用愛(ài)澆灌成長(zhǎng)，以行引領(lǐng)未來(lái)——李楠家教好故事

用愛(ài)澆灌成長(zhǎng)，以行引領(lǐng)未來(lái)

李楠家教好故事

作為一名四年級(jí)孩子的媽媽，同時(shí)也是一名幼兒園園長(zhǎng)，我始終堅(jiān)信“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師”。我認(rèn)為家教不是教孩子考多少分，而是幫他擁有立身處世的規(guī)矩；家風(fēng)也不是掛在墻上的口號(hào)，而是融入日常的一言一行。比起“你要優(yōu)秀”，我更常說(shuō)“你要正直”；比起“必須第一”，我更在意“是否盡力”。好的教育應(yīng)該讓美德像種子一樣，在孩子心中慢慢發(fā)芽。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我努力將“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的理念融入日常，用點(diǎn)滴行動(dòng)為她搭建健康成長(zhǎng)的階梯。

讓愛(ài)成為成長(zhǎng)的底色

每天晚餐后的半小時(shí)，是我們家雷打不動(dòng)的“聊天時(shí)間”。我和愛(ài)人會(huì)放下手機(jī)，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子分享學(xué)校的趣事——可能是同桌畫(huà)了一幅搞笑的漫畫(huà)，也可能是她在課堂上因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題和老師“辯論”了兩句。有一次，孩子說(shuō)不想?yún)⒓影嗉?jí)的朗讀比賽，我沒(méi)有立刻勸說(shuō)，而是問(wèn)她：“是覺(jué)得緊張，還是對(duì)內(nèi)容不感興趣呀？”她低著頭說(shuō)：“怕讀錯(cuò)了被同學(xué)笑。”我拉著她的手說(shuō)：“媽媽小時(shí)候上臺(tái)也會(huì)忘詞，但錯(cuò)了又怎么樣呢？敢于站上去就是最棒的。”后來(lái)她主動(dòng)提出要在家練習(xí)，雖然最終沒(méi)拿到名次，卻開(kāi)心地說(shuō)：“原來(lái)同學(xué)們根本不會(huì)笑我，大家都在為我鼓掌呢！”

在我們家，“商量”是常態(tài)。買玩具前會(huì)問(wèn)她“這個(gè)玩具你覺(jué)得能玩多久”，周末安排會(huì)聽(tīng)她說(shuō)“想去公園還是圖書(shū)館”。我從不把“你必須聽(tīng)我的”掛在嘴邊，因?yàn)槲抑溃蛔鹬氐暮⒆硬拍軐W(xué)會(huì)尊重別人。

尊重個(gè)性因材施教，五育并舉促成長(zhǎng)

孩子從小熱愛(ài)體育，對(duì)運(yùn)動(dòng)格外癡迷。我沒(méi)有強(qiáng)迫她像“別人家的孩子”那樣安靜練字，而是順著她的興趣制定了“運(yùn)動(dòng)+學(xué)習(xí)”計(jì)劃：每天完成作業(yè)后，陪她去小區(qū)跑步3公里，周末一起練仰臥起坐、跳繩等，通過(guò)比賽的形式增加趣味性。一年級(jí)她練跳繩總跳不過(guò)10個(gè)，急得把繩子摔在地上，我撿起繩子說(shuō)：“媽媽小時(shí)候跳三個(gè)就斷，我們?cè)囋嚸刻於嗵粋€(gè)好不好？”一個(gè)月后，她不僅能連續(xù)跳50個(gè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也更專注了，她說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)完腦子轉(zhuǎn)得更快啦！”每周我都會(huì)陪孩子一起進(jìn)行體能檢測(cè)，告訴孩子健康的體魄是一切的前提。

在品德教育方面，我特別注重“小事滲透”。記得孩子三年級(jí)時(shí)，有次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?zāi)昧?8分，回家卻悶悶不樂(lè)。我以為她是嫌分?jǐn)?shù)低，正要開(kāi)口安慰，她卻小聲說(shuō)：“媽媽，最后一道題我其實(shí)不會(huì)，是偷看了同桌的答案。”我心里一緊，卻沒(méi)批評(píng)她，而是拉著她的手說(shuō)：“能告訴媽媽實(shí)話，比考100分還了不起。咱們現(xiàn)在就把這道題弄明白，下次靠自己贏回來(lái)，好不好？”看到小區(qū)保潔阿姨在烈日下掃地，我會(huì)拉著她一起遞瓶水；逛超市時(shí)遇到排隊(duì)，我會(huì)提醒她“別人也在等著回家做飯呢”。有次她發(fā)現(xiàn)同桌忘帶橡皮，主動(dòng)把自己的新橡皮分了一半，回來(lái)跟我說(shuō)：“她說(shuō)謝謝我的時(shí)候，我心里比吃了糖還甜。”這讓我明白，好的品德不是教出來(lái)的，而是在一次次共情中長(zhǎng)出來(lái)的。

