產(chǎn)教融合背景下高校數(shù)字素養(yǎng)與AI通識(shí)教育實(shí)踐

來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、人工智能技術(shù)廣泛滲透的新時(shí)代，提升大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與人工智能應(yīng)用能力已成為高校人才培養(yǎng)的重要方向。安徽工商職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院立足人才培養(yǎng)實(shí)際，面向全院學(xué)生開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)與人工智能通識(shí)教育系列課程，以“賦能成長(zhǎng)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、素養(yǎng)提升”為核心，構(gòu)建“理論+實(shí)踐+產(chǎn)教融合”的通識(shí)教育體系，依托長(zhǎng)三角（安徽）新一代CPS信息技術(shù)產(chǎn)教融合育人共同體，推動(dòng)課程與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐深度銜接，助力學(xué)生提升智能時(shí)代核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型人才。

學(xué)院精準(zhǔn)把控通識(shí)教育定位，合理設(shè)置課程模塊與學(xué)時(shí)分配，兼顧知識(shí)傳授與實(shí)踐能力培養(yǎng)，確保教學(xué)實(shí)效。其中，《數(shù)字素養(yǎng)》課程共計(jì)24學(xué)時(shí)，聚焦數(shù)字時(shí)代必備核心素養(yǎng)，系統(tǒng)講解數(shù)字信息識(shí)別、數(shù)字安全防護(hù)、數(shù)字工具應(yīng)用、數(shù)字倫理規(guī)范等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的數(shù)字觀念，熟練掌握數(shù)字資源運(yùn)用技巧，有效破解數(shù)字時(shí)代的認(rèn)知與應(yīng)用難題，為后續(xù)學(xué)習(xí)、工作筑牢數(shù)字基礎(chǔ)。《人工智能通識(shí)教程》課程共計(jì)32學(xué)時(shí)，以通俗化、具象化的講解方式普及人工智能核心知識(shí)，涵蓋人工智能發(fā)展歷程、核心技術(shù)（如機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、AIGC應(yīng)用）、典型行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景及倫理規(guī)范，打破專業(yè)壁壘，讓不同專業(yè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)“懂AI、會(huì)用AI”，著力培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維與創(chuàng)新應(yīng)用能力。

為推動(dòng)通識(shí)教育與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振，學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人思路，充分依托長(zhǎng)三角（安徽）新一代CPS信息技術(shù)產(chǎn)教融合育人共同體的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)課程與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的深度銜接。該共同體作為安徽省首批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體培育單位，匯聚了省內(nèi)外高校、行業(yè)及龍頭企業(yè)等多方力量，聚焦新一代信息技術(shù)、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，致力于打造產(chǎn)教資源匯聚、服務(wù)高效對(duì)接、協(xié)同育人見(jiàn)效的新型組織形態(tài)。學(xué)院借助共同體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，深度整合龍芯中科等企業(yè)的實(shí)踐資源與技術(shù)力量，將產(chǎn)業(yè)真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景、前沿技術(shù)成果融入課程教學(xué)全過(guò)程，打破傳統(tǒng)課堂的時(shí)空邊界，構(gòu)建起“教師+學(xué)生+產(chǎn)業(yè)”三元一體的沉浸式教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在貼近產(chǎn)業(yè)實(shí)際的環(huán)境中提升知識(shí)應(yīng)用能力。

在課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)院突破單一理論講授的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新采用“理論講解+案例分析+實(shí)踐操作+企業(yè)分享”的多元化教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)吸引力與實(shí)效性。通過(guò)引入共同體合作企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目案例，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字技術(shù)與人工智能在實(shí)際工作中的應(yīng)用邏輯與價(jià)值；依托共同體搭建的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展沉浸式、探究式實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力；邀請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家走進(jìn)課堂，分享產(chǎn)業(yè)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)、崗位能力需求及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，明確職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，課程注重價(jià)值引領(lǐng)，將數(shù)字倫理、數(shù)據(jù)安全、科技向善等理念有機(jī)融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與職業(yè)素養(yǎng)。

數(shù)字素養(yǎng)與人工智能通識(shí)教育課程的開(kāi)設(shè)，是安徽工商職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院落實(shí)“以生為本”教育理念、推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的具體實(shí)踐，也是深化產(chǎn)教融合、服務(wù)區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)依托長(zhǎng)三角（安徽）新一代CPS信息技術(shù)產(chǎn)教融合育人共同體，緊跟產(chǎn)業(yè)技術(shù)演進(jìn)趨勢(shì)，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)模式，動(dòng)態(tài)更新教學(xué)案例與實(shí)踐項(xiàng)目，進(jìn)一步提升課程質(zhì)量與育人實(shí)效，助力學(xué)生在數(shù)字時(shí)代找準(zhǔn)發(fā)展定位、提升核心能力，成長(zhǎng)為具備良好數(shù)字素養(yǎng)與人工智能應(yīng)用能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為區(qū)域新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的人才活力。（作者徐祥輝系安徽工商職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院辦公室主任、信息素養(yǎng)教研室主任）