級(jí)）《呼蘭河傳》

初中A組（7-9年級(jí)）《駱駝祥子》

初中B組（7-9年級(jí)）《鋼鐵是怎樣煉成的》

根據(jù)自己所在學(xué)段及書(shū)目進(jìn)群

4月23日 世界讀書(shū)日起

和全國(guó)同學(xué)一起挑戰(zhàn)讀完整本書(shū)！