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2月1日,北京。
清晨8點不到,天剛微亮。
會場門口,已經(jīng)排起了隊伍。
有人凌晨航班剛落地,拖著行李箱,還沒來得及去酒店,就直接奔赴這里;
有人把孩子托付給家人,推掉了一切工作,只為換取這一天的“完全真空”;
還有人,一整天都沒碰過手機,一直在認(rèn)真思考、記錄。
在這個短視頻15秒都嫌長的時代,為什么他們愿意付出如此高昂的時間成本和交通成本,把自己關(guān)在一個房間里整整一天?
因為他們知道,有些東西,線上沒有。有些能量,屏幕無法傳遞。有些機會,一旦錯過,就是無法復(fù)刻的遺憾。
這是一場“新奇點CLUB”的大師課,主講人是《養(yǎng)正育兒》作者李宗恩博士。
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即使受傷,也要站著講完
“不公開、不錄播、不復(fù)刻。”
這是這場閉門研討會的鐵律。
很多人此前為了見李宗恩博士一面,在線上排隊數(shù)月,甚至飛往海外。而這一次,是一整天。
李老師開場時有些抱歉地說,因為腳踝扭傷,可能需要偶爾坐下休整。學(xué)員們心疼地猜測:“老師又去攀巖了?”“對!”他笑著承認(rèn)。
但身體的不適,絲毫沒有影響思維的鋒利。
整整6個小時。
一塊白板,一個顯示屏,沒有任何花哨的表演。從清晨講到天黑。
從現(xiàn)代科學(xué)思維拆解中醫(yī)方法論,講到育兒的整體觀,再到“望聞問切”的實操推演。
甚至,為了講透一個邏輯,他常常忘記了腳傷,堅持站起來和學(xué)員互動。
為什么?
他也珍惜,這面對面的、高密度的、思想與思想碰撞的時刻。
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不是治病,而是“系統(tǒng)校準(zhǔn)”
很多家長是帶著焦慮來的。
孩子發(fā)燒怎么辦?不愛吃飯怎么辦?情緒不好怎么辦?他們急需一個“藥方”。
但李宗恩老師給出的,不是藥方,而是“系統(tǒng)”。
他不斷把大家從瑣碎的“癥狀”中拉出來,拉回到現(xiàn)實的“因果”里:
當(dāng)孩子表現(xiàn)出“急”的時候,他到底是性格急,還是身體“虛”?
這個家庭的作息、飲食、情緒結(jié)構(gòu),究竟哪里失衡了?
你以為你在關(guān)心孩子,但你是不是在無意識地投射你的“恐懼”?
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不頭痛治頭。不盲目用藥。
他現(xiàn)場推演了一整套判斷過程。像剝洋蔥一樣,把一個案例從頭到尾拆開。
那一刻,臺下的空氣是凝固的。很多人突然意識到:原來過去我之所以焦慮,是因為我一直在錯誤的維度上努力。
我們需要做的,不是盯著孩子的毛病,而是通過細(xì)致的觀察,調(diào)整家庭的節(jié)奏,養(yǎng)出孩子自身的正氣——免疫力、恢復(fù)力、判斷力。
一位家長在課后感慨:“終于見到了李老師。現(xiàn)場的震撼,比自己讀十遍書、看一百遍視頻回放,都要深刻得多。”
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△ 學(xué)員課后分享
在場,本身就是壁壘
經(jīng)常有讀者問:新奇點CLUB為什么一定要做線下?做線上明明可以覆蓋更多人?
