中考后才發(fā)現(xiàn)，住校和走讀的差距，可惜無法重來了

學(xué)生的教育問題始終是每個(gè)家庭的頭等大事，尤其是升入初中之后，家長就更加上心了。

畢竟現(xiàn)在家長和學(xué)生都特別“卷”，稍有不慎可能就無緣普高，同時(shí)很多家長還需要面臨一個(gè)新的問題。

那就是讓學(xué)生“走讀”還是“住校”。

知乎有個(gè)帖子，一位媽媽問道：

孩子剛剛高中開學(xué)，天天打電話哭，不想住校。

初中那會(huì)無奈走讀三年，新高中宿舍環(huán)境好，可孩子就是不愿意住，怎么辦？

看得出，這位媽媽理解不了女兒不住校的原因。

可過來人卻一語道出真相：壓力大，很希望有家人陪在身邊。

究竟什么壓力，會(huì)讓孩子抗拒“住校”，想待在家里？

有位媽媽分享自己孩子的經(jīng)歷。

當(dāng)初把孩子送去學(xué)校住宿后，發(fā)現(xiàn)每次周末接孩子回家，孩子經(jīng)常掉眼淚，人也變得沉默許多。

問老師情況，得到的答復(fù)是“在學(xué)校和同學(xué)相處得很好，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步，沒任何異樣”。

孩子當(dāng)時(shí)也說沒什么事。

可過了幾年，孩子才說出心里話：

“剛到一個(gè)陌生的地方，不適應(yīng)環(huán)境，就感覺父母是不愛自己才把自己送去住校……”

也許有些父母會(huì)覺得，孩子太矯情了。十幾歲的人，有足夠的獨(dú)立性，完全可以住在學(xué)校一門心思搞學(xué)習(xí)，怎么還不樂意？

但認(rèn)真想想，小學(xué)高年級(jí)、初高中的孩子正值青春期和成長的關(guān)鍵期，對(duì)他們而言，要面對(duì)的課題已經(jīng)不單是學(xué)習(xí)那么簡單。

還有對(duì)自我的認(rèn)同和接納，同伴關(guān)系的渴望和好奇，甚至還有外貌焦慮、潛在的校園霸凌。

青春期的孩子內(nèi)心躁動(dòng)不安，多數(shù)時(shí)候都處在緊張狀態(tài)。

這時(shí)連最可能幫到他們的父母都不在場，很容易積攢負(fù)面情緒，稍有不慎將會(huì)一發(fā)不可收拾。

這個(gè)階段的孩子，學(xué)業(yè)的壓力、身心的巨變和現(xiàn)實(shí)的焦慮，每一樣都在刺激他敏感的神經(jīng)。

一旦和父母有無法跨越的空間距離，降低了求助的欲望，得不到及時(shí)地解惑答疑，很容易出問題。

學(xué)習(xí)環(huán)境方面的差異

住校的學(xué)生在放學(xué)后，就要認(rèn)真地靜下心來學(xué)習(xí)，因?yàn)槌酝觑垼褪菍W(xué)習(xí)的狀態(tài)了，很少有在一起瘋鬧的情況，宿舍的管理員老師，會(huì)嚴(yán)格的看管孩子。

走讀生就不一樣了，他們放學(xué)后回到家，可能會(huì)和父母出去吃飯，或者想著和小伙伴們玩耍，沒有太多的時(shí)間專心致志的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

有的家長工作忙碌，回到家又抱著手機(jī)玩?zhèn)€不停，甚至對(duì)孩子不管不問，這種情況，還不如讓孩子住校。

如果父母能做到每天督促，對(duì)娃學(xué)習(xí)上提出的問題，及時(shí)地給予解答，這樣可以考慮走讀。

走讀的優(yōu)勢是，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子情緒上的波動(dòng)。

比如說娃在學(xué)校和同學(xué)、老師發(fā)生了矛盾，家長能及時(shí)幫助他們解決問題，不至于發(fā)生校園欺凌等嚴(yán)重的情況。

走讀，父母可以幫助孩子提高營養(yǎng)，在家里，會(huì)按照孩子的口味來給他們做好吃的，學(xué)校食堂就很難做到，因?yàn)楸娍陔y調(diào)。

住校的好處，

提升孩子學(xué)習(xí)效率

首先，住校的娃，時(shí)間管理會(huì)更精準(zhǔn)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)養(yǎng)成了固定的習(xí)慣。

在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、吃飯，到了規(guī)定時(shí)間，就要休息。

回到家里，可能會(huì)因?yàn)楦改改弥謾C(jī)各種響動(dòng)，影響學(xué)習(xí)。

住校生看到別的孩子都在學(xué)習(xí)，他們也沒有手機(jī)和電腦這些電子產(chǎn)品，會(huì)把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。

其次，走讀生在上學(xué)、放學(xué)路上耗費(fèi)的時(shí)間比較長，即便是學(xué)校周圍住，每天也要通勤。

住校的孩子在學(xué)校里有弄不明白的問題，可以及時(shí)地問老師，或者是問身旁的同學(xué)。

說到底，住校和走讀之間，沒有絕對(duì)的好壞之分，還得根據(jù)孩子的實(shí)際情況來辯證地看待。

影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素有很多，走讀和住校算是其中之一，但并不是其中最主要的因素，對(duì)成績影響最大的還是學(xué)生本身是否想要學(xué)習(xí)。

只要學(xué)生肯認(rèn)真去刷題，成績提升的是非常快的，對(duì)于文科來說，背誦是其中的關(guān)鍵，語文課文，英語單詞等，都是拿分的關(guān)鍵。

但學(xué)生要找對(duì)學(xué)習(xí)方法，雖然說“一日之計(jì)在于晨”，但并不是每個(gè)學(xué)生早上都是頭腦最清醒，記憶力最好的時(shí)候。

另外無論是哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)，課堂都是非常重要的，課堂40分鐘是黃金時(shí)間，學(xué)生要把握住，集中注意力去聽講。

課堂吸收的不好，課后就需要花費(fèi)大量的時(shí)間去理解知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生就沒有時(shí)間再去做能力提升了，成績也難以提高。

另外家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣不管是走讀還是住校，學(xué)生的成績都不會(huì)受太大的影響。

┃ 來源： 九流印象（ID：wx96yx）