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作者: 龍隱老師
原創(chuàng)首發(fā):龍隱學(xué)習(xí)筆記(ID:Tsinghuazhizhuxia)
Kris本人微信:kris191611
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咱們1月22日中午11點30分,不見不散。
今天的文章是一篇轉(zhuǎn)載,不少朋友讓我講講學(xué)習(xí)方法,哈哈,說實話,我們家這兩位的學(xué)習(xí)成績,我目前還沒有什么發(fā)言權(quán),但是,這一點兒不影響他們成為優(yōu)秀的孩子。
但是,大家的需求我得滿足,我今天看到一篇講學(xué)習(xí)力特別好的文章,就馬不停蹄申請了轉(zhuǎn)載,希望對大家有幫助,反正我挺受益的。
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很多人一說“學(xué)習(xí)力”,就想到智商、天賦、方法。
其實啊,真正決定學(xué)習(xí)力的,不是腦子多聰明,而是這四樣?xùn)|西:
體力、心力、愿力、功力。
先說體力。
別小看這一點,學(xué)習(xí)這件事,本質(zhì)上是體力活。
沒有充足的睡眠、規(guī)律的作息、健康的身體,哪來的專注力?
小學(xué)階段能管好作息、能坐得住,其實已經(jīng)贏了一半。
再說心力。
心力是什么?是定力,是處亂不驚,是抗壓能力和抗挫能力。
我們常說“考試是千軍萬馬過獨木橋”,其實不是的——真正過橋的,只有你自己。這句話,一定要告訴孩子。
別人都在河那邊看著,決定你能不能走過去的,就看你能不能靜下心,一步一步往前挪。
第三個是愿力,也就是孩子內(nèi)心的那股想學(xué)的勁兒。
不是別人“要我學(xué)”,而是“我要學(xué)”。是心里真有個目標(biāo),有個想變得更好的愿望。
愿力,就是在沒人監(jiān)督的時候還能主動學(xué),目標(biāo)驅(qū)動。
最后是功力。
功力是方法和習(xí)慣的總和。
小學(xué)階段,關(guān)鍵是養(yǎng)成好習(xí)慣,比如放學(xué)第一時間寫作業(yè)、及時整理錯題;初中階段,要學(xué)會方法,找到適合自己的那一套。
下面主要講講這個“功力”。
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學(xué)習(xí)的功夫,藏在細節(jié)里
就先拿錯題本來說吧。
錯題本不是越厚越好,抄題抄得再多,不反思不復(fù)盤,一樣沒用。
什么題該抄?
粗心大意的題不抄,怪題偏題也不抄。
抄下來的,必須自己重新做一遍;過一星期再做一遍;過一個月再做一遍還能做對,這時候,才算真的掌握,可以從錯題本里“畢業(yè)”了。
囫圇吞棗,不是糊弄,而是策略。
我在《逆襲學(xué)習(xí)方法》課程里講過一個原則,叫“囫圇吞棗”。
這個方法我也多次給我教的大一學(xué)生們分享。
不是讓孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上敷衍,而是——你暫時不理解的知識,不妨先背下來、先用起來。
學(xué)習(xí)有時候就像吃飯:先吞下去,慢慢消化。
有些東西你背了很久沒懂,突然某一天做題、聽課、思考時,突然“啪”一下就通了,那種感覺就叫“頓悟”。
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學(xué)習(xí)習(xí)慣,要和人性作朋友
比如很多孩子會抄“好詞好句”,抄了一本又一本,其實從來不翻。為什么?因為人性就是懶。
我教寫作,我從來不主張孩子們這么干。
我自己的做法是——把那些想記的句子寫在便利貼上,貼到顯眼的地方。比如臺燈、房門、鏡子、開關(guān)上。
每次看到就讀一遍。讀幾遍自然背下來了。背熟之后,再摘進本子里保存。
語言類、記憶類的知識,都可以這么學(xué)。語文、英語、日語,我都是靠這套方法拿高分的。
這就是人性。
人性就是追求懶、追求安全感。
不久前,清華教育技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新研究團隊有一項對照研究,說“學(xué)習(xí)控制感高”的學(xué)生,做題互動頻率更高、學(xué)習(xí)時間更有效,最終成績優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)組。
換句話說,就是不僅是讓孩子“坐得住”“靜得下來”,而是讓孩子能“感覺自己在掌控”“自己能往前走”的那種狀態(tài)。
安全感,就來自于這種掌控感。
這也是人性。所以,永遠不要逆著人性去要求孩子。
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真正的理解,是能用家鄉(xiāng)話講得讓奶奶都聽得懂,還聽得興趣盎然
再比如,很多孩子知道“費曼學(xué)習(xí)法”——就是把學(xué)到的知識講出來。
但為什么同樣的方法,有人效果好,有人不行?
關(guān)鍵就在于——你能不能講“簡潔”,講“通俗”,講出自己的理解。
三句話能講清楚的人和講十句話還糊涂的人,理解深度,是天壤之別。
當(dāng)一個孩子能用自己的語言講出來,能舉例、能打比方,甚至能用方言給奶奶都講懂,那才叫“真正學(xué)會”。
所以,想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,也可以反過來——多請他教你。
讓孩子變得“好為人師”。
讓他講給你聽,講給同學(xué)聽,講給弟弟妹妹聽。
講,是最好的內(nèi)化。講得越多,理解越深。
等有一天,他講知識就像吃飯喝水一樣自然流淌,那時候,學(xué)習(xí)這件事,才算真正“內(nèi)驅(qū)”起來了。
學(xué)習(xí)力,不是死磕出來的,是家長幫孩子一點點打磨出來的。
靠身體支撐,靠心靜下來,靠心愿點燃,靠功夫積累。
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文章作者介紹:
作者:龍隱老師,清華教育學(xué)碩士,兒童文學(xué)作家,大學(xué)老師。兒女雙全的實戰(zhàn)教育派,和家長共同踐行一個理念:心力+體力+愿力+功力=內(nèi)驅(qū)力孩子。
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