2026年皖北基礎教育高中英語沉浸式教研活動在碭山縣第四中學圓滿舉辦

為落實皖北地區基礎教育優質資源擴容工程，深化高中英語課堂教學改革，2026年3月29日至4月1日，由安徽省教育科學研究院主辦，宿州市教育體育局、碭山縣教育局承辦的皖北基礎教育高中英語沉浸式教研活動在碭山縣第四中學順利舉辦。全省各地英語教研專家、骨干教師齊聚碭山縣第四中學，以沉浸式教研共探高中英語教學提質新路徑。

本次活動以“加強課堂活動組織指導，提升教師課堂實施能力”為核心主題，采用原型課—名師示范—分組研磨—迭代課—定型總結全流程閉環模式，涵蓋課例打磨、分組研修、專家講座等核心環節。作為活動主會場，碭山四中精心籌備、細致保障，圓滿完成場地布置、會務服務等工作，確保活動高效有序開展。

3月29日晚，合肥市教育科學研究院英語教研員丹陽帶來《研討課教材分析及觀課量表解讀》專題分享，正式拉開研修序幕。丹陽結合人教版、北師大版教材深度剖析課例，解讀讀思、讀寫、聽說三類課型觀課量表，立足“以學為中心”，聚焦學生學習實效，為課堂教學改進指明方向。

3月30日上午，碭山四中李鳳俠、黃莉老師分別展示兩節原型課。兩位老師貼合高一學情搭建學習支架，原生態呈現真實課堂，為教研提供了鮮活樣本。觀課結束后，專家與參會教師現場分組研討，結合觀察量表從課堂環節、學生互動、目標達成等維度提出優化建議。

當天下午，中科大附中王瑜、合肥八中胡賀晴兩位名師帶來優質閱讀示范課。兩位老師緊扣主題語境與核心素養，以情境設問、語言實踐引導學生深挖文本內涵，課堂兼具邏輯性、趣味性與育人價值，為高中英語閱讀教學提供了優秀范例。

3月30日晚至3月31日上午，全體參訓教師分為7組，在專家一對一指導下開展多輪集中研磨。各組聚焦原型課問題整改、活動設計優化、語篇深度解讀等內容反復打磨，立足學生主體，將名師經驗轉化為可落地的教學改進方案，讓課例在研討中持續升級。

3月31日下午，李鳳俠、黃莉老師的迭代課精彩展示。兩節迭代課在原型課基礎上全面優化，環節緊湊、目標清晰，融入本土文化元素，重難點突破更高效，充分展現沉浸式教研的實效。隨后的說課與專家點評環節，專家精準指導、答疑解惑，助力課例定型；各組代表分享心得，在交流中凝聚教研共識。

宿州市教科所所長侯姝琛作總結發言。她表示，本次活動令人深受觸動：專家深耕課標、率先垂范，團隊全程協同、全力支持；碭山四中教師勇于突破、堅守初心。原型課直面教學痛點，彰顯教研務實作風。她強調，教師要主動成長，踐行“學習理解—應用實踐—遷移創新”英語學習活動觀；教研組長要引領團隊落地沉浸式教研范式，以優質教研賦能課堂、助力學生成長。

4月1日上午，北京師范大學程曉堂教授帶來《英語課堂教學活動的設計與實施》專題報告。程曉堂結合新課標解讀課堂活動設計原則與實施路徑，用典型案例破解教學難題，為教師帶來前沿理念與實用方法。

在閉幕會上，碭山四中黨總支副書記、校長陳磊致辭，感謝專家、同仁的支持助力。他表示，此次活動讓學校明晰以研促教、深化課改的方向，彰顯了學校深耕教學、聚力育人、助力區域教育協同發展的擔當。

隨后，合肥市教育科學研究院英語教研員丹陽、合肥市包河區中學英語教研員石眉分別作教研總結發言，對本次沉浸式教研活動開展情況進行全面梳理與回顧，系統總結活動成效與實踐經驗。

安徽省教育科學研究院英語教研員楊銀銀結合本次活動開展情況，對后續教研工作作出具體部署并提出明確要求，為下一階段相關工作推進指明方向。

以研促教，以修提質。碭山四中將以此次沉浸式教研活動為新起點，把教研成果轉化為教學實踐，持續深化英語課堂改革，抓實校本教研與教師發展，不斷提升教學質量，為皖北基礎教育高質量發展貢獻碭山四中力量。

（圖文／碭山縣第四中學）