初中生，10點半寫完作業想出去騎車，從小瘋玩的孩子，長大不焦慮

刷朋友圈，一位媽媽分享這樣一件小事：初中生，10點半寫完作業她想出去騎車。

閨女上初中以后，學業壓力驟增，昨天晚上寫完作業，已經10點半了，我趕緊招呼她洗漱睡覺。
結果，閨女悶悶地說：媽媽，我想出去轉轉。
我馬上答應，穿上衣服，騎車，下樓。
我問她想去哪？
她說：就在小區里轉轉，給我買個糖吧。
我倆慢慢悠悠騎到便利店，給她買了些吃的。
我坐在小區的長椅上，看著她開心地騎著自己行車，百感交集！
孩子長大了，長大的日子并不是輕輕松松，看著她累，我更難受。
騎完車回家后，閨女又和我叨叨了一會學校的事，才睡下。
一晚上我沒有催她睡覺，我知道睡眠很重要，但她開心更重要。

這句“我知道睡眠很重要，但她開心更重要”，看得我眼眶紅紅的。

我想孩子會用永遠記得，那晚和媽媽在一起的時光。

允許孩子做一些“無用”的事

你有沒有聽過這樣的話：

玩玩玩，天天就知道玩，你看人家隔壁小明，天天都在學習，玩這些有什么前途！
考不上好學校看你咋辦，就跟那外面要飯的一樣！
外面多危險啊，磕磕絆絆可咋辦，不許玩，好好學習……

現在孩子們的現狀是，玩一點就說你不努力，不上進，極度的壓抑。

似乎在孩子的世界里，只剩下的學習了。

《人民日報》里有這樣一句話：

讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會。

深以為然。

孩子的成長，又不是一部精準的時鐘，一分一秒都不能浪費。

請允許孩子做一些“無用”的事。

我家閨女寫作業戴耳機聽歌，邊聽邊寫。

有人覺得，孩子聽歌寫作業，會分心的呀。

可是，孩子坐在學校一整天了，回家還得加班做作業，聽一會歌還得擔心這擔心那的。

咱們換位思考一下，你上了一天的班，回家是不是也想聽一會歌、看個視頻放松一下。

其實，我有問過孩子，寫作業聽歌不會分心嗎？

她說：不要動腦子的抄寫作業就聽，要動腦子的就暫停。

是的，這對孩子來說，也是一種放松方式。

多給孩子一些空間、時間的留白，他們才會有更多對自己的掌控力，才能激發出自我探索的能力，才能喚醒內驅力。

從小瘋玩的孩子，長大才不會焦慮

你有沒有發現，現在的孩子，似乎失去了“玩”的能力了。

孩子作業那么多，父母也怕耽誤學習。

但是，玩和學習并不是對立的，關鍵是適當地平衡。

哪怕每天抽出一點時間，給孩子完全自由放松的空間，也會讓孩子心理更健康、更有活力。

讓孩子自由玩耍，不僅僅是“玩”，更是一種成長方式。

咱們小時候，玩就是玩，爬樹、下河、在院子里瘋跑，用一下午的時候觀察螞蟻搬家……

玩是觀察，是判斷，是感受，是治愈心靈，是鏈接知識轉變為智慧的重要方法。

那時候的快樂是發自內心的，是純粹的，是無目的的。

真心覺得，孩子在自由玩耍時積累的那種生命力，才是能滋養他們一輩子的東西。

陪孩子痛快地玩，不一定要時間特別長，也不一定要復雜。

比如偶爾陪孩子去騎騎車、踢個球，或者一起玩點小游戲，只要孩子真正感受到放松和開心，就已經足夠了。

玩耍，是孩子的“工作”，也是他們表達和消化復雜情緒（如焦慮、憤怒、喜悅）的主要方式。

瘋玩過的孩子，他們的眼睛是亮亮的，心里是暖暖的，整個人就像被注入了無窮的力量。

那種從內而外的生命力，是任何補習班都給不了的。

玩耍，真的是孩子最天然的語言和表達方式。

很多時候，我們覺得孩子“不務正業”。

其實，恰恰是他在用自己的方式理解這個復雜的世界、消化內心的情緒。

那些看似簡單的游戲里，藏著孩子表達不出來的焦慮、憤怒、快樂，也藏著他們自我療愈的力量。

寫在最后

咱們孩子出門玩一玩，不是非要去旅游，天氣好的時候串串門，散散步，踢踢球，讓孩子幫父母丟個垃圾取個快遞，都算“玩”。

就拿我自己來說，偶爾家務擺爛一天，帶孩子出去走走，也是給自己放松心情。

真正的陪伴孩子，不是講了多少道理，而是留下了多少共同瘋玩的回憶。

會玩的孩子，才能找到活著的意義。