高三孩子請假，家長隨叫隨到，視頻看清現實：不是縱容，是不敢賭

在當今這個信息飛速傳播的時代，網絡已然成為了人們分享生活點滴、交流情感的重要平臺。近日，網上有一位來自山西的家長，曬出了一段視頻，這段視頻猶如一顆投入平靜湖面的石子，在眾多同為高三學生父母的群體中激起了層層漣漪，讓他們都看清了一個現實。

視頻中，一位身穿整潔校服的高三男孩出現在畫面里。從外形上看，他個子挺拔，身姿猶如一棵正在茁壯成長的小白楊，展現出青春的朝氣與活力。然而，仔細觀察就會發(fā)現，在他的身影中，卻是藏不住的疲憊。他的步伐略顯沉重，每一步似乎都帶著學習的壓力；眼神中也少了這個年紀應有的靈動與光彩，取而代之的是深深的倦意。

其實，對于高三備考的學子來說，這種疲憊幾乎是一種常態(tài)。他們就像一群在知識海洋中奮力劃槳的水手，一刻也不敢停歇。每天，天還不亮，當城市還在沉睡，他們就已經起床，匆匆洗漱后便踏上了去上學的路。街道上冷冷清清，只有路燈散發(fā)著微弱的光，陪伴著他們孤獨的身影。而等到天黑了，城市被璀璨的燈光點亮，他們才剛剛結束晚自習。城市的晚高峰通常是在六點鐘，那時街道上車水馬龍，人們結束了一天的工作，匆匆往家趕。

但十點鐘，卻是獨屬于高三學生家長的“晚高峰”。在這個時間段，街道上奔波在路上的車輛，多數都是去接孩子放學的。這些家長們，有的是剛剛結束一天的工作，顧不上休息就直奔學校；有的則是早早在家做好了飯菜，等待孩子回來，然后再出門迎接。他們的心中只有一個念頭，那就是陪伴孩子度過這段艱難的時光。

而這段視頻的文案，起初令不少家長都懷揣質疑。文案中寫道：“我家的高三生，時不時就請假，還不敢多問，必須隨叫隨到”。那些沒反應過來的家長，會下意識地覺得這個家長太慣著孩子了。在家長們的普遍認知里，高三是一個多重要的時間點啊，用分秒必爭來形容也毫不為過。

每一堂課、每一節(jié)自習，都像是一塊塊珍貴的磚石，足以為將來的高考這座宏偉的大廈埋下堅實的伏筆。在家長眼中，此刻的高三學生和家長，應該只恨時間不能按下暫停鍵，讓孩子有更多的時間去學習，去積累知識，絕不會放任時間像流水一樣白白流逝，更別說請假這種明顯浪費時間的行為了。

然而，只有經歷過高三的學生和家長，才真正知道其中的酸甜苦辣。高三固然時間寶貴，每一分每一秒都值得珍惜，可孩子們所承受的壓力，早就超出了身體的承受極限。他們不僅要面對繁重的學業(yè)任務，每天有做不完的習題、背不完的知識點；還要承受來自老師、家長和社會的期望，這些期望就像一座無形的大山，壓得他們喘不過氣來。在這種情況下，他們的身體和心理都處于一種極度疲憊和脆弱的狀態(tài)。

而這個時候，能為孩子的壓力兜底的家長，才是高三學子眼中最好的，也是最想要的父母模樣。就像鏡頭背后的這位家長，在她的眼中，高三孩子請假，家長是必須隨叫隨到的。至于為什么不敢多問，一方面是擔心自己的嘮叨徒增孩子的壓力。想象一下，孩子在學校里已經承受了那么多的壓力，回到家后如果還要面對家長的嘮叨和指責，那無疑是雪上加霜。

家長的嘮叨可能會讓孩子覺得自己的努力沒有得到認可，從而產生自我懷疑和焦慮情緒。另一方面也是內心早有了明確的答案。這位家長知道，孩子請假肯定是有原因的，可能是身體不舒服，也可能是心理壓力太大，需要調整一下狀態(tài)。她選擇給予孩子充分的信任和理解，用默默的陪伴和支持來幫助孩子度過這段艱難的時光。

從教育心理學的角度來看，高三學生正處于青春期向成年期過渡的階段，他們的心理發(fā)展還不夠成熟，面對巨大的壓力時，很容易出現情緒波動和心理問題。而家長作為孩子最親近的人，應該成為他們的堅強后盾，給予他們足夠的關愛和支持。

就像著名教育學家陶行知先生所說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”在高三這個特殊的階段，家長只有用心去理解孩子，用愛去陪伴孩子，才能真正走進孩子的內心世界，幫助他們順利度過高考這道難關。