全國(guó)首創(chuàng)！閔行的二十四節(jié)氣課貫通幼小初高

第66個(gè)世界氣象日即將到來(lái)。3月19日上午，2026年世界氣象日閔行專場(chǎng)活動(dòng)在上海市七寶第二中學(xué)北校區(qū)舉行。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，閔行區(qū)氣象局與區(qū)教育局簽署合作協(xié)議，在全國(guó)率先探索構(gòu)建貫通幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)段的“二十四節(jié)氣校園課程”，推動(dòng)“氣象+教育”融合創(chuàng)新邁入新階段。

二十四節(jié)氣凝結(jié)著中華民族的千年智慧，藏著豐富的天文、氣象、物候密碼。此次啟動(dòng)的校園課程研究，打破了傳統(tǒng)“紙上讀節(jié)氣”的模式，依托氣象部門專業(yè)資源，將氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)、專家資源和實(shí)踐基地引入校園，讓學(xué)生用溫度、濕度、物候記錄親手驗(yàn)證“驚蟄聞雷”“清明斷雪”的古人智慧，在科學(xué)探究中了解傳統(tǒng)文化。

二十四節(jié)氣展示

據(jù)介紹，課程遵循“專業(yè)引領(lǐng)、螺旋上升、在地浸潤(rùn)”原則，按照不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，形成層層遞進(jìn)的培養(yǎng)路徑。幼兒園“玩”節(jié)氣，以故事游戲啟蒙感知；小學(xué)低年級(jí)“探”節(jié)氣，觀察記錄物候農(nóng)事；小學(xué)高年級(jí)“研”節(jié)氣，用科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證原理；中學(xué)階段“創(chuàng)”節(jié)氣，開(kāi)展課題研究與社會(huì)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)從“感知”到“思辨”的層層進(jìn)階。課程還以“自然線、文化線、生活線”為經(jīng)緯，打破學(xué)科壁壘推動(dòng)五育融合。學(xué)生在探究天文氣象的同時(shí)，誦讀節(jié)氣詩(shī)詞歌賦；在體驗(yàn)農(nóng)事勞動(dòng)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)節(jié)氣文創(chuàng)產(chǎn)品；在感悟傳統(tǒng)智慧的基礎(chǔ)上，開(kāi)展面向未來(lái)的創(chuàng)新實(shí)踐。浦江鎮(zhèn)的農(nóng)耕文化、黃浦江的水文特征、城市微氣候的變化等本土資源，也成為學(xué)生身邊鮮活的學(xué)習(xí)素材，鼓勵(lì)各校結(jié)合校本特色進(jìn)行課程二次開(kāi)發(fā)。

氣象探測(cè)機(jī)器狗、便攜式自動(dòng)氣象站、氣象探測(cè)無(wú)人機(jī)

閔行創(chuàng)新采用“1+N”校際課程共同體模式，由區(qū)校園氣象教育聯(lián)合體與牽頭校組成協(xié)同中心，N所項(xiàng)目學(xué)校分組研發(fā)、試點(diǎn)課程包，所有成員校平等共享知識(shí)產(chǎn)權(quán)，打造開(kāi)放、共生、共贏的教育生態(tài)。據(jù)了解，該課程研究將在未來(lái)三年按照“先期打磨、試點(diǎn)迭代、固化推廣”的路徑推進(jìn)，還將通過(guò)舉辦節(jié)氣嘉年華等活動(dòng)，持續(xù)放大輻射效應(yīng)。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，七寶二中“海氣萬(wàn)象館”正式揭牌開(kāi)館。上海華云實(shí)業(yè)有限公司還向七寶二中、閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等4所學(xué)校贈(zèng)送了自主研發(fā)的氣象預(yù)警機(jī)，為校園安全增添科技保障，也讓氣象服務(wù)更直接地走進(jìn)學(xué)校日常。

七寶二中海氣萬(wàn)象館

近年來(lái)，閔行區(qū)氣象局與區(qū)教育局?jǐn)y手打造校園氣象教育聯(lián)合體，已有17所學(xué)校加入，其中8所獲評(píng)全國(guó)氣象特色學(xué)校，14所加入上海市氣象教育學(xué)校聯(lián)盟，區(qū)氣象局也獲評(píng)全國(guó)氣象科普工作先進(jìn)集體。此次二十四節(jié)氣校園課程研究的啟動(dòng)，將推動(dòng)閔行“氣象+教育”的深度融合創(chuàng)新。未來(lái)，閔行將持續(xù)開(kāi)發(fā)貫通幼小初高的節(jié)氣精品課程。

原標(biāo)題：《全國(guó)首創(chuàng)！閔行的二十四節(jié)氣課貫通幼小初高》

欄目編輯：陸梓華

本文作者：新民晚報(bào) 馬丹

圖片來(lái)源：采訪對(duì)象供圖