鄭州市信息技術(shù)學(xué)校完成年度2025校級教育科學(xué)微課題結(jié)項鑒定工作

活動現(xiàn)場

學(xué)校關(guān)于微課題結(jié)項鑒定的通知

校級教育科學(xué)研究微課題立項通知書

專家鑒定意見

校級教育科學(xué)研究微課題結(jié)項證書

副校長張繼波總結(jié)發(fā)言

為進(jìn)一步加強校級教育科學(xué)微課題管理，提升教師教育科研素養(yǎng)，促進(jìn)科研成果更好融入教育教學(xué)實踐，3月16日，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校（鄭州市第十中學(xué)）圓滿完成2025年度校級教育科學(xué)微課題結(jié)項鑒定工作。此次結(jié)項鑒定既是對學(xué)校微課題研究質(zhì)量的一次全面檢閱，也是推進(jìn)優(yōu)秀研究成果向更高層次課題申報延伸的重要環(huán)節(jié)。

本次結(jié)項鑒定工作堅持規(guī)范有序、質(zhì)量優(yōu)先的原則，重點圍繞研究任務(wù)完成情況、成果整體質(zhì)量、學(xué)術(shù)與應(yīng)用價值以及對教育教學(xué)實際問題的回應(yīng)程度等方面進(jìn)行綜合評審。學(xué)校在組織實施過程中，對結(jié)項報告篇幅、內(nèi)容規(guī)范、成果質(zhì)量和學(xué)術(shù)誠信提出了明確要求，并統(tǒng)一開展了成果復(fù)制比檢測，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)口，確保鑒定工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、客觀公正。

經(jīng)過課題主持人自主申報、學(xué)校教育科研處初評、校外專家匿名評審及學(xué)校教育科學(xué)微課題評審委員會審核等程序，共有22項微課題準(zhǔn)予結(jié)項，其中優(yōu)秀項目10項、良好項目8項、合格項目4項。此次通過鑒定的微課題立足學(xué)校教育教學(xué)實際，涵蓋高中與中職兩個學(xué)段，涉及心理健康、學(xué)科教學(xué)、班級管理、家校協(xié)同、人工智能賦能課堂和職業(yè)教育教學(xué)改革等多個領(lǐng)域，充分體現(xiàn)了教師立足崗位、聚焦問題、服務(wù)實踐的研究取向。從研究內(nèi)容來看，部分優(yōu)秀項目聚焦高中數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)提質(zhì)增效，探索課堂改進(jìn)與教學(xué)優(yōu)化的有效路徑；也有課題關(guān)注住校生課堂狀態(tài)、家校協(xié)同育人、中職專業(yè)課教學(xué)實效等學(xué)校發(fā)展中的重點難點問題，展現(xiàn)出教師在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、改進(jìn)問題的主動意識和行動能力。

學(xué)校副校長張繼波表示，微課題雖小，卻緊貼教學(xué)一線、直面真實問題，是推動教師專業(yè)成長和教育教學(xué)改進(jìn)的重要抓手。此次結(jié)項鑒定工作，既反映了學(xué)校前期微課題研究取得的階段性成效，也體現(xiàn)了學(xué)校持續(xù)推進(jìn)教育科研規(guī)范化、常態(tài)化建設(shè)的工作思路。他希望各課題負(fù)責(zé)人以此次結(jié)項鑒定為新的起點，認(rèn)真梳理研究經(jīng)驗，持續(xù)深化研究過程，提煉更具推廣價值的成果，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)更多科研智慧。

據(jù)悉，學(xué)校還將本次結(jié)項鑒定結(jié)果與市級教育科學(xué)課題申報推薦工作有效銜接，對鑒定為優(yōu)秀等級的10項微課題直接推薦參加市級教育科學(xué)課題申報。此舉不僅有助于進(jìn)一步激發(fā)教師參與教育科研的積極性，也有利于推動學(xué)校教育科研工作向更高層次發(fā)展。