斯坦福大學(xué)近四成學(xué)生登記為殘障人士？！

全美范圍內(nèi)，登記為殘障人士的大學(xué)生數(shù)量有所增加，這與新冠疫情后年輕人中焦慮癥、抑郁癥和多動癥診斷率的上升同步。

這一趨勢在斯坦福大學(xué)表現(xiàn)得最為明顯，也引發(fā)了最多的爭議。

根據(jù)《舊金山紀(jì)事報》對政府?dāng)?shù)據(jù)的分析，除專門面向殘障學(xué)生的學(xué)校外，斯坦福大學(xué)報告的殘障學(xué)生比例在美國所有高等院校中位居首位。

根據(jù)最新可用數(shù)據(jù)，2023年秋季，該校約7800名本科生中有38%在斯坦福無障礙教育辦公室登記。這一比例遠(yuǎn)高于全美5.3%的中位數(shù)和加利福尼亞州4%的中位數(shù)。

2023年秋季，殘障學(xué)生比例最高的前15名美國高校與2013年秋季的對比

雖然一些人認(rèn)為，斯坦福大學(xué)殘障學(xué)生比例高，體現(xiàn)出校方致力于滿足所有學(xué)生的需求，但批評者表示，這揭示了一種文化，即成績優(yōu)異的學(xué)生利用學(xué)校的資源，來爭取更好的宿舍和更長的考試時間。

斯坦福大學(xué)的一位發(fā)言人表示，這一高比例也反映了各校上報殘障學(xué)生的方式不同，并稱學(xué)校計(jì)劃未來更改其報告方式。

《舊金山紀(jì)事報》分析了綜合高等教育數(shù)據(jù)系統(tǒng)（IPEDS）的調(diào)查數(shù)據(jù)。高校必須定期完成這些涵蓋身體、心理和學(xué)習(xí)障礙等各類主題的調(diào)查，才能獲得某些類型的聯(lián)邦資助。

最新可用數(shù)據(jù)來自2024-2025年的調(diào)查，提供了2023年秋季學(xué)生的初步數(shù)據(jù)。

調(diào)查問題詢問的是，“在學(xué)校殘障服務(wù)辦公室正式登記為殘障學(xué)生的本科生”的百分比。但這一定義因?qū)W校而異，取決于各校的登記流程和所提供的便利措施。

在斯坦福大學(xué)，殘障便利措施包括筆記協(xié)助、延長考試時間、減輕課程負(fù)擔(dān)以及優(yōu)先選房流程。過去十年中，有資格獲得這些資源的學(xué)生數(shù)量幾乎增加了兩倍，給學(xué)校的住房和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施帶來了壓力。

人類生物學(xué)教授保羅·費(fèi)舍爾估計(jì)，在他于斯坦福大學(xué)開設(shè)的一門150人的講座課上，約有四分之一的學(xué)生獲得某種考試便利，可能是延長考試時間或使用無干擾房間。如果這一趨勢繼續(xù)下去，他估計(jì)斯坦福大學(xué)將不得不重新考慮校園生活的基本要素。

“我們?nèi)ツ睦锇仓眠@么多人？我們希望每個人都能展現(xiàn)才華，但這是一個現(xiàn)實(shí)問題，”費(fèi)舍爾說，“我們該如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)？”

斯坦福大學(xué)為何成為特例，答案因人而異。

該校并非加利福尼亞州唯一一所殘障學(xué)生比例高的精英院校——皮澤學(xué)院、波莫納學(xué)院和斯克里普斯學(xué)院均報告稱，超過20%的本科生在校園殘障服務(wù)辦公室登記。

加州幾所名校的殘障學(xué)生登記比例

費(fèi)舍爾指出，尤其是斯坦福大學(xué)，“歷來對服務(wù)極其廣泛的學(xué)生群體感興趣”，包括那些患有心理或身體疾病的學(xué)生。

“我理解公平——這很重要，”他說，“但我擔(dān)心每個人都會開始互相打量：‘嗯，如果他們……有例外，那我也應(yīng)該有。’”

不過，他還是為學(xué)生們辯護(hù)了下：“我不認(rèn)為這是有意識地鉆系統(tǒng)空子。”

