把代碼寫入芯片，猶如在蜂巢里妥善安置一只蜜蜂

配樂 / The Daydream Club - Improv - One Last Thought

聲音導演 / 袁方正

今天這首詩的作者，本科學的是通信工程，蜂鳴器對他來說再熟悉不過，可一旦進入詩歌，還是會有人眉頭一緊，想要問問他靈感的來源，打動我的并非是“為什么選擇蜂鳴器”，而是蜂鳴器背后的故事。

詩人出生于廣東湛江，卻長期在河南求學，兩地之間的距離不是“孤身北上”四個字可以涵蓋的。開頭是“將一串代碼燒錄進單片機/蜂鳴器隨即發出低鳴”，意外的刺耳之聲讓詩人下意識感到驚訝，蜂鳴器引發的不安很快就會消散，但詩人想到了舅父的蜂場，那里蜜蜂飛舞，到處散發甜蜜的氣息，安置蜜蜂和書寫代碼有著共同之處，這是些許的慰藉。

隨后是“舅父日復一日，年復一年/給母親寄來幾罐蜜”，“寄來”一詞又意味著距離的間隔，突出舅父想傳達的簡單的愛，我、母親、舅父成為“情感的共同體”，隨后生活還是得繼續，蜜蜂就此成為了時間的象征，幾罐蜂蜜可能又是一年過去，“字母如蜜蜂顫動翅膀/想起舅父蜂場里/蜂群的低鳴”，總是縈繞耳畔，無法自拔，整首詩就此收尾，留下了難以描述的聲音，就像開頭一樣，略微刺痛著我的神經。

關于聲音，我聯想到W·H·奧登的一句詩，“時鐘停止了它們的奏鳴/而深沉的河流繼續奔涌向前“，或許在蜂鳴器無法提醒的地方，詩人的心跳搶先一步抵達。

我有著相似的經歷，生在浙江杭州，卻在北方求學，我習慣翻看兩地的天氣預報，這時母親就像預判了我的局促，問我“北方冷不冷”，我本想說冷，可是一想到北方有暖氣，南方沒有，還是回了“不冷”，接下來就是幾句常規的擔心，然后以“在學校好好學習，缺什么和我說”收尾，就像好萊塢的合家歡結局一樣，挑不出什么新意，卻也不會讓人討厭，“叮囑我努力學技術”，也是一樣。這首是并不復雜，敘事上沒有彎彎繞繞，始終圍繞著“蜂鳴器”，卻處處話里有話。

研究一門技術，是為了突破困難，而研究過去的經驗，卻需要先突破自己。詩人置身在學生、兒子等多重身份里，也如蜂群，忙忙碌碌，沒有怨言，他知道誰在背后，圍著蜜蜂團團轉，時不時感慨油菜花真漂亮。

薦詩 / 張雨晨

2004年生于浙江杭州

邊寫作，邊做白日夢

出版詩集《山水辯證法》

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