河南新市民：2025第二屆河南城鄉閱讀推廣交流會在鄭州舉行

2025年12月20日-21日，2025第二屆河南城鄉閱讀推廣交流會在河南省鄭州市迪空間·新能源汽車 科普館舉辦。本次會議是河南省銀齡基金會主辦，鄭州市金水區晨星社會工作服務中心、鄭州市上街區愛益聯社會工作服務中心承辦，汝州市愛故鄉文化發展中心協辦。

本次交流會以“多元力量參與?閱讀生態共建”為主題，會議以《全民閱讀促進條例》為指引，匯聚更多社會力量助力全民閱讀，共同搭建河南閱讀推廣行動網絡，共商破解閱讀推廣可持續發展與最后一公里問題的可行性方案。會議議程包含主題論壇、案例分享、共創工作坊及公益市集等多種形式。

出席本次活動的主要領導嘉賓有：南京大學博士、河南大學新聞與傳播學院/出版學院副教授、院長助理、編輯出版系主任郭晶老師，河南省銀齡基金會理事長王云超老師，鄭州47高中圖書館館長、鄭州市文明教師、鄭州市教科研先進個人、河南省儒學促進會副秘書長崔晟老師，鄭州航空工業管理學院中國傳統文化與市場經濟研究員、鄭州大學碩士研究生校外導師、河南省禮儀文化促進會副會長王程強老師，鳥巢閱讀計劃、萬家公益圖書館計劃與“閱見中國”計劃的發起人、福建省鳥巢助學公益服務中心理事長丁勇老師，福建省擔當者行動教育基金會項目區域運營官顧明強老師，北京市快樂小陶子社會工作服務中心負責人汪佳玉老師，河南鄉村教育學習共同體理事長李志磊老師，閱見中國·全國閱讀與圖書館發展行動網絡項目總監呂春蕾老師等。

此外，還有與閱讀推廣及城鄉社區圖書館業務相關的組織或個人，包括社區圖書館、學校、公益組織、媒體、書店、閱讀推廣人等，以及部分省外遠道而來的參會代表，共一百余人現場參加本次交流會。河南新市民之家也參加了本屆閱讀推廣交流會。

12月20日下午2點，2025第二屆河南城鄉閱讀推廣交流會正式開幕，由愛家讀書劉旭靜老師、河南鄉村教育學習共同體理事長李志磊老師共同主持。

在開幕環節，首屆交流會核心籌備組代表李春愛館長通過視頻寄語，肯定了會議持續推動行業交流的橋梁作用。

本屆承辦方代表、鄭州市金水區晨星社會工作服務中心理事長張辰宇在題為《豫見書香·閱享美好》的主題致辭中，深刻闡釋了閱讀推廣從“相遇”到“共享”的價值升華，為大會奠定了理論與實踐相結合的基調。

河南省銀齡基金會理事長王云超老師的分享真摯而有力。他以自己家庭因深度閱讀而受益的真實故事切入，闡述了投身閱讀推廣的初心。他詳細介紹了基金會在“一老一小一中青”群體中的服務基礎，強調基金會致力于構建“社區慈善+全民閱讀”的閉環生態，并誠摯呼吁在場各方力量攜手合作，共同將閱讀服務下沉至每一個基層社區。

鄭州47中圖書館館長崔晟的演講激情澎湃，將會議引向閱讀推廣中文化根脈的思考。他提出在“雙減”與AI時代背景下，教育應回歸生命本質，而中國古代的“詩教”傳統正是以美育人、以文化人的獨特智慧。他現場吟誦《詩經》篇章，生動演示了漢語的音韻之美，闡釋了“興于詩，立于禮，成于樂”的教化全過程。崔館長強調，《詩經》的學習不僅是文學欣賞，更是自然認知(多識鳥獸草木之名)、品德涵養(思無邪)與家國情懷的培育。他還分享了已開發成熟的《詩經》跨學科課程體系，展現了傳統文化賦能當代教育和全民閱讀的巨大潛力。