其他人則認(rèn)為，斯坦福大學(xué)的便利措施過于容易獲得，以至于誘使學(xué)生利用該系統(tǒng)。

大三學(xué)生埃爾莎·約翰遜上月在《泰晤士報》發(fā)表了一篇文章，以自己為例曝光說：利用子宮內(nèi)膜異位癥診斷來獲得單人間、額外缺勤許可和寬松的遲到容忍度“非常容易”。

約翰遜認(rèn)為，在她周圍，其他學(xué)生正在利用他們的便利措施，在爭取更高分?jǐn)?shù)和更好宿舍的競賽中搶占先機(jī)。

“如果你是那種奮斗者兼最優(yōu)解追求者，那么裝出一副可憐相，聲稱自己真的很痛苦，會非常容易，”約翰遜告訴《舊金山紀(jì)事報》，“我們在高中時都不得不竭盡全力，才能來到這里。這種事情怎么會停止，尤其是當(dāng)涉及住房這類問題時？”

在斯坦福大學(xué)，約97%的本科生住在校內(nèi)，住房競爭非常激烈，以至于據(jù)《斯坦福日報》報道，兩年前出現(xiàn)了一個名為“換福”（Swapford）的非法市場，供學(xué)生“以數(shù)千美元”的價格交換房間。

約翰遜表示，這種稀缺性使得住房便利措施——允許某些殘障學(xué)生比同齡人更早一輪獲得住房——尤其有價值。三月初，斯坦福大學(xué)調(diào)整了其住房分配流程，以防止獲得住房便利的學(xué)生將優(yōu)先權(quán)擴(kuò)展給非殘障室友。

斯坦福大學(xué)的大三學(xué)生艾米莉·奧卡西奧患有嚴(yán)重的食物過敏以及影響其心率、行動能力和睡眠的慢性疾病。

作為校學(xué)生會殘障權(quán)益倡導(dǎo)主任，她表示，不愿評判殘障住房中的其他學(xué)生是否真的需要便利措施。因?yàn)樗_信其他學(xué)生會認(rèn)為她不需要這些便利，盡管斯坦福大學(xué)無障礙服務(wù)的水平是她決定入學(xué)的關(guān)鍵因素。

奧卡西奧說，她過去常常回避關(guān)于她住房和學(xué)業(yè)便利措施的問題，甚至開玩笑說自己“騙過了”斯坦福大學(xué)的殘障服務(wù)辦公室。

“當(dāng)人們問‘你是怎么弄到這么棒的房間的？’時，我會說，‘哦，是無障礙教育辦公室?guī)土宋遥眾W卡西奧說。

“那不是假話。但我不想每次被問到如何得到好房間時，都要像受審一樣，把自己最私密的醫(yī)療細(xì)節(jié)一一道出。”

奧卡西奧指出，斯坦福大學(xué)報告的殘障比例可能還包含了比其他大學(xué)更廣泛的便利措施類別。

斯坦福大學(xué)發(fā)言人安吉·托馬斯對此表示同意。她表示，IPEDS的調(diào)查問題含糊不清，使得各院校“自行定義何謂在殘障服務(wù)辦公室登記”。

“我們最近收到的關(guān)于這個問題的幾項(xiàng)詢問，促使我們更深入地審視斯坦福大學(xué)在報告學(xué)生便利措施數(shù)據(jù)方面的做法，”托馬斯說，“我們已確定，我們之前的做法并未準(zhǔn)確反映實(shí)際獲得便利措施的學(xué)生人數(shù)，我們計(jì)劃在未來的IPEDS報告中糾正這一點(diǎn)。”

以往，所有在校園殘障服務(wù)辦公室填寫了登記表的斯坦福學(xué)生——包括那些有暫時性狀況或從未實(shí)際獲得便利措施的學(xué)生——都會被計(jì)入調(diào)查數(shù)據(jù)。

例如，一個原本身體健全的學(xué)生，如果在斯坦福大學(xué)的第一個冬天滑雪時摔斷了腳踝，到高年級時仍可能被列為殘障人士。

從今年春季開始，該大學(xué)計(jì)劃只報告獲得便利措施的本科生人數(shù)，這個過程包括與殘障事務(wù)顧問會面、與教授溝通以及審查證明文件。

托馬斯表示，這一變化將使2025年秋季報告的斯坦福殘障本科生比例從33.5%降至12.5%。

前面提到的另一所加州名校——斯克里普斯學(xué)院，在全國殘障學(xué)生比例排名中位列第六，該校一直將申請便利措施的學(xué)生計(jì)入其統(tǒng)計(jì)數(shù)字中。該校評估與機(jī)構(gòu)研究主任尤萊娜·瓊森表示，改變這一指標(biāo)可能會使斯克里普斯學(xué)院更難追蹤該學(xué)院長期以來的趨勢變化。

