河南縣域經(jīng)濟(jì)網(wǎng)訊(黃波) 微光如星,聚而成炬;校園日常,藏滿溫柔。在商丘市示范區(qū)平臺(tái)小學(xué)校園的朝夕里,總有一些細(xì)碎的美好,在角落悄然綻放:是孩子遞來(lái)的一顆糖,是課上悄然舉起的小手,是同伴間暖心的幫扶,是師生間無(wú)聲的守護(hù)……這些藏在時(shí)光里的微光故事,細(xì)碎卻堅(jiān)定,平凡亦動(dòng)人。本期微光故事專(zhuān)輯,我們擷取校園里的幾縷星光,一起遇見(jiàn)溫暖,感受美好。
微光一:大手傳暖,善意生花
![]()
張博文老師課下傾聽(tīng)學(xué)生心事
微故事:
懂得傾聽(tīng)是一種溫暖
很多時(shí)候,孩子的問(wèn)題行為背后,都藏著一個(gè)未被聽(tīng)見(jiàn)的故事。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí),要先做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。傾聽(tīng)他們?yōu)槭裁催@樣做,傾聽(tīng)他們真正想表達(dá)什么,傾聽(tīng)那些沒(méi)說(shuō)出口的委屈與期待。
記得有一次,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)認(rèn)真的小玥連續(xù)幾天上課走神,私下聊天才知道,她爸爸媽媽離婚了,爺爺奶奶年紀(jì)也大了。她告訴我:“我好想我的媽媽啊!”那一刻,我“懂得”了她的想念,馬上蹲下來(lái)抱抱她,告訴她:“孩子,把我當(dāng)成你的媽媽吧。”后來(lái),她告訴我:“謝謝老師沒(méi)有批評(píng)我上課不注意聽(tīng)講,您抱我的時(shí)候,我特別想哭。”這樣的“懂得”,讓孩子知道:原來(lái)有人在乎我的感受,原來(lái)我不是孤單一人。
教師感言:用真情教書(shū),用真心育人。
微光二:點(diǎn)滴陪伴,靜待花開(kāi)
![]()
張賽男老師給生病同學(xué)量體溫
微故事:
講臺(tái)下的溫茶
周三下午語(yǔ)文作文課上,窗外飄著細(xì)雨。班里的雅琪同學(xué)趴在桌上,臉色通紅,連握筆的力氣都沒(méi)有。我剛批改完作業(yè),見(jiàn)狀立刻快步走過(guò)去,伸手一摸,發(fā)現(xiàn)孩子額頭燙得嚇人。
我沒(méi)來(lái)得及叫同事,隨手拿起教案本擋在頭上,就背起雅琪往校醫(yī)務(wù)室跑。雨水打濕了我的發(fā)梢,腳步卻沒(méi)停歇。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生忙著處理,我又跑回教室,從自己的保溫杯里倒出一杯溫茶,耐心地一勺一勺喂給退燒后的小宇喝。
放學(xué)時(shí),雅琪同學(xué)媽媽趕來(lái),感激地要遞錢(qián)給我,我只是笑著擺擺手:“孩子沒(méi)事就好,這是我應(yīng)該做的。”那杯余溫尚存的茶,和那濕透的袖口一起,成了孩子們心里最亮的一束微光。
教師感言:教育是一場(chǎng)慢的藝術(shù),我愿做點(diǎn)燈人,以耐心為炬,陪孩子慢慢走,靜待花開(kāi)。
微光四:用心守護(hù),細(xì)節(jié)生暖
![]()
王艷芳老師課下給學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)習(xí)題
微故事:
微光暖童心,師愛(ài)伴成長(zhǎng)
近日,在平臺(tái)小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上,我遇見(jiàn)了讓我堅(jiān)守初心的溫暖瞬間。班里的陳則玙同學(xué)性格內(nèi)向,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,總是低著頭不敢發(fā)言,作業(yè)也常常無(wú)法按時(shí)完成。
一次課后輔導(dǎo),我輕輕走到她身邊,發(fā)現(xiàn)她攥著鉛筆的小手微微發(fā)抖,算式寫(xiě)了又擦。我沒(méi)有催促,而是蹲下身,握著她的手一筆一畫(huà)教她計(jì)算,用小棒、圖形幫她理解算理。從那以后,我每天利用課間十分鐘單獨(dú)陪伴她,耐心講解,輕聲鼓勵(lì),哪怕只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),也及時(shí)給予肯定。
慢慢地,陳則玙敢抬頭看黑板了,敢舉手回答問(wèn)題了,作業(yè)也變得工整認(rèn)真。當(dāng)她第一次主動(dòng)拿著 練習(xí)題向我請(qǐng)教時(shí),我的心里滿是感動(dòng)。
教育沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,唯有日復(fù)一日的陪伴與堅(jiān)守。我愿做一束微光,用愛(ài)心與耐心,照亮每一個(gè)孩子前行的路。
教師感言:
以愛(ài)為光,以責(zé)為炬,在平凡的講臺(tái)守護(hù)每一份童真與成長(zhǎng)。
寫(xiě)在最后
校園里的微光,從來(lái)都不是驚天動(dòng)地的瞬間,而是藏在朝朝暮暮的日常里:是一次善意的幫扶,是一份耐心的陪伴,是一個(gè)溫柔的舉動(dòng),是一腔真誠(chéng)的付出。這些細(xì)碎的美好,像滿天繁星,照亮了孩子們的成長(zhǎng)之路,也讓校園充滿了溫暖與力量。
愿我們都能做微光的追光者與傳遞者,在平小校園的天地里,以愛(ài)為帆,以暖為槳,讓每一個(gè)平凡的日子,都藏滿溫柔與美好;讓每一顆童心,都能在微光里,向陽(yáng)生長(zhǎng),熠熠生輝。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶(hù)上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.