福建省鳥巢助學公益服務中心理事長丁勇的分享充滿案例與實操智慧。他通過“顏鈺棚與他的廈門港頭村公益圖書館”和“田興福與他的睿德公益圖書館”兩個深刻案例，揭示了“內生力量”才是可持續的關鍵。他指出當前一些圖書館普遍存在的“重建設、輕運營”和“缺人”的困境。丁勇系統提出了可持續的核心要素：有使命感的館長(靈魂人物)、兒童友好的空間與圖書、因地制宜的商業模式(如“小賣部+圖書館”)、多元透明的資金來源等。他也鄭重宣布，鳥巢計劃將開放其全國資源平臺、公益學院及模式經驗等，全力支持河南伙伴。

擔當者行動教育基金會區域運營官顧明強老師解讀了《全民閱讀促進條例》為鄉村閱讀公益帶來的法治化機遇。他指出，政策推動核心從“物資捐贈”轉向促進“閱讀習慣”與賦能教師，這要求公益模式系統性升級。“擔當者行動”的實踐呼應了這一趨勢，經歷了從建立[班班有個圖書角]解決“有書讀”，到通過[橡果書院]培訓教師解決“讀得好”，最終發展為以[“益起閱讀”數智平臺]構建生態的進階之路。該平臺核心在于激活“人”的價值：讓教師的實踐被看見、讓捐贈的善意可追蹤，形成了“學習-展示-連接”的閉環。顧明強也展望，真正的數智化是構建“智慧共同體”，通過AI分析閱讀數據，能主動調配資源、精準推送支持，實現從“一次性捐贈”到“可持續、精準化賦能”的轉變，為鄉村兒童閱讀注入持久生命力。

舞鋼市鐵山鄉成人教育學校、河南·完糧書院曹紹明老師，分享了馬作棟老師書屋的故事。馬老師收藏近十萬冊圖書，包含大量珍貴簽名本、手稿信札，其書房向公眾開放，成為當地書友十年如一日進行思想交流的“清泉”。這一案例展現了閱讀推廣的另一種形態：個人對文化的堅守與收藏，如何轉化為滋養一方的公共精神財富，實現了“藏書于私，普惠于公”的境界。

河南青年報刊社(快樂少年報)“梅子姐姐”分享了媒體在青少年閱讀推廣中的獨特角色。她們通過報紙每年講述超過1200個新聞故事，將大國重器、中華文明的故事“翻譯”給孩子。更重要的是，她們創新推動“閱讀+行走”模式：與河南博物院合作專欄，組織孩子帶著故事走進博物館，讓文物“活”起來；結合黃河文化開展研學，讓知識在可觸可感的實踐中內化，從而真正引導青少年建立文化自信。

河南鹿邑縣宏博學校教師聶佳旎老師，詳細闡述了一所鄉村學校構建全域閱讀生態的艱辛與成就。從劉華校長2008年獨自籌建圖書館，到2019年后系統推廣，宏博學校通過176場持續不斷的教師讀書會、800余場家長培訓，以及“故事媽媽進課堂”、“繪本進村莊”等活動，將閱讀的根系從校園深植到家庭與村鎮，生動詮釋了“教育者堅持的力量”。

河南鄉村教育學習共同體理事長李志磊老師，從公益資源鏈接者的角度分享了經驗。他展示了如何通過公益項目為鄉村學校配備圖書角、建設溫馨圖書館(如“云丘書屋”)，并推行親子閱讀打卡、線上靜默讀書會等活動。他致力于打通校園、家庭與社區(如“文春書院”)的閱讀資源，構建全域閱讀網絡，讓閱讀成為孩子日常生活中如陽光、空氣般自然的存在。

商丘睢縣唐學元希望小學閱讀負責老師楊華老師，用最質樸的語言講述了閱讀帶給鄉村孩子的細微改變。她描繪了孩子們擠在椅子上專注讀書的畫面，分享了學生主動向她推薦書、將書中句子寫入詩歌的感動。在留守兒童占80%以上的校園里，來自公益組織的優質圖書和每周固定的閱讀課，成為治愈和滋養孩子心靈的重要力量。她認為，閱讀的氛圍本身，就是一種幸福。

