最近,教育部教師隊伍建設(shè)專家指導(dǎo)委員會發(fā)布了《教師生成式人工智能應(yīng)用指引(第一版)》(簡稱《指引》)。這份文件不僅為教師科學(xué)、安全、合規(guī)使用生成式 AI 劃定了實踐邊界,更標(biāo)志著我國教育領(lǐng)域的 AI 應(yīng)用正式進(jìn)入規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展的新階段。
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如何將《指引》中 “將人工智能融入教育教學(xué)全要素、全過程” 的要求落到實處?
作為超 2 億用戶信賴的數(shù)字化工具,接龍管家給出了自己的答案 —— 在專為 K12 教師設(shè)計的智能作業(yè)功能里,把 AI 技術(shù)深度嵌入教材讀寫、口算練習(xí)、古詩詞讀背等核心場景,用實際功能為教師提供一套貼合教學(xué)需求的 AI 輔助方案。
一、推動學(xué)習(xí)變革,接龍管家讓教學(xué)更高效
《指引》明確提出要 “支持游戲化、個性化學(xué)習(xí)”,并鼓勵教師 “愿用、會用、善用” 生成式 AI 推動學(xué)習(xí)方式變革。接龍管家的 AI 智能作業(yè)功能,正是對這一要求的積極響應(yīng)。
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語文和英語的朗讀、背誦、默寫是基礎(chǔ),但也是老師課后最耗精力的任務(wù)。
接龍管家的教材讀寫功能覆蓋 1-9 年級多版本教材,老師只需選好年級、學(xué)期和課文,就能一鍵發(fā)布跟讀、聽寫、背誦任務(wù)。
更關(guān)鍵的是,它不僅提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范,還通過智能語音評價技術(shù),從準(zhǔn)確度、完整度、流利度三個維度給學(xué)生錄音評分,精準(zhǔn)定位發(fā)音錯誤或漏讀的地方。
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這不僅解決了家長輔導(dǎo)難的問題,更讓老師從逐個檢查學(xué)生的重復(fù)勞動中解放出來,把精力集中在低分學(xué)生的針對性輔導(dǎo)上,完全符合政策中 “AI 僅作輔助工具,教師回歸育人本質(zhì)” 的核心原則。
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數(shù)學(xué)學(xué)科方面,接龍管家的口算練習(xí)功能則展現(xiàn)了 AI in 個性化學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。
它能針對特定知識點批量自動出題,學(xué)生在線答題或拍照上傳手寫答案后,AI 3 秒就能自動批改。甚至家長自己的口算練習(xí)冊,上傳后 AI 也能智能批改。
這改變了傳統(tǒng) “家長出題、老師批改” 的模式,讓每天的口算訓(xùn)練變得輕松可及,真正實現(xiàn)了 “游戲化、個性化” 的數(shù)學(xué)練習(xí),助力教學(xué)提質(zhì)。
二、海量資源助力,古詩詞讀背傳承文化經(jīng)典
在提升學(xué)生人文素養(yǎng)方面,接龍管家內(nèi)置了豐富的古詩詞讀背資源庫,涵蓋 1-9 年級必背古詩詞、唐詩三百首、高中必備詩詞等,老師可以靈活布置 “每日一背” 或連續(xù)多天的背誦任務(wù)。
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學(xué)生背誦時,先聽標(biāo)準(zhǔn)朗讀學(xué)習(xí),發(fā)音清晰、抑揚頓挫,特別符合古詩詞的誦讀韻味。
錄完背誦音頻后,AI 會從多個維度智能評分,漏背、錯背的地方都能精準(zhǔn)檢測。這一過程不僅讓學(xué)生的詩詞積累變得可量化、可追蹤,更與《指引》中 “確保符合學(xué)科專業(yè)規(guī)范” 的要求高度一致。
三、堅持普惠理念,做老師身邊的 “AI 小助手”
接龍管家在推進(jìn) AI 技術(shù)賦能教育的同時,始終堅持普惠理念。教材讀寫、口算練習(xí)、古詩詞讀背等核心功能,對老師和學(xué)生永久免費。操作門檻低、使用效率高,哪怕是鄉(xiāng)村學(xué)校或技術(shù)力量薄弱的學(xué)校,老師也能輕松用上 AI 工具,真正讓技術(shù)服務(wù)教育公平。
從一線教學(xué)痛點出發(fā),接龍管家把抽象的 AI 技術(shù)轉(zhuǎn)化為實用的教學(xué)工具:自動化處理作業(yè)、精準(zhǔn)反饋學(xué)情,既解放了老師的精力,又激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)造力,完全契合政策中 “堅持育人主體地位,AI 僅作輔助工具” 的原則。
在《指引》的引領(lǐng)下,接龍管家正用自己的方式推動 AI 與教育教學(xué)的深度融合,為構(gòu)建智慧教育新生態(tài)、助力教育強國建設(shè)注入新動能!
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