家庭教育僅需注重三點(diǎn)，養(yǎng)出的孩子除了學(xué)習(xí)好，各方面都很優(yōu)秀

家庭教育，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的根基。

羅斯福是美國(guó)歷史上，唯一連任四屆的總統(tǒng)，雖出身富豪家庭，但父母一點(diǎn)也不嬌慣他，反而要求更嚴(yán)格。

特別是母親，給他安排了嚴(yán)格的作息時(shí)間表。

小時(shí)候羅斯福玩游戲總習(xí)慣自己是贏家，為了讓他知道輸贏的道理，母親在跟他玩棋類游戲時(shí)，接連贏了他十幾次。

羅斯福很生氣，母親也不理他，還堅(jiān)持讓他道歉。最后，羅斯福認(rèn)輸了。

母親告訴他，輸贏是很正常的，沒(méi)有人可以一直贏。如果沒(méi)有這次刻意的引導(dǎo)，羅斯福后來(lái)的仕途，也不一定如此坦蕩。

這個(gè)故事我一直牢記，在養(yǎng)孩子的路上，父母給予的引導(dǎo)和影響，是最深刻的。那么，家庭教育要重點(diǎn)抓哪些？我認(rèn)為有三點(diǎn)很關(guān)鍵。

第一點(diǎn)，注重養(yǎng)成良好習(xí)慣，

教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣能形成一個(gè)人的品格，最終品格決定了命運(yùn)?！?br/>

習(xí)慣主要指生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，前者包括獨(dú)立自理、規(guī)律作息、高效做事、富有責(zé)任心等；后者則有專注認(rèn)真、積極思考、敢于質(zhì)疑、擅長(zhǎng)提問(wèn)、擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法等。

教育家瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，0至6歲是培養(yǎng)各種習(xí)慣的黃金時(shí)期，除了家長(zhǎng)自身要做好榜樣外，還要有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。

比如，希望孩子養(yǎng)成獨(dú)立自理的習(xí)慣，就要適當(dāng)放手，鼓勵(lì)孩子自行做好能力范圍內(nèi)的事情，并給予足夠的肯定；希望孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，就要放下手機(jī)，陪著孩子一起共讀。

其次，尊重孩子，提升社交能力。

周國(guó)平認(rèn)為：“愛(ài)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種本能，但尊重孩子則是一種教養(yǎng)?！?/strong>

胡適的母親馮順弟面對(duì)兒子犯錯(cuò)時(shí)，不會(huì)直接打罵、斥責(zé)，而是選擇與他促膝長(zhǎng)談，還用曾子的名言“吾日三省吾身”，督促胡適反思自己的行為。

最終胡適不僅學(xué)會(huì)了時(shí)常自省，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還懂得如何尊重自己與他人，成為一代文學(xué)大師。

這也提示家長(zhǎng)們，重視孩子的看法，鼓勵(lì)大膽表達(dá)。如果可以，家里的重要決策，可以讓孩子也參與其中。比如添置大家電、買房、買車等，聽一聽孩子的建議。

還有社交能力的培養(yǎng)，也是非常重要的。

卡耐基認(rèn)為，一個(gè)人的成功，約15%取決于知識(shí)和能力，85%取決于社交的能力。

縱觀商圈，那些出色企業(yè)家們的成功，往往得益于出色的溝通、同理心和社交能力的養(yǎng)成。

比如，微軟創(chuàng)始人?比爾·蓋茨，早期就是通過(guò)個(gè)人的魅力，跟保羅·艾倫等人取得合作，之后才有了更大的成就。

還有馬云，在創(chuàng)業(yè)初期，就是因?yàn)樽约旱臒崆楹妥孕牛詈笳f(shuō)服了投資者，成功為阿里巴巴吸引了資金。

生活中如何培養(yǎng)孩子的社交能力呢？分享我的一點(diǎn)看法：

√ 鼓勵(lì)孩子表達(dá)，鍛煉口才；

√ 多帶孩子參與集體活動(dòng)；

√ 多看書，提升文學(xué)修養(yǎng)和思想；

√ 多跟孩子聊天，鍛煉溝通能力。

最后，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)。

心理學(xué)中的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們，一個(gè)經(jīng)常得到正反饋的孩子，更愿意朝著正向的方向努力，更容易成為優(yōu)秀的人。

這和父輩的打擊教育完全相反，更考驗(yàn)家長(zhǎng)的觀察能力和夸贊方式。

比如，孩子幫忙做家務(wù)，不小心把拖把弄壞了，可以肯定他的勤奮和主人翁意識(shí)，之后再一起討論，如何修補(bǔ)拖把，以及以后如何拖地，能又快又好，還不容易弄壞物品。

記得我在之前寫過(guò)不少成長(zhǎng)型思維的內(nèi)容，我們想養(yǎng)育一個(gè)有成長(zhǎng)型思維的孩子，就先要成為，有成長(zhǎng)型思維的家長(zhǎng)。

眼下的行為，就是未來(lái)成就的基石。不必總是給孩子做宏大敘事的講解，而是著眼于當(dāng)下。

他做得好了，就夸贊，做不好，可以先肯定，再找解決辦法，而不是馬上就給娃貼上負(fù)面標(biāo)簽。

好孩子都是夸出來(lái)的，夸過(guò)程，夸努力，結(jié)果自然越來(lái)越好。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

教育家泰曼·約翰遜說(shuō)過(guò)：“只有成功的家教才能培養(yǎng)出成功的孩子?！辈恢滥鷮?duì)這句話有何感觸？我認(rèn)為，能認(rèn)真看完這篇內(nèi)容的家長(zhǎng)，就已經(jīng)超越了80%以上的父母。教育孩子，我們都要慢慢來(lái)，邊走邊學(xué)。養(yǎng)育是一條漫長(zhǎng)的道路，我們需要跟孩子一起共同成長(zhǎng)，您是否也認(rèn)同呢？