小學生學習習慣養成：別催別盯，4個方法讓孩子主動學

學習習慣養成的黃金時期是小學階段，然而眾多家長發覺，他們越是去盯著、催促著，孩子竟然越發拖拉、越發抵觸。習慣并非依靠“管”而形成，是憑借科學的方法以及穩定的環境緩緩“長”出來的。接下來我從四個家長最為頭疼的實際問題著手，分享具體能夠操作的做法。

如何培養專注力習慣

把“專心寫作業”這一模糊要求，轉化成能夠執行的動作，比如說以15分鐘作為一個單元，讓孩子去完成一項具體任務，在這期間不說話，不喝水，不離開座位，桌面上僅放置當下要用的書本，其他的全部清理拿走，做完一個單元之后休息5分鐘，利用計時器將時間可視化，關鍵在于家長也不要在旁邊刷手機，而是拿本書安靜地坐著，那樣孩子會更容易進入狀態。

怎樣建立時間管理習慣

得讓孩子對時間存有那種掌控的感覺，而非老是處在被安排的狀況之中。能夠準備一塊白板，讓孩子親自把放學后要做的那些事情一項一項地羅列出來，接著依據重要的程度去進行排序，每每做完一項就在該項的后面自己給自己打勾。剛一開始的時候不必要去糾結順序是不是正確，首要的是先讓他充分地體會到“按計劃完成”所帶來的那份成就感。你只要負責適時地去提醒時間就可以了，比如說“離吃飯還有40分鐘，瞧瞧你計劃里哪件事現在做最為合適”把主動權交還給孩子，這樣的話他才會真真正正地對時間負責。

當孩子慢慢適應了這種方式之后，能夠進一步去引導，比如說鼓勵他依據實際完成的狀況去調整計劃，要是發現某件事情所花費的時間比預期要長，那就靈活地去安排后面事項的順序，還能夠和孩子一塊兒探討如何更加合理地預估每件事情所需要的時間，使得計劃更加貼合實際，而且，在孩子完成計劃以后，給予具體的肯定以及鼓勵，強化他對于時間管理時積極的態度，讓他清楚對時間負責能夠帶來更多的收獲。

家長輔導作業的常見誤區

極要命的情形就是，一邊瞅著孩子做功課一邊糾正錯誤。孩子寫一個字，你就擦掉一個字，做一道題，你就叫嚷一聲，最終作業好像變成了你的作業。恰當的做法應該是：在孩子做功課之前，先回顧一下當日所學的內容，讓孩子心里有底。做功課的時候，你別一直盯著，等孩子都寫完了，再展開統一檢查。檢查的時候，只把失誤的地方圈出來，讓孩子自行去改正，要是孩子改不了，你再給予講解。且不說，不要運用象“你那般粗心”這種富含標定性質的言辭，變換為“這道題目你再度去讀一回，瞧瞧何處存有狀況”。

與此同時，需留意去營造出一個狀況良好的作業氣氛。家長能夠在旁邊悄悄地去做一些屬于自己的事情，像是去看看書或者處理一些較為簡單的工作事務，賜予孩子一種憑借自身力量完成作業的空間感覺。如此一來，不但能夠培育孩子的自主學習能力，而且還能夠使得孩子在完成作業之后更具成就感。當孩子完成作業以后，給予適宜的鼓勵以及肯定同樣是十分關鍵的，這般能夠增強孩子學習的自信心，讓他們更加樂意主動地去完成作業。

堅持習慣的激勵方法

若想養成習慣，依靠的并非意志力，而是正反饋。能夠打造一個“習慣銀行”，每日按時達成計劃便存一顆星星，積攢夠7顆便可兌換一項小特權，諸如周末能多玩半小時、可挑選一次晚餐吃什么。需留意獎勵并非用物質換來習慣，而是要讓孩子瞧見“我能做到”的證明。將進步進行可視化呈現，比如把連續專注的天數張貼于墻上，這比任何的說教都更具效果。

養孩子學習習慣進程里，你試過啥方法成效最棒顯著，等著你于評論區域分享經驗喲，標點符號是句號。