月壤生綠芽 科創(chuàng)潤童心——謝更新院士走進(jìn)巴蜀小學(xué)開講“月球上的第一片綠葉”

2025年11月21日下午，巴蜀小學(xué)報(bào)告廳內(nèi)，四年級(jí)級(jí)部主辦，面向全校學(xué)生直播的“月球上的第一片綠葉”主題講座正式舉行。國際宇航科學(xué)院通訊院士、嫦娥四號(hào)生物科普試驗(yàn)載荷總設(shè)計(jì)師謝更新教授，以教育部深空探測(cè)聯(lián)合研究中心專業(yè)視角，為全校師生系統(tǒng)解析了“月面生物生長實(shí)驗(yàn)”的技術(shù)難點(diǎn)與突破。

科學(xué)之綠：在極端環(huán)境中綻放

“同學(xué)們，你們能想象在月球上種出一片葉子有多么困難嗎？”謝更新院士以這個(gè)引人深思的問題開啟了他的分享。

他首先通過精美的圖片和視頻，展示了月球表面的真實(shí)環(huán)境——晝夜溫差超過300℃、強(qiáng)輻射、無大氣、微重力的極端條件。隨后，謝院士詳細(xì)講述了嫦娥四號(hào)生物科普試驗(yàn)載荷的研發(fā)歷程。他透露，科研團(tuán)隊(duì)歷時(shí)數(shù)年，經(jīng)過上百次實(shí)驗(yàn)，最終篩選出棉花、油菜、馬鈴薯等作物種子，以及果蠅卵、酵母等多種生物樣本，組成一個(gè)簡化的微型生態(tài)系統(tǒng)。

當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)那株在月面極端環(huán)境下頑強(qiáng)生長的棉花嫩芽時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出陣陣驚嘆。謝院士動(dòng)情地說：“這株嫩芽雖然只存活了不到一天，但它創(chuàng)造了歷史，這是人類首次在月球上實(shí)現(xiàn)生物生長實(shí)驗(yàn)。它向世界證明，在月球上開展生命培育是可能的，為未來人類在月球建立基地提供了重要參考。”

謝院士面向孩子們深情寄語：“航天領(lǐng)域的‘嚴(yán)慎細(xì)實(shí)’，是科技工作者的底色；從‘兩彈一星’到新時(shí)代北斗精神里的‘自主創(chuàng)新、協(xié)同攻堅(jiān)’，則是突破前沿的底氣。希望同學(xué)們未來投身科技領(lǐng)域時(shí)，既能以‘歸零雙五條’的嚴(yán)謹(jǐn)直面問題，也能帶著‘特別能攻關(guān)、勇于攀登’的勁頭敢想敢為，把航天精神里的熱愛與堅(jiān)守，化作點(diǎn)亮前沿科技的火種。”

童心探秘：與科學(xué)家的深度對(duì)話

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，四年級(jí)學(xué)生展現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和良好的科學(xué)素養(yǎng)。“月球上的土壤和地球上的有什么不同？”“我們能把種子播種到火星上嗎？”“在月球上宇航員怎樣補(bǔ)充蛋白質(zhì)呢？”一個(gè)個(gè)充滿想象力的問題接連不斷。

謝院士對(duì)孩子們的發(fā)問給予高度評(píng)價(jià)：“這些問題都非常有價(jià)值，有些甚至和我們科研團(tuán)隊(duì)的思考方向一致。”他耐心解答每一個(gè)問題，用生動(dòng)的比喻解釋復(fù)雜的科學(xué)原理，讓深?yuàn)W的航天知識(shí)變得通俗易懂。科創(chuàng)傳承：從月壤綠芽到童心萌芽。

講座尾聲，舉行了簡樸而隆重的聘任儀式。學(xué)生代表向謝更新院士獻(xiàn)上鮮花，并鄭重地為他佩戴上“巴蜀小學(xué)科創(chuàng)X導(dǎo)師”聘章，聘任謝院士為學(xué)校科學(xué)教育專家顧問。。

這份聘書不僅代表著對(duì)科學(xué)家的崇高敬意，更象征著科學(xué)精神的傳承。謝院士表示：“今天我在孩子們眼中看到了對(duì)科學(xué)的熱愛和渴望，這比任何科研成果都更讓我感動(dòng)。我愿意成為巴蜀學(xué)子科學(xué)道路上的引路人，陪伴大家一起探索未知世界。”

播種夢(mèng)想：樹立科技報(bào)國至向

“總有一天，我也要在月球上種出第一棵開花的植物！”一個(gè)四年級(jí)女孩的輕聲夢(mèng)想，道出了所有孩子的心聲。那顆隨嫦娥四號(hào)在月背萌發(fā)的綠色嫩芽，如今已化作無數(shù)顆科學(xué)的種子，悄悄落進(jìn)童心的土壤——在不久的將來，必將長成一片片觸摸星辰的森林。