積極參與家校社協(xié)同，用好每一份教育資源

（一）學(xué)校活動(dòng)中的“多面手”。學(xué)校的活動(dòng)我?guī)缀鯊牟蝗毕和?jié)時(shí)，我作為家長(zhǎng)志愿者，和老師一起布置教室，給孩子們化妝、拍照片，孩子看到我忙前忙后的樣子，驕傲地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“那是我媽媽！”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我不僅是她的“專屬啦啦隊(duì)”，還主動(dòng)幫老師照看其他孩子，遞水、擦汗，她看到我耐心照顧同學(xué)，也學(xué)著給跑累的小伙伴捶背。勞動(dòng)周時(shí)，我?guī)黄鹑W(xué)校菜園拔草，告訴她“每棵菜都和你一樣，需要好好照顧才能長(zhǎng)大”，現(xiàn)在她每天都會(huì)問(wèn)我：“我們種的小青菜長(zhǎng)高了嗎？”

（二）研學(xué)路上的“同行者”。班級(jí)組織去科技館研學(xué)，我提前查好資料，和她一起準(zhǔn)備“研學(xué)小問(wèn)題”：為什么飛機(jī)能飛上天？機(jī)器人是怎么聽(tīng)懂我們說(shuō)話的？在科技館里，我們一邊找答案，一邊討論，她指著航天模型說(shuō)：“媽媽，我以后想當(dāng)宇航員！”社區(qū)組織去敬老院慰問(wèn)，我?guī)еo老人讀報(bào)紙、捶背，她把自己攢的零花錢買了香蕉，分給爺爺奶奶，回來(lái)后說(shuō)：“奶奶握著我的手時(shí)，笑得像陽(yáng)光一樣。”消防博物館研學(xué)，我牽著孩子的手走過(guò)消防博物館，看她踮腳摸老式水帶時(shí)眼里的光，聽(tīng)她追問(wèn)消防員叔叔如何救人，忽然懂了陪伴的意義。不只是看護(hù)，更是和她一起睜大眼睛，把“責(zé)任”“勇敢”從課本里的詞，變成觸得到的故事。

這些經(jīng)歷比任何說(shuō)教都管用，她漸漸懂得：世界很大，要用心去看；人心很暖，要用力去愛(ài)。

以身為范，讓職業(yè)光芒照亮孩子的路

作為幼兒園園長(zhǎng)，我每天早上都會(huì)站在園門口迎接小朋友，彎腰和他們問(wèn)好，幫他們整理衣角。有次女兒來(lái)幼兒園找我，看到我蹲下來(lái)聽(tīng)一個(gè)小不點(diǎn)“告狀”，回家后說(shuō)：“媽媽，你對(duì)小朋友好溫柔呀。”現(xiàn)在她遇到比自己小的孩子，也會(huì)主動(dòng)讓著他們，說(shuō)：“就像媽媽對(duì)小弟弟小妹妹那樣。”

我們幼兒園經(jīng)常組織公益活動(dòng)，給山區(qū)孩子捐衣服、繪本。每次我都會(huì)帶著她一起整理物品，讓她在衣服上畫(huà)一幅畫(huà)，在繪本里寫(xiě)一句“希望你喜歡”。有次她問(wèn)我：“媽媽，為什么要給不認(rèn)識(shí)的小朋友送東西呀？”我說(shuō)：“因?yàn)榉窒頃?huì)讓快樂(lè)變多呀。”現(xiàn)在她經(jīng)常整理一些玩具和書(shū)本，跟我說(shuō)：“媽媽，我們把這些東西送給山區(qū)有需要的小朋友好嗎？”

有天晚上，她突然抱著我說(shuō)：“媽媽，我們班同學(xué)都說(shuō)你是最好的園長(zhǎng)，我覺(jué)得你也是最好的媽媽。”那一刻，我突然明白。最好的家教不是講多少道理，而是你活成什么樣，孩子就會(huì)跟著長(zhǎng)成什么樣。

教育孩子就像種一棵樹(shù)，不需要每天盯著它長(zhǎng)高，只需要給足陽(yáng)光、雨露和耐心。我做的都是最普通的事，但我相信，這些藏在日常里的愛(ài)與尊重，終會(huì)讓她長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，根扎得穩(wěn)，葉長(zhǎng)得茂，心向著光。其實(shí)家教哪有什么高深的道理，不過(guò)是把家里的規(guī)矩，變成孩子心里的指南針。看著孩子一天天懂事，我忽然明白，所謂“智慧家長(zhǎng)”，不過(guò)是愿意蹲下來(lái)，陪孩子一起在對(duì)錯(cuò)里學(xué)長(zhǎng)大，在煙火氣里養(yǎng)品格罷了。

工作單位：青島市市北區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園心和分園

推薦單位：青島市教育局

好家教暖童心，慧陪伴樂(lè)成長(zhǎng)。根據(jù)《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關(guān)心下一代工作委員會(huì)、山東省婦女聯(lián)合會(huì)關(guān)于開(kāi)展2025“尋找智慧家長(zhǎng)家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯(lián)、關(guān)工委積極推薦、認(rèn)真組織，匯聚出100個(gè)富有溫度與智慧的家教好故事。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了新時(shí)代家長(zhǎng)的育人智慧與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。故事案例將溫情上線，歡迎家長(zhǎng)朋友們進(jìn)入以下平臺(tái)觀看，讓我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。

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本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