這場大師課,就是最好的答案。
在線下,在一個“閉門”的場域里,你不僅是在聽課,而是在共振與創(chuàng)造。
你可以看到導(dǎo)師如何追問、如何停頓、如何修正一個觀點;你可以隨時舉手,打斷,發(fā)問,讓那個困擾你很久的問題,在此刻得到解答。
這種“此時此刻”的交互感,是任何精美的視頻剪輯都無法替代的。
導(dǎo)師和學(xué)員,共同創(chuàng)造了一個能量場。
在這個場域里,知識不再是冰冷的信息,它變成了一種長期有效的判斷力。
它會跟隨你回家。在未來的某個深夜,當(dāng)你面對突發(fā)狀況手足無措時,這天的場景會突然浮現(xiàn),幫你接通那個智慧的電源。
有學(xué)員說:“從這里回去之后,家庭的很多問題,我終于可以找回主導(dǎo)權(quán)了。”
這,就是“在場”的價值。
這也是為什么,搶到1/100的席位,都值得羨慕。
進(jìn)化,不進(jìn)則退
如果你錯過2月1日,錯過了李宗恩博士的這場“生命系統(tǒng)”拆解,確實值得遺憾。
但好消息是,進(jìn)化的列車,還有下一班。
新奇點CLUB堅持做“線下、小規(guī)模、閉門大師課”,不是為了把人拒之門外,而是為了保證每一次連接的濃度。
3月22日,北京。我們將迎來下一位重磅導(dǎo)師——馬兆遠(yuǎn)老師。
我們聊什么?聊那個同樣關(guān)乎根本、關(guān)乎你未來競爭力的核心問題:打通“世界的邏輯”,掌握學(xué)習(xí)與成長的底層代碼。
這次,我們只設(shè)50個席位。同樣的閉門深度研討。同樣的——不錄播,不復(fù)刻。
世界在劇變,唯一的確定性,來自于你認(rèn)知的厚度。
這一次,希望你在現(xiàn)場。而不是在朋友圈里,看著別人的筆記,感嘆“如果我去了就好了”。
僅設(shè)50個稀缺席位!機會只有一次
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馬兆遠(yuǎn)老師說:
這次北京的線下課,我非常歡迎家長帶孩子來,尤其是初中及以上的學(xué)生。
作為一名教育工作者,也作為一名父親,我看到了太多令人心痛的“錯位”:很多家長和孩子并不是不努力,而是把力氣用在了錯誤的問題上。
瘋狂卷當(dāng)下的分?jǐn)?shù),卻沒看清未來的全景地圖;
擔(dān)心孩子考不上好大學(xué),卻沒有注意培養(yǎng)他的邏輯推演能力和跨界視野;
全家焦慮內(nèi)耗,卻忘了好奇心才是驅(qū)動孩子走完長跑的唯一燃料。
帶孩子來聽這門課,價值不在于讓他多做對兩道物理題,而在于:讓他親眼見一見,通關(guān)了全球頂級教育體系的人,大腦里裝的是什么地圖。
讓他明白,學(xué)習(xí)不是為了“痛苦地忍受”,而是為了“理性地獲得幸福”。
對于職場人來說,這也是一顆定心丸。認(rèn)知重啟,用“諾獎級”物理思維,打通商業(yè)與技術(shù)壁壘;對抗焦慮,做一個內(nèi)心有序的強者。
(戳??)
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新奇點CLUB的「知·行·物·聯(lián)」,是一個持續(xù)進(jìn)化,保持在場的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
加入之后,第一個最直觀的感受是:很多重要的信息和機會,你不再是“后來才知道”。
源頭作者的領(lǐng)讀、線下大師課的在場交流,都能第一時間得知,讓判斷不再依賴零散的搜索和拼運氣。
第二個變化,是你會進(jìn)入一個很不一樣的環(huán)境。
這里不是泛泛的社群聊天,而是一個高密度的場域:投資人、學(xué)習(xí)者、創(chuàng)業(yè)者,會圍繞真實問題反復(fù)討論、當(dāng)場拆解。很多想不明白的事,在現(xiàn)場就被“點亮”了。
第三,是經(jīng)常會有一些計劃之外的驚喜。
比如一場臨時加開的閉門對談,一次不公開的現(xiàn)場推演,或是一次可以隨時舉手提問的真實交流——這些體驗,很難通過回放或轉(zhuǎn)述獲得。
當(dāng)然,也會有一些會員專屬的福利和優(yōu)惠。
真正有價值的交流,本來就需要足夠的專注和密度。
新奇點CLUB真正幫你節(jié)省的,是那些因為信息滯后、判斷偏差而錯過的重要節(jié)點——這些“錯失成本”,通常要高得多。
如果你在猶豫,其實可以問自己一個很簡單的問題:
你已經(jīng)多久,沒有完整地、安靜地坐進(jìn)一個高質(zhì)量的學(xué)習(xí)現(xiàn)場了?
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