他們沒有軟肋，教師滿是軟肋——“護學崗”上的身故，責任在誰？

文：雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

教育生態之內的“護學崗”問題，在2025年年終歲尾，以一名湖南張家界市永定區某小學的一名學生家長在執勤時驟然昏迷倒地，然后送醫不治而引爆！

在這件事情發生之前的若干年前，“護學崗”剛剛在我們這個城市以“先進教育管理觀念、高等學校專屬管理模式”出現時候，我就在我的文字兒自媒體里面表達了自己對“護學崗”問題的極端厭惡——“護學崗”的出現，代表著教育生態之內“叉桿兒、馬戶和又鳥們”正在瘋狂繁殖和變異，但人們像瘋狂地產時代的購房人，過去的他們沒有看到房價低迷的現在和一地雞毛的將來，他們對我的自媒體文字兒嗤之以鼻，極言我是一個守舊落后的教育者！

一如當下，我對當下教育生態領域之內包括但不限于教師職稱評審等等一系列務虛而不務實，完全淪為局外人不知道的名利博弈的所謂教育管理先進方式方法表示不滿，希望教育能夠回到尊師重教的黃金八九十年代時候，而不能讓教育淪為服務業、成為尊奉弱肉強食家庭孩子霸凌他人的地方、成為資本獵場之時，人們依舊對我的自媒體文字兒嗤之以鼻，極言我是一個守舊落后的教育者！

在這件事發生之前，有很多例學生家長抱著自己孩子、揪著自己年幼而在車流中亂跑的孩子衣領，以一種苦情戲面目出現，參與學校要求學生家長“自愿”參加的“護學崗”案例，官方置若罔聞！

在這件事情發生之后，馬上就有湘西和深圳等地的學生家長們非常配合地、涉嫌惡意擺拍地繼續著學生家長們抱著自己孩子、揪著自己年幼而在車流中亂跑的孩子衣領，參與學校要求家長“自愿”參加的“護學崗”執勤苦情戲橋段成為特點新聞讓人們的感官進一步受到沖擊——這些人有意或者無意地在用最大的惡意摧毀著教育，損害著一線教師們的名聲，讓學生們更加難以馴服（包括但不限于未成年人之間的霸凌問題將更加突出），讓教育事業更加一團糟！

作為一名從教接近三十年的普通一線教師，還是一名剛剛晉升代表金錢利益的中級職稱教師，我試圖說明羅剎海市一般的教育現狀問題所在——問題在“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的身上，他們需要出來謝罪，以最大的誠意謝罪！

但是，大概因為我水平不足，素質有限，所以我昨天隨心所欲碼了三千字兒，妄圖說明成為口誅筆伐對象的“護學崗”問題所在，可一些網友并不買賬。

他們在我的文字兒末尾留言道：“護學崗就是家長極端要求下，學校和教育部門為了安撫情緒而不得已承擔的多余責任，罵一堆也說不到點子上！”

部分認可這個說法，僅僅是“部分認可”。

這句話像生活中的大部分人們：簡單、暴力、急躁。雖然心是好心，所指出的問題錨定點也沒有太大問題，但我還是認為這種說法不可能讓人們找到教育生態領域里的“叉桿兒、馬戶和又鳥”們！

教育領域里的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”不會因為這名網友言簡意賅的所謂評論而站出來認罪領錯，他們會像千古以來的無恥幕后者一樣穩坐釣魚臺，看著普通一線教師成為自己的擋箭牌，承受人們的惡意，讓教育基礎受到極大摧殘！

因為這些教育領域之內的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”沒有一點軟肋！對上，他們有票子和身子在內的一切東西開道：他們巧妙利用了當下人們推崇的“情商和人脈”；對下，他們足以躲藏在幕后，學生家長們有怒火需要傾瀉？好的，一線普通教師是最好的情緒發泄對象！

人們依舊會動不動責罵一線普通教師，并用所謂堅決的動作來抗爭教師們不得不安排的“自愿”參加的“護學崗”——在我們目前這個崇尚“情商、人脈和等級”，把金錢和權力深植于DNA雙螺旋上的現實里，所有的“自愿”不是自愿！

所有的“自愿”都來自于那些沒有任何所謂“軟肋”的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的發號施令，所有的“自愿”一旦出臺就一定會有人因為這個“自愿”的發動不力、組織能力不強而受到辱虐式管理！

一線普通教師滿滿都是軟肋，教師職業再也不是八九十年代那個可以挺直腰桿做人的職業，他們不得不接受辱虐式管理！

尤其是在這個縣管校聘和教師末位淘汰機制的當下，所有的“自愿”都會因為一些人有意無意的內卷而成為普通一線教師們的職業生命絞索：為什么有的班級學生家長參與率高，而你的班級參與率低？！

這個時候，“叉桿兒、馬戶和又鳥們”不會想起“自愿”兩個原來流光溢彩的大字兒，宛若他們也就只是把教育初心和教育宗旨掛在嘴上夸夸其談，讓這些東西成為他們的遮羞布，使他們可以在這塊遮羞布之下漁獵名利而已！

而此時此刻的教育行業局外人，他們只會看到教師職業履歷上不光彩的種種：評不上各種各樣的優秀，拿不到各種各樣的證書，在同行這個詭異的圈子里面聲名狼藉，而自己的經濟收入也會變得異常拮據。

對抗“叉桿兒、馬戶和又鳥們”下達的“讓學生家長‘自愿’參加護學崗”命令的教師，他們就類似于契訶夫筆下的套中人，總是擔心什么事情發生而膽戰心驚地活著，得不到任何方面的理解。

此時此刻的教育行業局外人，他們不會心疼那些不想麻煩學生家長群體的、抗命的教師，不理解他們所做出的犧牲，他們從來不具備理性精神！

昨天我隨心所欲寫了三千字兒，在我那篇文字兒下面也有這樣的留言（所有引號之內的留言部分都來自于我一字不落的復制粘貼）：“同樣作為一名老師，我知道你說出了老師的心聲！”

感謝這樣的教師同行。同時，也不要以為我是因為另一些教師同行攻擊我而惱羞成怒。在這個網絡上，罵我的人烏泱泱地不知道有幾千人、幾萬人，僅僅在“護學崗”問題上攻擊我，他算老幾呢？！

熟悉我的朋友都知道我的立場和態度：我既不討好學生家長群體，也不討好教師同行群體！

我只為自己代言，我只和骯臟齷齪作戰，我只忠于你們不要的良心和道義——我從來不認為“良心”兩個字兒老土，我知道羅爾斯這樣的人寫過名叫《正義論》的教科書！

這是清冷的元旦，我這個從來不開辦輔導班的、貧窮到幾乎如洗的教師在吃完了白水面條之后，身體感到了一點點溫暖，所以寫下了上面的字兒。

我想說明一個問題：“護學崗”問題就是“叉桿兒、馬戶和又鳥們”眾多歷來不愿意承認的罪過之一！他們作惡多端，他們需要認罪伏法！

可是，他們沒有軟肋！在這個類似于“家天下”的教育生態之中，他們逍遙復逍遙；相反，一線教師們渾身都是軟肋，不管這個“自愿”性質的“護學崗”問題如何發酵，都是普通一線老師的錯！

看吧，走到了這一步，那些烏合之眾們在叫囂著什么？他們在叫囂：“為什么讓學生家長參與到‘護學崗’中？！應該讓教師們來參與‘護學崗’！”——教師，終將成為一個累死累活的工具、毫無報酬和個人權利的工具！