范 妮
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芭蕾舞蹈組詩(shī)《榜樣》。 遼寧芭蕾舞團(tuán)供圖
2026年全國(guó)“學(xué)雷鋒·文明實(shí)踐我行動(dòng)”主題活動(dòng)上,芭蕾舞蹈組詩(shī)《榜樣》的精彩舞段與觀眾重逢。這部遼寧芭蕾舞團(tuán)十年磨一劍的作品,首演于2023年的遼寧大劇院。看到熒屏上的畫面,我想起《榜樣》演出結(jié)束后,近千名觀眾一起鼓掌,齊唱那首熟悉的歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,久久不舍散去。
從遼寧出發(fā),《榜樣》在北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂、解放軍北京老干部活動(dòng)中心、北京舞蹈學(xué)院等單位上演,巡演復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等多所高校,走進(jìn)新疆、寧夏、江西、遼寧等多地,并在前不久摘得第十五屆全國(guó)舞蹈展演優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)。
雷鋒的事跡、《雷鋒日記》以及雷鋒精神早已為幾代中國(guó)人所熟悉。芭蕾藝術(shù),如何由《雷鋒日記》中碎片式、反復(fù)出現(xiàn)的文字里,生發(fā)與雷鋒精神具有邏輯關(guān)聯(lián)的舞蹈形象,實(shí)現(xiàn)雷鋒精神的審美化表達(dá)?“從動(dòng)作、道具、調(diào)度到聲光電的隱喻、影像直描,我們由虛及實(shí)、從抽象到具象,以有形的青少年舞蹈形象,建立起有感的審美意象,引導(dǎo)觀眾走進(jìn)有溫度、有力度的雷鋒精神世界。”《榜樣》編劇、安徽藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院戴虎教授說(shuō)。
從古典芭蕾到新古典、現(xiàn)代芭蕾再到現(xiàn)當(dāng)代舞蹈,《榜樣》的每個(gè)篇章只有15分鐘左右,風(fēng)格依次遞進(jìn)。總導(dǎo)演姜洋從“線”“粒”“滴”“塊”“顆”的字面修辭中,發(fā)掘每組詩(shī)的動(dòng)機(jī)、發(fā)現(xiàn)每個(gè)篇章的主題動(dòng)作,完成整部劇青少年與“雷鋒叔叔”的穿越對(duì)話。“一粒種”選用古典芭蕾的足尖語(yǔ)言,演員們?cè)谧慵馍喜粩嗥鸱⑾ドw始終保持柔韌的波動(dòng),表現(xiàn)出悄然生長(zhǎng)、頑強(qiáng)不屈的生命力;“一滴水”使用現(xiàn)代芭蕾與現(xiàn)代舞的語(yǔ)匯,讓肢體更自由、更具力量感;“一塊磚”的創(chuàng)作回歸情感,孩子們舉起“磚”,站成兩排面向觀眾、望向遠(yuǎn)方,表達(dá)他們的內(nèi)心。樸素的舞蹈語(yǔ)匯,帶動(dòng)他們最真摯的情感。
最特別的地方在于,《榜樣》不是由專業(yè)成年演員出演,而是由60名青少年舞者來(lái)演繹。他們?nèi)縼?lái)自遼寧芭蕾舞團(tuán)附屬舞蹈學(xué)校,最小的12歲,最大的17歲。從動(dòng)作難度、技術(shù)規(guī)格來(lái)看,這部劇完全對(duì)標(biāo)專業(yè)舞臺(tái)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)這群少年舞者而言極具挑戰(zhàn)。很多孩子在此之前只在教室里練功,《榜樣》是他們第一次真正登上大舞臺(tái)。
通過(guò)無(wú)數(shù)次排練,孩子們真正懂得了什么叫“干一行、愛(ài)一行”。遼寧芭蕾舞團(tuán)附屬舞蹈學(xué)校學(xué)生曹盛茹,曾是在臺(tái)下觀看《榜樣》的觀眾,如今擔(dān)任“一顆釘”的領(lǐng)舞,“這種感覺(jué)特別奇妙,曾經(jīng)是看《榜樣》的學(xué)生,現(xiàn)在成了演繹《榜樣》的演員”。演繹第五幕“一顆釘”的大群舞時(shí),曹盛茹和同學(xué)們一起往前沖,感受到一股很強(qiáng)的拼勁。“我們每個(gè)人都不能錯(cuò),每一個(gè)腳步、每一只手臂、每一個(gè)舞姿,都要做到整齊統(tǒng)一。每當(dāng)快要堅(jiān)持不住的時(shí)候,我就會(huì)想到雷鋒叔叔堅(jiān)持不懈、默默奉獻(xiàn)的精神,心里特別感動(dòng),也更有力量了。”對(duì)孩子們而言,成長(zhǎng)從來(lái)不是突然發(fā)生的,而是排練廳里每一次的重復(fù),是老師一句句的提點(diǎn),是和伙伴們無(wú)數(shù)個(gè)互相打氣的日夜。
“孩子們愛(ài)《榜樣》,密碼不是講故事,而是傳精神。”遼寧芭蕾舞團(tuán)黨委書記、團(tuán)長(zhǎng)趙一飛說(shuō),這是一個(gè)感動(dòng)—內(nèi)化—再傳遞的過(guò)程,孩子們把自己放進(jìn)角色里,把內(nèi)心的感動(dòng)、信念、力量,通過(guò)舞蹈?jìng)鬟f給觀眾。
一屆學(xué)生畢業(yè)離開(kāi),又有新的同學(xué)加入排練、繼續(xù)演繹,這本身就是一種傳承,就像雷鋒精神一樣,一代又一代,生生不息。
(作者為遼寧大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng))
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2026年04月02日 20 版)
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