臨汾市雙語學校：深耕實用書寫 涵養筆墨初心

春意漸濃，墨香滿溢。近期，臨汾市雙語學校聚焦五年級開展專屬書法學習活動，立足五年級承上啟下的書寫關鍵期，將教學重心從書法藝術練習轉向日常實用書寫能力培養，助力學生打通“練字”與“寫字”的最后一公里，讓書寫真正成為學習的得力助力。

本次五年級書法教學，摒棄了對筆畫“頓筆”“提按”的過度糾結，將核心放在漢字書寫的根本要求上，引導學生關注字形方正、大小均勻、骨架端正，讓筆下的字既保有漢字的結構之美，又能適配日常書寫的效率需求，在藝術與實用之間找到平衡。課堂上，學生們凝神專注，筆尖起落間，力求每一個字都“站得正、擺得穩”，展現出良好的書寫學習狀態。

為破解學生“練用脫節”“練字好看、作業亂飛”的書寫頑疾，學校結合張瑞雪老師的專業建議，制定兩大核心教學策略，讓書法教學更具針對性和實效性。策略一為結構優先，筑牢字形“骨架”，教學中狠抓“橫平豎直、撇捺舒展”，強調漢字書寫的基礎規范，確保學生即便加快書寫速度，字的核心框架依然挺拔端正；策略二為聚焦實用，搭建“練用橋梁”，通過分時訓練明確區分書法練習與實用書寫的不同要求，同時每日安排10分鐘計時抄寫訓練，選用當下所學生字詞作為內容，要求學生字跡工整、杜絕涂改，讓手部肌肉形成穩定的書寫“輸出記憶”。

在五年級的書法課堂上，10分鐘計時抄寫成為常態。孩子們神情專注，筆尖在方格紙上快速且穩定地移動，一行行端正的字跡躍然紙上，無涂改、無遲疑，實用書寫訓練的成效盡顯，也讓優美工整的書寫逐漸成為學生的學習習慣。

結合三月教學重點，學校還為五年級學生和家長送上專屬書法學習建議。對學生，提出忘掉“筆鋒”記“骨架”、用好方格定位法、堅持每日10分鐘實戰抄寫的實用書寫挑戰；對家長，給出表揚“結構”而非“筆鋒”、分時段巧引導孩子區分練字與作業、正向鼓勵看見孩子進步的陪伴指南，家校攜手，助力五年級學生固化良好書寫習慣。

從“練字”到“寫字”，從“藝術”到“實用”，臨汾市雙語學校五年級三月書法活動，以科學、務實的教學路徑，讓學生的書寫能力穩步提升。未來，學校也將繼續深耕書法教學，讓墨香浸潤校園，讓書寫能力真正成為學生學習成長的堅實助力。（文圖：俎智、田堯臣）