看個(gè)展還能設(shè)計(jì)IP、制作AI動(dòng)畫(huà)？上海新展邀請(qǐng)孩子們來(lái)做童話主理人

今年是中國(guó)著名兒童文學(xué)作家、翻譯家、教育家陳伯吹先生誕辰120周年。

3月30日，以“童話外的童話”為題的展覽在位于寶山的中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)博物館開(kāi)幕。除了展出陳伯吹先生珍貴手稿與首屆陳伯吹新兒童文學(xué)插畫(huà)與繪本獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，展覽別出心裁地設(shè)計(jì)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓參觀者借助技術(shù)手段發(fā)揮創(chuàng)意，成為自己的“童話主理人”。

不僅是做“網(wǎng)紅打卡裝置”

1906年8月13日，陳伯吹出生于寶山區(qū)羅店鎮(zhèn)。他從1923年起在家鄉(xiāng)開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，懷著“為小孩子寫(xiě)大文學(xué)”的執(zhí)著愿望，著、譯、編三百余萬(wàn)字，出版了百余本書(shū)籍，被譽(yù)為“東方的安徒生”。

在陳伯吹先生誕辰120周年之際，展覽邀請(qǐng)大家走進(jìn)“伯吹的世界”，透過(guò)手稿了解這位認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熣撸匆?jiàn)他如何用一顆赤誠(chéng)之心通過(guò)信件往來(lái)照亮讀者。

主編《小朋友》雜志亦是陳伯吹先生編輯生涯中濃墨重彩的一筆。他不僅在1945年受命于危難之際，讓這本因抗戰(zhàn)全面爆發(fā)而停刊的雜志重新復(fù)刊，更是全力培養(yǎng)、組建作者隊(duì)伍，培育編輯人才，為在困境中復(fù)蘇的《小朋友》聚集了許多優(yōu)質(zhì)稿件，治愈和撫慰在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期飽受煎熬的孩子們的心靈。

在他看來(lái)，《小朋友》不僅是他“給學(xué)生們選擇課外讀物的寶庫(kù)”，也是他進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作“不出聲的老師”。閱讀展出的《小朋友》雜志，仿佛是與當(dāng)年的作者、讀者進(jìn)行一場(chǎng)穿越時(shí)空的交流。

為夢(mèng)想搭建新舞臺(tái)，陳伯吹的名字始終與“鼓勵(lì)新人新作”聯(lián)系在一起。陳伯吹新兒童文學(xué)創(chuàng)作大賽，可追溯至1981年陳伯吹設(shè)立的兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)。2021年末，陳伯吹新兒童文學(xué)創(chuàng)作大賽創(chuàng)立，旨在發(fā)掘真正走進(jìn)兒童內(nèi)心的新人新作。

2025年，專為未出版原創(chuàng)繪本及插畫(huà)而設(shè)立的陳伯吹新兒童文學(xué)·繪本與插畫(huà)創(chuàng)作大賽，向全球繪本與插畫(huà)創(chuàng)作者征集作品。“童話外的童話”，正是對(duì)首屆比賽的獲獎(jiǎng)及優(yōu)秀作品進(jìn)行一場(chǎng)數(shù)字化的集中呈現(xiàn)。相比簡(jiǎn)單的展示，參觀者可以通過(guò)投影視頻了解作品的創(chuàng)作步驟與經(jīng)過(guò)，感受畫(huà)筆之外的奇思妙想。

值得一提的是，展廳中還放置了一個(gè)極具視覺(jué)沖擊力的裝置作品。它用博物館內(nèi)收藏的富有年代感的展品搭建了一艘夢(mèng)想之船，呈現(xiàn)了陳伯吹新兒童文學(xué)·繪本與插畫(huà)創(chuàng)作大賽金獎(jiǎng)作品《船的島》的場(chǎng)景。煤油燈、電話、留聲機(jī)、收音機(jī)……策展團(tuán)隊(duì)希望大家看到的不僅是一個(gè)“網(wǎng)紅打卡裝置”，更能生發(fā)出對(duì)中國(guó)本土工業(yè)設(shè)計(jì)的好奇心。

拓展跨界融合的策展深度

從場(chǎng)景到空間、從2D到3D、從故事到體驗(yàn)……策展團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，這場(chǎng)以童話為名的展覽不僅是一次回顧，更應(yīng)是一場(chǎng)面向未來(lái)的探索。

