四川省仁壽第二中學開展春季勞動實踐暨野炊活動

三月春光好，勞作正當時。3月18日至19日，四川省仁壽第二中學高2025級（高一）、高2024級（高二）全體師生分批次走進學校勞動實踐基地，開展了一年一度的春季勞動實踐暨野炊活動。本次活動以“在土地上扎根，在煙火中成長”為核心理念，讓學生在農耕勞作與生活實踐中收獲不一樣的課堂體驗。

凡事預則立。為確?；顒影踩行蜷_展，學校成立專項工作小組，由校級領導牽頭，多次踏勘活動場地，細化各個環節。年級組提前一周召開籌備會，制定詳實的執行方案，對行進路線、場地劃分、物資調配、應急處理等作出周密安排。

班級層面，各班根據學生特點進行差異化分組，每個班級分為若干實踐小組，每組設立勞動專員和膳食專員，形成“人人有責、各司其職”的組織架構?；顒忧?，各班專門召開主題班會，通過案例講解、情景模擬等方式，對學生進行紀律教育、安全教育和環保教育，確保每位同學明晰活動要求。

活動當天清晨，陽光灑滿校園，同學們身著輕便裝束，在操場集合完畢。簡短動員后，浩浩蕩蕩的隊伍沿著預定路線徒步向實踐基地進發。一路上，班旗迎風招展，隊伍蜿蜒有序，同學們相互鼓勵、彼此照應，用腳步丈量春天的田野，用行動詮釋紀律的力量。抵達基地時，不少同學已是微汗涔涔，但臉上洋溢著期待的笑容。各班迅速清點人數、到達指定區域，實踐活動在熱烈的氛圍中拉開序幕。

勞動現場，一派繁忙景象。在基地指導老師的示范下，勞動組的同學們挽起袖子，拿起農具，投入到春季農事勞作中。翻土、整地、打窩、播種、覆土、澆水……每一個動作雖顯生澀，卻格外認真；每一道工序雖不復雜，卻飽含專注。

“原來種菜還有這么多門道”“土要松得恰到好處，水要澆得不干不澇”……同學們一邊勞作一邊交流心得。汗水順著臉頰滑落，泥土沾滿雙手和鞋襪，但沒有人在意——大家的目光都聚焦在自己親手種下的那一排排菜苗上。這一刻，課本上“汗滴禾下土”的詩句有了真實的溫度。

距離農田不遠處的野炊區，膳食組的同學們同樣忙得不亦樂乎。清點食材、清洗炊具、搭建灶臺、拾柴生火……一切有條不紊地進行。伴隨著裊裊炊煙升起，鍋鏟翻飛間，一道道家常菜肴漸次出鍋：金黃的炒蛋、翠綠的時蔬、香氣撲鼻的燜飯……各組同學分工明確、配合默契：有人負責掌勺，有人負責添柴，有人忙著擺盤。男生主動承擔重體力活，女生細致處理食材，現場氣氛熱烈而和諧。當勞動組同學收工歸來，看到膳食組同學準備的飯菜，眼中滿是驚喜與感動。大家圍坐在一起，品嘗共同的勞動成果，分享實踐的快樂與滿足。餐后，同學們自覺收拾餐具、清理場地，將所有垃圾打包帶走，用實際行動守護基地的潔凈環境。

當天下午，活動漸入尾聲。各班清理完畢、清點人數后，整隊有序返回學校。返校后，各班利用專門時間召開總結班會。同學們暢談一天的體驗與感悟，有人分享第一次生火的緊張與成功后的喜悅，有人講述種下第一棵菜苗時的欣喜與期待，有人表達對團隊協作重要性的深刻體會。

為激勵先進，年級組根據活動表現評選出“勞動之星”“廚藝之星”及優秀小組、優秀班級。表揚不是終點，而是新的起點——勞動教育的內化，正在于將這些體驗轉化為日常的習慣與品格。

本次勞動實踐活動，是學校深化勞動教育改革的一次有益嘗試。它將課堂從教室延伸到田野，讓學生在實踐中理解“粒粒皆辛苦”的深意，在協作中體會團隊的力量，在獨立中培養生活的本領。更為重要的是，這樣的活動為同學們提供了一次難得的“心靈放空”機會。在緊張的學習之余，走進自然、親近土地，在揮灑汗水中釋放壓力，在歡聲笑語中調節情緒，實現了身心的雙重療愈。

勞動教育不是一次性的活動，而是貫穿學生成長全過程的重要課題。仁壽二中將繼續拓展勞動實踐平臺，豐富勞動教育內容，推動勞動與學科教學深度融合，讓勞動最光榮、勞動最美麗的觀念內化于心、外化于行。

學校相關負責人表示，教育不僅在書本里，更在田野間、灶臺旁。當學生親手種下一粒種子、烹出一鍋飯菜，他們收獲的不僅是技能，更是對生活的熱愛、對勞動的尊重、對成長的自信。這，正是勞動教育的意義所在。（文/圖：四川省仁壽第二中學）