首次！在南京理工大學不寫畢業論文也能拿碩士學位？

為深入貫徹國家卓越工程師培養的部署要求，持續深化校企協同育人與產教融合，近日，南京理工大學2023級專業學位碩士研究生郭慶順、梁昌之以實踐成果申請學位，順利通過現場評鑒與答辯。

此次答辯是南理工首次

以實踐成果替代傳統學位論文

開展的碩士學位答辯

兩位同學也成為

江蘇省首批以該形式通過答辯的碩士生

在學校工程人才培養進程中

具有標志性意義

郭慶順（導師王傳婷教授）、梁昌之（導師王新龍教授）分別在長三角智能制造與裝備創新港、江蘇塑煌新能源科技有限公司完成實踐成果現場評鑒。

專家組深入企業生產一線

通過實地考察、現場質詢、集中討論等形式

對實踐成果進行全面核驗

一致認為兩項成果

實踐導向鮮明、創新性強

產業應用效益突出

通過實踐成果評鑒考核

在隨后的實踐成果答辯環節，學校分別組建由3名行業專家和2名高校教授組成的答辯委員會，對兩位同學的成果進行專業評審。答辯中，郭慶順、梁昌之分別匯報實踐成果的研究背景、技術方案、實施過程、創新點及應用成效等內容，并現場回答專家提問。

答辯委員會認為：郭慶順同學的實踐成果針對戰斗部毀傷威力提升中面臨的殼體破碎控制關鍵技術難題，利用沖擊波透、反射特性提出了金屬柱殼爆轟斷裂控制方法，解決了現有刻槽處理降低殼體強度、附加結構控制方法工藝復雜的缺陷，成果具有顯著創新性、工程應用價值和廣泛推廣前景。

梁昌之同學的實踐成果針對傳統阻燃材料成本高、資源短缺和毒性大等行業痛點，聚焦低銻及無銻阻燃尼龍6材料的設計、制備、性能與阻燃機理開展創新性研究，新材料性能更加優異、成本大幅降低，已具備量產銷售條件。

經答辯委員會投票表決，一致同意兩位同學通過實踐成果答辯。

此次首批專業學位碩士研究生以實踐成果順利通過答辯，是南理工深化卓越工程師培養、推進產教深度融合的重要突破，標志著學校工程人才評價實現從學術導向向實踐創新導向的重要轉變，為破解產業關鍵技術難題、服務國防現代化建設提供了全新育人范式，更彰顯了學校緊扣國家戰略需求、培育硬核工程人才的責任與擔當。

下一步，學校將持續完善實踐成果評價體系。進一步深化校企協同育人機制，將真問題、真項目、真成果貫穿工程人才培養全過程。引導廣大研究生把學位論文寫在祖國大地上，把實踐成果應用在工程一線，以更高標準培養，能夠解決“卡脖子”技術難題，兼具家國情懷與工程素養的卓越工程師，為強國建設與產業升級，持續輸送高素質工程人才。

來源：南京理工大學