面向青少年觀眾，展覽特設(shè)“童話主理人”工作區(qū)，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用工業(yè)設(shè)計(jì)軟件對(duì)繪本角色和元素進(jìn)行再創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出自己的包掛玩偶。完成數(shù)字作品圖后，工作人員會(huì)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行打樣，并在10個(gè)工作日內(nèi)將最終成品寄出。

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。記者了解到，今年“六一”兒童節(jié)，館方還會(huì)邀請(qǐng)小小主理人們共同參與童話房車日市集。孩子們將帶著為自己或?yàn)閷櫸镌O(shè)計(jì)的專屬童話角色包掛，一起在“主理人交流區(qū)”分享心得，還可以試著把自己的獨(dú)家產(chǎn)品賣出去。“這樣的返場(chǎng)活動(dòng)，為的是讓大家在真實(shí)的社交場(chǎng)景中感受‘被看見(jiàn)’的成就感。”博物館執(zhí)行館長(zhǎng)兼策展人葛斐爾說(shuō)。

活動(dòng)還會(huì)邀請(qǐng)一批創(chuàng)意及生活方式品牌參與擺攤，在親子社交場(chǎng)景中洞察新一代消費(fèi)者對(duì)IP衍生、親子共創(chuàng)、情感化設(shè)計(jì)的需求趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)品牌認(rèn)知與用戶情感的雙重鏈接。

展廳內(nèi)還有個(gè)特別的空間——“媽媽補(bǔ)給站”。工作人員介紹，這里是專為家長(zhǎng)設(shè)置的放松角，提供瑜伽墊、充電插座、免費(fèi)Wi-Fi。投影播放的節(jié)目，則是用AI將靜態(tài)獲獎(jiǎng)繪本設(shè)計(jì)而成的動(dòng)畫(huà)片，感興趣的家長(zhǎng)可以現(xiàn)場(chǎng)給孩子報(bào)課學(xué)習(xí)AI動(dòng)畫(huà)制作。

最近幾年，中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)博物館在AI教育領(lǐng)域進(jìn)行了一些探索。一方面，開(kāi)設(shè)單日AI產(chǎn)品設(shè)計(jì)課，帶領(lǐng)學(xué)生用C++語(yǔ)言編寫(xiě)芯片程序，驅(qū)動(dòng)單一電機(jī)控制懸浮的時(shí)針與分針精準(zhǔn)走時(shí)，將工業(yè)設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)思維與軟件編程深度融合。另一方面，在全市多所重點(diǎn)高中開(kāi)展每周一次的AI社團(tuán)課，并指導(dǎo)學(xué)生參與市級(jí)科創(chuàng)比賽。

“2025年以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)青少年與家長(zhǎng)對(duì)AI課程的需求顯著增長(zhǎng)。一位初中生家長(zhǎng)曾分享，孩子在校內(nèi)學(xué)了C++基礎(chǔ)后，主動(dòng)用AI工具將課本中的牛頓第一定律生成動(dòng)態(tài)示意圖，成了班里的‘小助教’。”葛斐爾表示，“這種從‘被動(dòng)參賽’到‘主動(dòng)應(yīng)用’的轉(zhuǎn)變，讓我們意識(shí)到，低齡段、零門(mén)檻、強(qiáng)趣味的AI啟蒙，將成為下一階段的重要突破口。”

為此，本次展覽中設(shè)計(jì)了AI線上課程，讓孩子們可以在完成靜態(tài)IP形象創(chuàng)造后，學(xué)習(xí)用AI動(dòng)畫(huà)技術(shù)讓“Ta”動(dòng)起來(lái)。

在這座“遍地博物館”的城市，展陳創(chuàng)新、活動(dòng)策劃能力正變得越來(lái)越關(guān)鍵。葛斐爾認(rèn)為，作為以工業(yè)設(shè)計(jì)為特色的展館，要持續(xù)拓展跨界融合的策展深度，促成“飛輪效應(yīng)”，將核心資源集中用于可循環(huán)使用的展陳模塊、可延展的IP內(nèi)容、可沉淀的課程體系。

“做完一個(gè)展，留下的不應(yīng)只是拆掉的展板，而是能持續(xù)賦能下一場(chǎng)展覽的知識(shí)資產(chǎn)與觀眾基礎(chǔ)。如此，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中走出屬于自己的路。”

原標(biāo)題：《看個(gè)展還能設(shè)計(jì)IP、制作AI動(dòng)畫(huà)？上海新展邀請(qǐng)孩子們來(lái)做童話主理人》

欄目主編：唐燁

本文作者：解放日?qǐng)?bào) 吳越