春分悄然而過,作為春季的第四個節氣,它攜來晝夜均分、陰陽相濟的韶光。這期間陽氣漸盛,北半球萬物在暖風中蘇醒,大地鋪展開春暖花開、燕語鶯啼的斑斕畫卷。小畫師們以畫筆輕染,勾勒出春日的柔美與靈動,在點點彩墨間,深深感受著盎然生機與悠遠詩意。
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1.蝶舞江南春
冷曉陌(北京市西城區三里河第三小學)
輔導教師:王莉
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2.春分燕歸來
黃楷恒(北京石油學院附屬小學)
輔導教師:姚曉丹
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3.歲歲逢春
安夢瑤(北京市第一七一中學附屬青年湖小學)
輔導教師:田甜
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4.春聲入畫
關宓(北京市朝陽區教育科學研究院附屬小學)
輔導教師:郭宇洋
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5.雙棲柳梢
池依辰(北京市豐臺區東高地第三小學)
輔導教師:王素蘭
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6.陌上春色
張梓桐(北京市豐臺區第一小學北宮分校)
輔導教師:李珍
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7.紙鳶伴花
劉秭堯(北京市大興區第二小學)
輔導教師:葛曉冬
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8. 最美春天
王嘉萱(北京市大興區第一小學)
輔導教師:王雙
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9.柳下雙棲
明紅聿(北京市西城區師范學校附屬小學)
輔導教師:周妍
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10.燕歸春分
霍蕓溪(北京市海淀區教師進修學校附屬房山實驗學校)
輔導教師:蘆穎
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11. 最美春分日
王凡予(北京市朝陽區青少年活動中心)
輔導教師:閆玲
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12. 春色滿園
郭峻溪(北京第二實驗小學懷柔分校)
輔導教師:張玉紅
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13. 忙趁東風放紙鳶
沈冰梵(北京景山學校大興實驗學校)
輔導教師:王菁
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14. 春日逐鳶
趙梓瑄(北京市海淀區中關村一小懷柔分校)
輔導教師:劉彩霞
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15. 山野春分
杜林燦(北京昌平區回龍觀第二小學)
輔導教師:屠達青
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16. 迎接美好春天
姚雨彤(北京市懷柔區第六小學)
輔導教師:李雪芹
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17. 春日之約
謝蕎(北京市密云區第六小學)
輔導教師:可星星
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18. 燕語春分
甄藝涵(北京市第八十中學康營分校)
輔導教師:孟慶茹
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19. 一庫春水半山花
于可杺(北京市平谷區黃松峪中心小學)
輔導教師:張勝利
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20. 春日悅品茗
張筠熙(北京市東城區燈市口小學)
輔導教師:董芮彤
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21. 追逐春天
趙語宣(北京市懷柔區渤海鎮中心小學)
輔導教師:曹海燕
勾勒詩畫春日
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劉 莉
北京市大興區龐各莊二小美術教師
大興區小學美術學科帶頭人
古人以玄鳥歸、雷聲起、閃電至為春分三候,流傳至今的豎蛋、吃春菜、放風箏等傳統習俗,也承載著順應天時、熱愛生活的質樸情懷。在創作前,小畫師們可以先圍繞“玄鳥不辭桃花寒”構思立意,讓畫面既有節氣主題感,又充滿春日生活氣息。
小畫師可緊扣春分意象展開創作。比如以玄鳥歸來、桃花初綻為核心,搭配放風箏、豎蛋、采春菜、踏青嬉戲等童趣場景,結合抽芽柳枝、新綠青草、溫潤春光與流云晴空,將節氣物候、傳統習俗與春日生機融為一體,讓畫面意境飽滿、主題鮮明,盡顯“玄鳥不辭桃花寒”的詩意美感。
在構圖上,要注重層次與節奏,讓畫面穩定又生動。推薦三分層構圖:前景畫桃花枝與飛燕,作為視覺中心;中景畫孩童放風箏、豎蛋、嬉戲的動態;背景鋪畫晴空、遠山、垂柳與云朵。構圖時注意近大遠小、前后遮擋,主體突出、疏密有致,讓畫面空間開闊、層次分明。
線條宜流暢柔和,貼合春日氣韻。小畫師可以用舒展自然的曲線勾勒花枝、飛鳥、云朵與春風,體現萬物生長的溫潤姿態;用簡潔靈動的線條畫人物動態,活潑不呆板。低年級學生可用圓潤短線條,體現童真可愛;中高年級學生可搭配線條粗細變化,讓花瓣、羽毛、枝葉等更具質感。
色彩上以清新溫潤為主調。小畫師可選用粉白、嫩綠、鵝黃、淺青、淡藍,粉色畫桃花,綠色繪草木,淺藍鋪天空,白色染云朵,鵝黃點春光。這些色彩整體明快柔和、清新淡雅,可采用平涂或輕微漸變,讓畫面通透明亮,充滿春日氛圍感。
小畫師們可以大膽創新,通過創新的媒材,讓作品更出彩。比如,可在畫面中加入擬人化飛燕、裝飾性桃花紋樣;嘗試留白構圖增強詩意;用綜合材料粘貼花瓣、棉花、彩紙,打造立體效果。小畫師也可將晝夜均分、春雨春雷巧妙融入,讓作品既有節氣韻味,又充滿獨特創意。
筆墨藏春意,丹青繪節氣。愿小畫師們以畫傳情,感受春分韻律,傳承節氣文化,在一筆一畫間擁抱春光,讓詩意與生機隨丹青常駐心間。
陸續有小畫師收到榮譽證書啦
讓我們一起祝賀他們吧
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策劃:王小艾
編輯:孟莞
校對:呂慧
審核:張秋穎
終審:冉陽 常悅
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