蘭州市城關區(qū)通渭路小學：鍛造家校社育人“鐵三角”

清晨八點的甘肅省蘭州市城關區(qū)通渭路小學門口，送學的家長們總會自發(fā)聚在一起，交流“智慧父母成長讀書會”的學習心得?！皩W會非暴力溝通后，孩子愿意主動和我聊學校的事了”，這樣的分享成為校園門口的日常圖景。

在通渭路小學，家庭、學校、社會不再是獨立的教育主體，而是擰成一股繩的育人“鐵三角”。

通渭路小學以體系化設計搭建共育框架，打造出“4+N”家校接力共育機制，通過同向謀共識、同道智慧說、同力協(xié)同做、同心樂分享的閉環(huán)，讓家校共育有章可循、有矩可依。

學校組建教師宣講與專家指導雙團隊強化專業(yè)引領，開發(fā)新生導航、家長課程、親子教育、讀書會四類特色課程，打造五大育人平臺，讓科學育兒從“口號”變成可落地的方法。其中，智慧父母成長讀書會更是學校的特色名片，由學校精選圖書，以體驗式學習讓家長在討論、分享、實操中覺察自身教養(yǎng)模式，學會情緒管理與有效溝通，在共讀共學中實現(xiàn)親子關系的雙向奔赴。

讓家長從“教育參與者”變?yōu)椤敖虒W實踐者”，是通渭路小學家校融合的一大亮點。每月第一周的周一下午，各班教室總會迎來身著不同職業(yè)裝的“特殊老師”——醫(yī)生家長講解心臟急救知識，消防家長傳授安全自護技巧，工程師家長帶來趣味科學實驗，這是學校常態(tài)化開展的家長職業(yè)導師課。

學校建立家長資源檔案庫，挖掘各行各業(yè)家長的專業(yè)優(yōu)勢，讓家長課程成為學校教育的有益補充。與此同時，學校變革傳統(tǒng)家長會，將家庭教育專題培訓與學情交流結合，樹立家教典范，讓家長會成為家校同頻的“加油站”。

緊跟數(shù)字化浪潮，學校搭建起家校共育數(shù)字樞紐，打破家校溝通的時空壁壘。學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)反饋、成長數(shù)據(jù)實時同步，家長通過手機端便能隨時掌握孩子在校動態(tài)；依托“渭小父母學堂”公眾號開設的“云端家長課堂”，精準對接幼小銜接、小初過渡、親子溝通等育兒痛點，推送個性化內容。而每學期的家庭教育宣傳周，則以親子手工等多樣活動，讓家庭教育走出“家門”，成為家校間溫暖的聯(lián)結。

在校園之外，學校積極鏈接社會資源，構建“館校合作、校社聯(lián)動、多方協(xié)同”的實踐育人體系，讓社會成為學生的“第二課堂”。學校每月組織學生走進甘肅省博物館開展“文博班”課程，在彩陶、文物中感受傳統(tǒng)文化的魅力；邀請非遺傳承人進校園，開設剪紙、微雕葫蘆等特色課程；更有法治文明實踐中心研學、愛心義賣等活動，讓學生在實踐中學會感恩、懂得擔當。

據(jù)學校問卷調查，全校98%的家長增強了家庭教育主體責任意識，親子溝通愈發(fā)順暢，家校互動頻次顯著提升。

“讓家庭、學校、社會三方力量同向發(fā)力、同頻共振?！蓖ㄎ悸沸W校長陳旭方表示，學校將持續(xù)深化家校社協(xié)同育人機制，完善數(shù)字化家校溝通平臺，推動協(xié)同育人向精細化、專業(yè)化、常態(tài)化發(fā)展，讓這一育人“鐵三角”愈發(fā)堅固，為孩子們的成長保駕護航。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 馬綺徽）

作者：馬綺徽