“與其他學(xué)校比較，對我們或我們的學(xué)生并沒有太大幫助，”瓊森說，“就學(xué)生本身以及確保他們留下來并獲得良好體驗(yàn)而言——無論是在宿舍還是在課堂——關(guān)注長期趨勢肯定更有意義。”

斯坦福大學(xué)的這一變化將使其報告流程與包括加州大學(xué)伯克利分校在內(nèi)的其他加州高校保持一致。根據(jù)最新的IPEDS調(diào)查，伯克利分校約13%的學(xué)生登記為殘障人士。

但教育學(xué)教授弗蘭克·沃雷爾稱，即使在伯克利分校，日益增多的便利措施對課堂的影響也是相似的。

沃雷爾說，他的學(xué)生越來越多地“符合診斷標(biāo)準(zhǔn)，但不符合診斷的精神實(shí)質(zhì)”。他表示，雖然許多學(xué)生能在沒有便利措施的情況下在高中取得全A成績，但當(dāng)他們來到伯克利分校，面對更難的課程時，就更強(qiáng)烈地感覺到需要延長考試和作業(yè)的時間。

隨著獲得便利措施的學(xué)生人數(shù)增加（2020年至2025年間增長了44%），沃雷爾的懷疑態(tài)度在學(xué)生中造成了一些尷尬的互動。

“我布置了一項(xiàng)真的不難的作業(yè)，”沃雷爾說，“周日晚上，我在準(zhǔn)備上課，收到一個學(xué)生的郵件說，‘我要搬出我的診斷了。’”他告訴該學(xué)生，如果遲交作業(yè)，這門課就不及格。

學(xué)生將此事反映給了學(xué)院管理人員，沃雷爾稱管理人員最終支持了他的決定。

但由于不可能每項(xiàng)作業(yè)都這樣靠裁決來確定，沃雷爾預(yù)測大學(xué)最終將全面改革其政策。他設(shè)想考試題目會更難，但每個學(xué)生都獲得最長的答題時間。沃雷爾說，這樣做，“便利措施就被內(nèi)化了”。

關(guān)于殘障便利措施的爭論，使依賴這些措施的學(xué)生成為了眾矢之的。斯坦福大學(xué)大四學(xué)生安東尼奧·米蘭患有腦癱，最初被告知斯坦福大學(xué)無法為他提供記筆記的抄寫員。一份關(guān)于其困境的請?jiān)笗@得了超過7.4萬個簽名。

也許是因?yàn)槟谴芜\(yùn)動，米蘭發(fā)現(xiàn)自從來到校園，斯坦福大學(xué)一直很關(guān)注他的需求——保證他擁有單人間，以及額外的時間來考試和做作業(yè)。現(xiàn)在，當(dāng)他遇到阻力時，阻力來自同齡人。

當(dāng)住房分配結(jié)果出來時，米蘭聽到有人抱怨有便利措施的學(xué)生“占用了所有房間”。當(dāng)他告訴同學(xué)們他在考試中表現(xiàn)出色時，有些人告訴他，那只是因?yàn)樗蓄~外時間。

“這讓我很生氣，”米蘭說，“有很多殘障人士害怕接受便利措施——害怕這會被視為弱點(diǎn)，或者害怕被人覺得他們在利用系統(tǒng)。”

即使有學(xué)生試圖利用斯坦福大學(xué)的便利系統(tǒng)為自己謀利，也并不總能奏效。在《泰晤士報》發(fā)表文章的約翰遜，曾希望住在斯坦福大學(xué)備受追捧的合作社宿舍之一，她說那里空間更大，而且通常有自己的廚師。最終，她被安排在一棟轉(zhuǎn)學(xué)生宿舍樓里的一間雙人套房。

“還不錯，我算是有了自己的房間，”她說，“但這并不值得。”她最終覺得，自己并不真的需要這些。

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