26歲博士生多次破壞同學實驗，導師用攝像頭鎖定證據

“如果科研競爭失去了底線，實驗室就可能從協作的港灣淪為無聲的戰場。”近日，美國加州大學伯克利分校一起令人震驚的實驗室破壞事件，揭開了學術高壓環境下令人震驚的一幕。

根據加州大學伯克利分校內部調查文件顯示，該校一名26歲的華人博士生鄒嘉瑞（Jiarui Zou，音譯），因涉嫌多次故意破壞同學的研究材料與實驗設備，目前已被停學并面臨紀律處分。

該事件導致其所在實驗室多個關鍵研究項目嚴重受阻，甚至可能導致學生延誤畢業、影響經費續期，已經在校園內外引發廣泛討論。

The Mercury News對相關事件的報道

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異常事件頻發引懷疑

據媒體報道，鄒嘉瑞所在的實驗室致力于材料科學前沿領域的研究，內部競爭十分激烈。

多名同實驗室學生反映，自2023年以來，實驗室屢次出現“異常故障”：電腦主板無端損壞、電源模塊短路并冒出火花、實驗數據不明丟失。累計產生的維修與更換費用已達46855美元，而多數設備的擁有者均為同一位平日較為低調的博士生——其個人電腦的損失就超過2萬美元。

起初，大家將這些情況歸因為設備老化或操作不當，但實驗室的教授皮拉瓦（Robert Pilawa-Podgurski）卻察覺到了異常。他此前在美國伊利諾伊大學香檳分校（UIUC）擁有多年教學經驗，曾目睹多起故意破壞他人研究成果的事件。

《東灣時報》在12月8日的報道中這樣描述：“教授聞到了老鼠味。”

皮拉瓦并未公開聲張，而是在取得實驗樓管理人員同意后，將一臺隱蔽攝像頭偽裝成閑置的筆記本電腦，并把鏡頭對準了常出問題的學生工位。

2025年11月9日至10日，攝像頭拍攝到了令人吃驚的畫面：一名年輕男子手持螺絲刀和不明USB設備，趁夜潛入實驗室，對電腦內部元件進行破壞，瞬間火花四濺，電路板徹底報廢。而破壞者露出了一張他們熟悉的面孔。

當地警方的記錄顯示，鄒嘉瑞在兩天內連續損壞了3臺電腦，每次造成的損失均超過400美元，已涉嫌構成重罪。受害學生與皮拉瓦向警方表示，他們高度懷疑鄒嘉瑞也是過去兩年多起類似事件的肇事者。

11月12日，伯克利警方在該校實驗樓逮捕了鄒嘉瑞。后者始終保持沉默，未作任何陳述。目前報道顯示，鄒某未被拘留，庭審日期定于12月15日。

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壓力導致的失控之舉？

鄒嘉瑞的學術背景堪稱出色，他本科畢業于伊利諾伊大學香檳分校（UIUC）電氣與計算機工程專業，隨后進入加州大學伯克利分校攻讀博士學位。

他在學術上曾取得多項榮譽：2024年IEEE ECCE硬件演示競賽一等獎；2024年ARPA-E能源創新峰會最佳展示獎；2023年IEEE COMPEL最佳論文獎，并已發表多篇高水平會議論文。其合作者包括導師皮拉瓦以及內森·M·埃利斯（Nathan M. Ellis）等學界知名人士。

如果一切正常，鄒嘉瑞應于2026至2027年畢業，并有望進入谷歌、蘋果、英偉達或臺積電之類知名企業，獲得起薪超過30萬美元的工作。然而，他卻親手斷送了自己的前程。

有網友提及：“幾年前我在卡拉OK見過這位華人學生，他看上去聰明且活躍。得知此事我很震驚，他可能存在心理問題，并對他人造成了傷害。”

許多人不禁追問：是什么讓一位接受多年科研訓練的博士生走上如此極端的道路？

該事件在加州大學伯克利分校內部引起廣泛議論，也有學生認為這可能出于內斗。該學生在網上感嘆：“頂尖技術人才之間的內斗，比論文本身更令人費解。”

目前警方尚未公布其作案動機，但實驗室內部及網絡上的討論，大多指向“學術競爭壓力”：受害學生近年來論文發表頻繁、實驗進展迅速，屢次在會議最佳論文或硬件演示獎項中拔得頭籌。

而鄒嘉瑞雖同樣優秀，卻在同一研究方向中略顯落后。部分伯克利學生推測，他可能是想通過破壞設備、刪除數據來拖延競爭對手的畢業進度，從而為自己爭取更多資源和導師的關注。

據了解，伯克利EECS博士項目是全球競爭最激烈的學術平臺之一，每年申請者數千，錄取率低于5%。

博士生通常需在5至7年內發表3至5篇頂級會議或期刊論文、申請專利、獲取美國國家科學基金會或企業資助，才可能在美國立足。或許正是在這種高壓環境下，鄒嘉瑞才做出了極不理智的行為。

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實驗室信任重于數據

事件發生后，加州大學伯克利分校發言人珍妮特·吉爾摩（Janet Gilmore）于12月9日發表簡短聲明：“我們已確認涉案人員為本校在讀研究生。學校正在全力配合警方調查，同時為受影響的學生提供設備更換、心理輔導及其他必要支持。UC Berkeley對任何形式的惡意破壞行為零容忍。”

多位教授公開呼吁，應加強實驗室的心理支持與學術倫理教育，建立更健康的合作氛圍與溝通機制。

有研究者認為，此事件是高壓下個體心理防線的崩潰，其破壞是真實且即時的。而在另一些案例中，破壞則以更隱蔽、更系統化的形式出現。例如，在美國，有高校學者為換取頂級期刊的發表機會，不惜將涉密數據作為交易籌碼，安排學生違規操作。

“實驗室不僅是產出數據的地方，更是培養科學家的社區。”一位加州大學的研究員在網上寫道，“導師有責任關注學生的心理健康，明確學術競爭的邊界，營造透明、互助的團隊環境。破壞行為傷害的不僅是具體項目，更是整個科學共同體的信任基礎。”

也有聲音指出，學術界需要反思過度以“產出”為導向的評價模式。“我們培訓的是科學家，不是論文生產機器。”一名神經科學領域教授評論道，“伯克利的事件是一個沉重的提醒。它提醒我們，在追逐突破的同時，必須守護好科研環境的底線——那就是對人的尊重、對知識的誠實，以及對科學共同體的責任。”

目前，涉事學生正在接受校方調查與心理評估，其個人動機及事件詳細影響仍在厘清中。該實驗室已在盡力修復數據與樣品，并計劃開展團隊建設與學術倫理研討，試圖在挫折中重建合作的信任。

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https://hoodline.com/2025/12/berkeley-lab-meltdown-hidden-cam-nabs-phd-candidate-in-alleged-computer-sabotage/

本文來源：法治日報