1000+關于未來的“好奇心”,在沈陽城市學院找到了答案~
原創 我行我能 我行“如果有一天,你能親手讓機器人動起來,親眼看見自己的心跳,親自坐上主播臺播報新聞——你會做出怎樣的未來工作選擇呢?”3月26日,沈陽市綠島學校小學部的千余名同學懷揣著屬于自己的“好奇清單”,走進沈陽城市學院,完成了一次融合科技、生命科學、媒體藝術與團隊運動的沉浸式跨界探索。
開營儀式上,沈陽城市學院副校長谷碩向沈陽市綠島學校德育主任李曉東授牌,授予該校 “科普實驗基地” 稱號。
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與機器共舞,解碼智能時代
上午9:20,第一批“小探險家”準時抵達“大創工場”,與形態各異的智能機器人正式“會面”。
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“它真的抓住了!”三年四班李欣悅目不轉睛地盯著多模態機器人,當機械臂流暢地完成一次抓取、旋轉和放置的演示后,她忍不住拍手,“以前只在視頻里看過,原來它的動作可以這么穩、這么準!”
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足球機器人賽場上,一場“人機友誼賽”讓氣氛瞬間沸騰。三年一班的蔡蕎羽嘗試對具身機器人下達命令。機器人應聲而動,他興奮地轉頭對同伴說:“它好像能聽懂我說話!這比遙控玩具酷多了!”
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在這些具體的、可觸摸的智能裝置面前,孩子們的問題接踵而至:“它能自己學習新動作嗎?”“如果地上有障礙物,它會怎么辦?”指導老師在一旁解釋道,這些機器人內置了傳感器和AI程序,讓它們能夠感知環境并做出決策。在這里,抽象的技術概念變成了直觀的體驗。
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徐藝宸在體驗后若有所思:“我覺得未來機器人不光是人類的幫手,更像是可以一起工作的伙伴。要設計出這樣的伙伴,我們現在就得學好數學和編程。”
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大創工場的另一邊,一場“綠境探秘”將孩子們帶入了另一個天地。在老師的帶領下,同學們認識了許多植物,還親自動手做了植物標本畫。三年三班的叢淏倫說:“原來每片葉子真的都是獨一無二的,就像我們的指紋一樣。”
光影實驗室:成為故事的創造者
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傳媒中心化身為光影奇遇的舞臺。融媒體演播室里,主播臺、攝像機、補光燈、提詞器一字排開,二年一班的劉峻維走上主播臺,在鏡頭前穩了穩神,認認真真地說出了第一句播報詞:“觀眾朋友們大家好,歡迎收看《綠島三十分》”。
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模擬電商直播間里,同學們輪流體驗了一把“帶貨主播”的角色。面對鏡頭、介紹產品、調動節奏——一年四班的朱奕汐站在補光燈前,認真完成了自己的第一次“直播”,“我媽媽平時也在店里直播賣服裝,沒想到大學的直播間跟專業的一樣。”
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大屏幕上,《瘋狂動物城》的片段開始播放,播音與主持藝術專業的學生們精彩的配音贏得了同學們的熱烈掌聲,一年一班的王藝涵主動擔任起了狐尼克的角色,幾句配音也是有聲有色。
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《大三女生》實景影棚,另一種震撼悄然涌來。“宿舍的床鋪、裝飾,每一個細節都是真實搭建的。”二年二班的李斯丹妮輕輕拉開一扇道具窗,“原來,照鏡子的鏡頭是這樣拍的。”
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從被動的觀眾,轉變為短暫的內容創造參與者,孩子們理解了熒幕背后的邏輯:一切神奇的效果,都源于技術的支撐與人類的創意。
深入微觀宇宙,感受生命律動
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醫科樓里,生命的奧秘以兩種尺度向孩子們展開。顯微鏡實驗室中,同學們將眼睛貼近目鏡,看見了那個平時肉眼無法觸碰的世界。四年一班的邱忠垚屏息凝神,緩緩轉動焦距旋鈕,當清晰的細胞結構浮現在視野里時,他說:“我看清楚了!真的和書上的圖片一模一樣!”
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血壓測量體驗讓同學們第一次認真地感受了自己的生命體征。“套袖充氣的時候,感覺有什么東西在認真地量我的心跳頻率,好奇妙。”三年三班的陳圣博盯著屏幕上跳動的數字,認真地記下了自己的測量結果,“我要回去給爸爸媽媽也測一測。”
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DR影像室里,四年二班的金熙巧巧看著屏幕上呈現出的影像數據若有所思:“原來醫生看的不只是片子,是每一個數字后面的人。能讓我通過研學學習到這些知識,這個校園太棒了!”聽診器里傳來的那聲心跳,讓每一個孩子都對“健康”這件事,多了一份鄭重。
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奔跑、協作與成長的模樣
下午的一期操場,氣氛從靜謐的探索轉向熱烈的奔放。起初,橢圓形的橄欖球在孩子們手中不太“聽話”。五年一班的張昱軒是體育小達人,足球、羽毛球都很擅長,橄欖球只是在電視上看過,“這個球會亂跳,和籃球足球不一樣,要用手臂把它‘抱’住才行!”
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奔跑、閃躲、傳球、歡呼……綠茵場變成了最好的協作課堂。同學們接到球后,靈活地轉身奔跑,在隊友的掩護下成功“達陣”,“一個人跑得再快也沒用,必須有人幫你擋住對方。團隊合作最重要!”
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勝負在趣味中已不重要,重要的是他們親身體會到,個人的力量在團隊中會被放大,而集體的目標需要每個人的投入才能達成。“我今天當了科學家、導演,還當了運動員。”六年三班穆田蕊說,“原來大學里有這么多可能性,長大不是只能變成一種樣子。”
從機械臂的精準舞動到細胞世界的無限奧秘,從光影工坊的創造魔法到操場上的汗水與歡笑,這是一場關于探索、觸摸與發現的成長旅程。那些被點燃的好奇、被拓寬的視野、被喚醒的夢想,將伴隨他們,繼續在更廣闊的人生地圖上,勇敢探險。
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