心向未來 “灣區雨露”項目在僑香學校（南校）開展培訓

為深化“家校社”協同育人機制，筑牢校園心理健康防線，近日，中央社工部支持教育部開展、由華東政法大學主辦、深圳市東西方社工服務社承辦的“灣區雨露”家校社協同學校社工服務項目，在深圳市福田區實驗教育集團僑香學校（南校）順利開展。本次活動旨在以“心向未來，賦能成長”為主題，面向心理委員開展多元化支持策略培訓，通過專業化、體驗式的培訓，提升班級心理委員的朋輩輔導能力，構建更加堅實的校園心理支持網絡。

明確角色定位，做班級的“暖心使者”

班級心理委員是學校心理健康預警體系中最敏銳的“前哨”，也是連接老師與同學的重要橋梁。培訓伊始，駐校社工通過生動的案例和互動問答，引導心理委員們重新審視自己的角色定位。培訓中強調，心理委員不僅是“觀察員”，需細心留意班級同學的情緒波動與心理需求；更是“傳聲員”，要在遵守保密原則的前提下，及時與老師溝通；同時也是“支持者”，用傾聽與陪伴為同學提供溫暖力量。

體驗式學習，賦能助人技能

為讓心理委員們切實掌握支持技巧，本次培訓采用了多元化的體驗式教學方法。在“信任之旅”環節中，委員們通過角色互換，深刻體會到了被信任與陪伴的重要性，理解了在助人過程中“共情”與“接納”的核心價值 。隨后的團隊協作游戲，更是讓大家在歡笑與挑戰中領悟到，心理支持工作并非單打獨斗，而是需要整個班級委員團隊形成合力，彼此支撐，共同營造積極向上的班級氛圍。

掌握識別技巧，筑牢預警“第一道防線”

除了體驗活動，駐校社工還結合“灣區雨露”項目“預防—識別—干預—成長”的服務閉環，為心理委員們進行了系統的理論知識賦能。培訓詳細講解了青少年常見的心理困擾信號，如情緒持續低落、人際交往退縮等，指導委員們如何在不引起同學反感的前提下，自然地表達關心并提供初步支持。同時，培訓再次明確了 “保密”與“及時報告” 相結合的工作原則，確保在遇到緊急情況時能夠迅速、有效地啟動校園危機干預流程，切實發揮“排雷兵”的作用。

“心”向未來，共筑協同育人新生態

此次“心向未來，賦能之旅”培訓是“灣區雨露”項目在僑香學校（南校）深入實踐的一個縮影。培訓結束后，心理委員們紛紛表示，將以更專業的素養和更飽滿的熱情投入到班級工作中，用實際行動守護同伴的心理健康。

作為“灣區雨露”項目的重要實踐基地，僑香學校一直積極探索“家校社”協同育人的新模式。通過引入專業社工力量，學校不僅為學生提供了多維度的成長支持，也為構建“同心圓”三層支持系統積累了寶貴經驗。未來，項目將繼續依托“五維成長課堂”及各類主題活動，持續為學生的心理健康賦能，助力大灣區青少年在陽光下茁壯成長 。

采寫：南都N視頻記者張小玲 通訊員 彭思敏 徐舒嫻 周書文