洛陽柳泉璞慧書舍館長王紅嚇老師，分享了一個社區圖書館的運營智慧。在省道旁、網吧對面，這座圖書館用免押金借閱、豐富的活動吸引孩子。他們圍繞“24節氣”開發主題活動，結合本土文化開設課程(如龍門石窟與白居易)，并舉辦豐收節田間體驗，讓圖書館不僅是借書的地方，更成為連接鄰里、傳承文化、提供多元成長選擇的社區公共客廳。

商丘泊兮堂“故事媽媽”項目執行主任楊梅老師，分享了民間自發力量成長的奇跡。從一個徐韻潔老師發起，在短短一年半內發展為57名核心成員的媽媽志愿者團隊，“故事媽媽”通過專業共讀與培訓，賦能志愿者成為“有協助能力的大人”，進而走進鄉鎮小學支持教師，將閱讀的種子播撒在課堂。“故事媽媽”獲得了2024年度商丘市”4個100”優秀志愿服務項目，是“人人皆可成為閱讀推廣人”的生動實踐。

夜間環節是會議從“傾聽”轉向“共創”的關鍵，旨在凝聚共識，促成行動。

廈門鳥巢計劃全國閱讀與圖書館發展行動網絡項目總監呂春蕾老師，以犀利坦誠的風格分享了跨組織協作的挑戰與心法。她直言跨組織合作“知易行難”，失敗常源于“理念相同卻陷入互相說服”。她系統介紹了健康協作的關鍵：找到清晰的共同目標與交叉區、明確各組織能“拿出來”而非“擁有”的資源、保持健康合作邊界、建立平等決策機制、選擇具備人際平衡能力的帶領者。她的分享為后續共創提供了寶貴的“工具包”。

在主持人的引導下，全體與會者通過“世界咖啡”形式展開深度研討。首先回顧了本次會議的優缺點，隨后圍繞“協作機制”、“內容設計”、“資源對接”三大議題，為第三屆會議獻策。討論產生了大量具體建議，如：會議形式可改為“實地參訪+夜間漫談”、設立兒童志愿者崗位、主題按年度聚焦、利用新媒體平臺提前預熱與資源對接等。

當晚最高潮是“河南閱讀推廣行動網絡第三屆會議籌備行動小組”的現場自發成立。在激昂的氛圍中，商丘故事媽媽、汝州愛故鄉、共享閱讀小院、宏博學校等近二十個機構與個人代表踴躍上臺，將名字簽在承諾海報上，標志著河南閱讀推廣力量邁向“網絡化協同”的新階段，現場選舉了召集人，啟動了第三屆會議的籌備工作。

21日上午舉行的“民間圖書館可持續發展工作坊”則更加注重實操與資源對接。通過案例深度剖析、公益項目市集展示及分組資源對接共創，與會者直觀了解了“閱讀+”的多元形態，并在現場促成了多項潛在的合作意向。工作坊最終由資深專家進行總結，系統梳理了構建河南“閱讀大生態”的可行路徑與關鍵要素。

從宏觀政策到微觀實踐，從數字創新到文化傳承，從個人表達到集體共創，本屆交流會完成了一次從理念到行動、從孤立到聯結的深度碰撞。它不僅展現了河南乃至全國閱讀推廣領域的勃勃生機與多元樣態，更清晰地勾勒出一個正在形成的、有機協作的閱讀生態網絡。

聚是一團火，散是滿天星，河南新市民之家受邀參加第二屆河南城鄉閱讀推廣交流會。本屆交流會由此凝聚的智慧、共識與連接，正轉化為推動“書香河南”建設的澎湃動力。一個更有韌性、更具溫度、更可持續的城鄉閱讀生態網絡，正在中原大地嶄露頭角，茁壯生長！

編輯：河南省新市民文化交流中心梁永智