孩子越管越叛逆，硬碰硬只會兩敗俱傷，暫停后退，一招輕松化解

距離高考，只有77天了，說一點沒感覺是假的。

還是希望最后這兩個半月，孩子能努力一點，能給自己交一個相對滿意的答卷。

因為時間緊迫，也難免會在孩子貪玩時，有點心急和擔心。

雖說道理都懂，高三孩子不能多管，也不能吵。

管也管不了，吵了也不聽，但還是忍不住想要多說一兩句。

這也是為人父母的本能反應，初衷都是為孩子好。

尤其是當孩子畫了很多餅，再加上階段性奮發圖強后。

家長的心被孩子的志氣與沖勁，也感染了。

以為孩子終于開竅了，要知道努力了。

終于等來了花開，苦盡甘來了。

可是呢，孩子一旦遇到一些挫敗體驗，思想也會反復。

思想的松動，直接導致的就是行為上的松懈。

心里是很急的，但就是行動上打折扣。

孩子也想好好學習，也知道要努力，可是一累，一煩，一著急就直接躺平。

原本計劃想玩個10分鐘，結果玩到兩三個小時停不下來。

家長這時不焦慮，不著急，是不可能的。

一急，一焦慮，就會提醒孩子不能再玩了。

孩子嘴上說好，但卻一拖再拖。

家長忍了又忍，直接就忍不下去，爆發了。

很自然就開啟了指責模式，孩子也不甘示弱，開啟互懟模式。

越管越叛逆，越懟越一地雞毛。

問題不僅沒有解決，還讓關系變得更緊張，局勢更不可控。

這時更別提學習了。

這兩天，我跟孩子也發生了一點沖突，剛開始也硬碰硬了幾句。

我一看局勢不對，立馬暫停后退，不再跟孩子糾纏。

而是主動暫停爭執，也停止說教。

但這時我的焦慮并沒有消失，那就向外走。

出門踏踏青，看看風景，吹吹風。

不再理孩子，也不再關注他在做什么？有沒有學習。

反正做好最壞的心理準備，大不了一直玩唄。

給自己做另一面的轉念：

管不了，那就不管。提醒過，自己的使命已經完成。說了不聽，隨孩子。

當我自己焦慮降低時，我就開始站在孩子的立場換位思考：

他一直玩下去，肯定不是他的初衷；

他也想努力的，只是太累了，煩躁，學習獲得感低，所以就找點樂子；

他原本只是想放松一會，只是一玩就忘記了時間，他內心估計也很自責和內疚。

當我嘗試去理解孩子時，自己的煎熬，生氣，難受就緩解了很多。

孩子也不容易的，壓力大，時間緊，任務重。

家長也是不容易的，對孩子恨不得操碎心，不希望孩子有任何遺憾。

可是，很多時候，很多事情，是不以家長意志為走向的。

那就順其自然，隨遇而安。

平靜之后，我跟孩子溝通，站在他的立場上分析他玩到停不下來的原因。

孩子收起了刺毛，說自己的確就是這樣，干不動還內耗，內耗之后又很無力。

但是把問題聊開之后，孩子的情緒穩定了很多，慢慢就沉進去聽課和寫作業了。

先懂孩子的感受，先去共情孩子的現狀，然后再給一些建議，孩子更容易聽進去，也能改善一下行動力。