北京
昨晚閨女放學回來，推開家門就興高采烈地說：“媽媽，我有一個好消息和一個壞消息。”
我讓她先說壞消息。她說壞消息是飯卡找不到了，好消息是有同學把飯卡借給她，她中午在學校食堂吃得又香又飽。
我一聽“飯卡丟了”，腦子就嗡的一聲，以至于后面那個算不得好消息的消息也忽略了。
這丫頭，總是丟三落四，總是屢教不改！
上個學期，她已經丟過兩次飯卡了，我也對她進行過充分的批評教育、收納訓練、經驗示范……
這次再弄丟，我實在不想再繼續“救援”，我得拿出最后一種教育手段——“后果教育”了。
孩子做錯了事，讓他自己承受結果，這是一種很有效的教育方式，但并不建議一開始就用。
因為孩子剛開始往往能力不夠，需要接受大人的教育、示范、以及陪練。
如果父母該教的都教了，也給足了時間讓孩子嘗試和練習，孩子依舊再犯，就只能讓孩子自己承擔后果了。
我按捺住情緒，堅定地說：“這次我幫不了你了，你得自己想辦法，自己承擔一切后果”。
閨女不氣不惱，胸有成竹地說：“我知道，這回我不會再麻煩你，我自己想到解決辦法了。”
“怎么解決？”我好奇地問。
閨女說：“我每天跟李悠荷一起吃飯，她經常說食堂給的主食太多，吃不完，我就讓她給我分一點饅頭或米飯。”
“那菜呢？也天天吃李悠荷的？”
“菜更好辦了，我們班很多人挑食，很多人菜也吃不完，我隨便找人要點兒就行，他們還會感激我的，因為老師要求必須光盤...對了，上學期我有一次幫范小慧吃她不愛吃的蔬菜，她還付了我5塊錢的感謝費……”
聽閨女這么一說，仿佛丟了飯卡倒是件好事，不僅省了飯錢，甚至還可以掙錢？
閨女提出這么“奇葩”的解決方案，讓我大腦一時短路，不知道該贊成還是反對。
按說，這方案沒啥危害，我也說好了要放手，就不該干涉過多。
但一想到閨女從此要過這種吃“百家飯”的小乞丐般的日子，就有些心疼，也覺得不太體面。
但我看閨女的臉色，平靜如常，一種“只要自己不尷尬，尷尬的就是別人”的既視感。
教育這件事，真是需要結合孩子的性情來啊。
這種事要是發生在哥哥身上，他絕對不會如此平靜，也絕想不出這種“吃剩飯”的奇葩方案。
我家這倆娃，性格反差極大。哥哥內向敏感，做事謹小慎微，但抗挫力更差，遇到一點差錯就很氣惱。
而妹妹從小活潑開朗，天性樂觀，但這種性格衍生的行為習慣就是“做事大大咧咧，犯錯了也不長記性”。
有一年過年，閨女在奶奶家弄丟了壓歲錢，哥哥都替她心疼得不行，結果閨女只難過了幾秒鐘就想開了，她自我安慰說：“丟在奶奶家里，最后應該還是奶奶撿回去，也不算浪費，反正這錢也不是我自己掙的……”
妹妹這種性格的最大優勢就是從不內耗/只耗別人，從不計較沉沒成本。
每個孩子都有不同的先天性情，每種性情都是優劣并存，就像一塊硬幣的正反兩面。
在使用“自然后果”教育兩個孩子時，我總是擔心哥哥太敏感，承擔不起后果；
又焦慮妹妹太鈍感，吃屎也不長記性。
很多時候，我真希望可以像揉面團一樣，把倆娃的性格揉在一起，然后再平分成兩份。
唉，我們做父母的，總恨不得消除孩子身上所有的缺點，拼盡全力給孩子一個完美的性格，和完美的人生。
但事上哪有那么多完美呢？
無論我們如何努力，每個孩子都有自己的苦要吃，都有自己的坑要填。
每個孩子的命運最終只能由他們自己承擔，是苦是甜，都得由他們自己受著。
經過一兩個小時的思想斗爭，我最終還是決定放手讓閨女自己去承擔后果，就按她自己的方式來，不管尷尬不尷尬，體面不體面，都得讓她自己受著。
想通這一切，我就打算洗漱睡覺，忽然又傳來閨女的驚喜叫：“媽媽，飯卡找到了！在我另一件衣服的衣兜里！”
我先是感到如釋重負，后來又覺得浪費了一次“后果”教育的機會，真是可惜了。
還有我那么長時間的精神內耗，也是白費了。
我走到閨女跟前，一臉嚴肅，一字一頓地說：
“以后飯卡要是再丟了，不要跟媽媽說！一個字也別提！你就按你自己的辦法去處理。”
作者簡介
華川（川媽）,著有《溫和而堅定地養兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，《游戲，破解教育難題的金鑰匙》，《婚姻關系的七道考題》。當當網、淘寶網等平臺均有售.個人微信，chuanma04.
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