山東一教體局局長被查！教育系統(tǒng)的“蛀蟲”該如何清除？

2026年3月13日，青島市紀(jì)委監(jiān)委網(wǎng)站發(fā)布了一條簡短卻極具分量的通報(bào)：萊西市教育和體育局黨組書記、局長崔旭升涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，目前正接受萊西市紀(jì)委監(jiān)委紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查。

教育乃國之大計(jì)，更是每個(gè)家庭最關(guān)切的大事。一位地方教體系統(tǒng)的“一把手”涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，這無疑觸及了社會最敏感的神經(jīng)。

從人民教師到審查對象：一個(gè)本地干部的47年人生路

據(jù)官方公開資料顯示，崔旭升，男，漢族，1979年3月出生在山東萊西 。這是一個(gè)典型的本土成長起來的干部，1998年10月，年僅19歲的他便參加了工作 。

在教育系統(tǒng)內(nèi)，他一步一個(gè)腳印，最終坐上了萊西市教育和體育局的“頭把交椅”。2023年1月18日，萊西市第十九屆人大常委會第十次會議上，崔旭升被正式任命為萊西市教育和體育局局長 。

他不僅是局長，還是市委教育工委常務(wù)副書記，主持著整個(gè)萊西市教育和體育局的全面工作 。從教學(xué)管理到學(xué)校基建，從人事任免到招生考試，他的權(quán)力覆蓋了當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)的每一個(gè)角落。

然而，權(quán)力的巔峰往往也意味著風(fēng)險(xiǎn)的頂點(diǎn)。距離他正式坐上局長寶座僅僅過去3年零2個(gè)月，這位曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的“教育掌門人”，便因“涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法”站在了紀(jì)委監(jiān)委的調(diào)查席前。

教育凈土，豈容“蛀蟲”侵蝕？

為什么一個(gè)教體局局長的落馬，會引發(fā)如此大的社會關(guān)注？

教育是民生之本，是公平的最后防線。 在許多家長心中，學(xué)校是神圣的，教育應(yīng)該是純潔的。而當(dāng)掌握著學(xué)位分配、教師編制、工程招標(biāo)、物資采購大權(quán)的教體局局長被查時(shí)，公眾的第一反應(yīng)往往是：“我的孩子在學(xué)校會不會受影響？”“那些不該交的錢，是不是進(jìn)了他的口袋？”

雖然官方通報(bào)尚未公布具體的違紀(jì)違法細(xì)節(jié)，但在過往的案例中，教育系統(tǒng)的腐敗往往集中在幾個(gè)方面：

1. 基建工程： 學(xué)校建設(shè)、校舍維修是“肥肉”，招投標(biāo)環(huán)節(jié)極易產(chǎn)生權(quán)錢交易。
2. 教輔采購： 校服、教材、教輔資料的訂購，回扣空間巨大。
3. 人事調(diào)動： 教師編制是“鐵飯碗”，想進(jìn)城、想評職稱，往往成為某些人斂財(cái)?shù)拈T路。
4. 招生入學(xué)： 在優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的當(dāng)下，“擇校費(fèi)”“條子生”背后往往隱藏著腐敗鏈。

崔旭升主持全面工作，恰恰對這些關(guān)鍵領(lǐng)域負(fù)有直接責(zé)任。 他的落馬，不僅意味著其個(gè)人政治生涯的終結(jié)，更可能揭開當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)隱藏已久的一角黑布。

“一把手”監(jiān)督難題，何時(shí)能解？

值得注意的是，此次對崔旭升進(jìn)行調(diào)查的，是萊西市紀(jì)委監(jiān)委 。這種“屬地管理”的審查調(diào)查，體現(xiàn)了紀(jì)檢監(jiān)察體制改革的成效，也釋放出一個(gè)強(qiáng)烈信號：無論是什么級別的干部，無論身處什么崗位，只要伸手觸碰紅線，就必然面臨“帶電的高壓線”。

特別是對崔旭升這樣的“一把手”來說，權(quán)力集中、資源富集，受到的誘惑更多，監(jiān)督難度也更大。 “用人一句話、工程一把抓、簽字一支筆” 的現(xiàn)象如果不能被有效制約，就容易從“領(lǐng)頭羊”變成“階下囚”。

結(jié)語：期待風(fēng)暴過后，留下清澈的教育藍(lán)天

崔旭升案目前仍在審查調(diào)查階段，最終的違法事實(shí)有待紀(jì)檢監(jiān)察部門進(jìn)一步披露。但對于萊西市的家長們來說，他們關(guān)心的不僅僅是這一個(gè)官員的倒掉，更關(guān)心的是——

• 被他染指的教育項(xiàng)目如何整改？
• 因他受損的教師公平如何恢復(fù)？
• 被權(quán)力扭曲的招生秩序如何歸位？

“懲前毖后，治病救人。” 查處一個(gè)崔旭升不是目的，凈化整個(gè)萊西乃至更大范圍的教育生態(tài)才是根本。

我們希望這場風(fēng)暴，能夠徹底掃除附著在教育肌體上的灰塵與蛀蟲，讓學(xué)校回歸純粹，讓講臺回歸圣潔，讓每一個(gè)孩子都能在陽光下，享受真正公平、優(yōu)質(zhì)的教育。