美味不打烊，呵護不缺位——衡水市第十四中學老師冬日守望話擔當！（三）

深耕課堂顯匠心
精細管理促成長

“哇！劉松老師也太暖心了！竟然有這么多飲料可以選！”近日，衡水市第十四中學2327班教室內一片歡呼雀躍，班主任劉松老師精心布置的“暖心補給角”讓同學們驚喜不已！可樂、美年達、雪碧等美食飲料整齊陳列，還有美味的板面，瞬間點燃了同學們的熱情，成為班級里最治愈的風景線。

美食相伴

同學們有序領取美食和飲料，臉上洋溢著燦爛的笑容。大家圍坐在一起，一邊品嘗美食，一邊交流學習心得，原本略顯沉悶的教室充滿了歡聲笑語。“最近復習壓力挺大的，老師給我們的這份驚喜讓我瞬間充滿了動力，感覺又能滿血‘復活’了！”陳子昊同學說道，“班主任就像家人一樣時刻關心著大家，這樣的班級氛圍讓我倍感溫暖”。

為了緩解同學們近期的學習壓力，讓大家在緊張的備考節奏中感受到班級的溫暖，劉松老師提前策劃了這場“驚喜投喂”。他根據同學們的口味偏好，特意準備了香氣撲鼻的板面，搭配清爽的可樂、美年達、雪碧等飲品，在滿足同學們味蕾的同時，又有碳水帶來的滿足感和汽水冒泡的快樂。

深耕課堂顯匠心

這份藏在細節里的驚喜，正是劉松老師“嚴慈相濟、精細管理”育人理念的生動縮影。而在班級管理中，劉松老師的“嚴”也是出了名的。他制定了一套涵蓋課堂紀律、自習秩序、儀容儀表的精細化管理細則，推行“網格化”管理模式，將班級事務分解到每個小組、每位同學，讓人人都成為班級的“小主人”。課堂上，他及時提醒同學們要專注聽講，緊跟老師的教學思路，掌握每一個知識點；自習課上，他總會悄悄巡查教室，確保同學們能在安靜的環境中高效學習。“劉松老師的嚴格不是苛刻，而是幫我們養成好習慣。”郭名芮同學說，正是這份嚴格，讓班級形成了“比學趕超”的濃厚學風。

針對學生學情差異，劉松老師的針對性教學更是精準高效。他為同學們建立“學習成長檔案”，詳細記錄各科成績波動、薄弱知識點、學習習慣特點。利用晚自習和課余時間，他將學生分成不同的學習小組：為基礎薄弱的學生“查漏補缺”，逐一講解重難點；為學有余力的學生“培優拔高”，推薦拓展資料、組織難題研討；對偏科嚴重的學生，制定“一對一”輔導計劃，協調各科老師共同發力。經過師生的不懈努力，同學們的成績每天都在穩步提升著。

“嚴是愛，松是害，嚴慈相濟才是最好的教育。”劉松老師常說。在他的精心培育下，班級不僅多次獲評“雙優班級”，整體成績也穩居年級前列，越來越多的學生在收獲優異成績的同時，變得自信、陽光、自律。

這位既“嚴格”又“暖心”的班主任，正用愛與責任，陪伴著學生們在高中的成長道路上勇往直前，書寫屬于自己的精彩篇章！

圖文、視頻、排版：趙木村

編輯：趙木村

審核：鄭海霞