中國(guó)通訊社 技能對(duì)決映初心 產(chǎn)教融合育新人：《天府工匠》第四季“大國(guó)工匠”進(jìn)校園

中國(guó)通訊社四川訊（通訊員 吳加梁）11月3日，《天府工匠》第四季大型技能挑戰(zhàn)融媒體節(jié)目走進(jìn)成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，進(jìn)行“大國(guó)工匠”進(jìn)校園專場(chǎng)錄制。四位新晉“大國(guó)工匠”首次齊聚，與工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“產(chǎn)業(yè)生力軍”展開(kāi)一場(chǎng)匠心與青春的深度對(duì)話。

四大國(guó)匠首聚 匠心與青春同行

本次錄制首次匯聚了四位代表中國(guó)制造頂尖水準(zhǔn)的大國(guó)工匠。航空發(fā)動(dòng)機(jī)焊工、特級(jí)技師左治建，三十多年來(lái)為祖國(guó)的“中國(guó)心”焊接筋骨；工程測(cè)量巨匠郭平，用青春丈量萬(wàn)里河山；無(wú)線電裝接專家唐仁杰，在方寸之間連接浩瀚星空；焊接大師梁恩榮，在鋼鐵與焊花中淬煉三十年。

而成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為技能成才的搖籃，是成都產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。學(xué)校擁有國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地等多個(gè)“國(guó)字號(hào)”平臺(tái)，是四川省“雙城計(jì)劃”重點(diǎn)培育院校，近年來(lái)已向區(qū)域發(fā)展輸送技術(shù)技能人才1.3萬(wàn)余人，為成都產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入青春力量。同時(shí)，該校還有一批在世界技能大賽上摘金奪銀的年輕學(xué)子，這群“大國(guó)小匠”正懷揣夢(mèng)想、蓄勢(shì)待發(fā)，勇敢奔向更廣闊的舞臺(tái)。

“大國(guó)工匠”出題 考驗(yàn)“大國(guó)小匠”真功夫

本場(chǎng)錄制中，四位大國(guó)工匠以經(jīng)驗(yàn)與智慧精心設(shè)計(jì)了四道極具挑戰(zhàn)的考題，展現(xiàn)各自領(lǐng)域的精湛技藝。學(xué)子們作為“未來(lái)的工匠”組隊(duì)?wèi)?yīng)戰(zhàn)，在四個(gè)項(xiàng)目中一展身手。每個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勝者將獲得與大國(guó)工匠“一對(duì)一”深度交流的寶貴機(jī)會(huì)。這不僅是一場(chǎng)技能較量，更是一次難得的傳承。

航空發(fā)動(dòng)機(jī)焊工、特級(jí)技師左治建設(shè)置的“焊力對(duì)決”挑戰(zhàn)，采用接力協(xié)作模式，綜合考驗(yàn)選手在火焰切割、仰焊及鏡面焊等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技術(shù)能力。挑戰(zhàn)要求選手接力完成全流程任務(wù)，核心聚焦下料精度與特殊位置焊接水平，旨在讓參與者切身感受實(shí)際工作中優(yōu)秀焊工所需的綜合素養(yǎng)。此次挑戰(zhàn)的考察重點(diǎn)不僅限于手上的精湛技藝，更在于內(nèi)心的堅(jiān)定信念。其設(shè)計(jì)初衷在于讓選手領(lǐng)悟，團(tuán)隊(duì)協(xié)作中需相互配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短——這既是對(duì)專業(yè)技術(shù)的嚴(yán)格檢驗(yàn)，更是對(duì)個(gè)人心性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的雙重磨練。

工程測(cè)量巨匠郭平帶來(lái)“丈量匠星”挑戰(zhàn)，要求選手使用高精度全站儀，協(xié)作完成從五米巨形五角星到厘米級(jí)微小三角形的測(cè)量放樣任務(wù)?！拔蚁Ｍ瑢W(xué)們明白，一個(gè)優(yōu)秀的測(cè)量員，首先是一個(gè)優(yōu)秀的‘問(wèn)題解決者’。今天這個(gè)舞臺(tái)，不只是技能的考場(chǎng)，更是思維的訓(xùn)練場(chǎng)。”

無(wú)線電裝接專家唐仁杰設(shè)計(jì)“穩(wěn)操勝券”挑戰(zhàn)，要求選手在兩根間距1厘米的魚(yú)線中間區(qū)域進(jìn)行操作，將芝麻大小的燈片用銅線焊接并串聯(lián)起來(lái)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)焊的燈片數(shù)量又多質(zhì)量又好。這場(chǎng)挑戰(zhàn)，既是考驗(yàn)焊接基本功，也想看看年輕一代的潛力，體會(huì)焊接技術(shù)中“穩(wěn)”與“準(zhǔn)”的真正含義。

焊接大師梁恩榮準(zhǔn)備“萬(wàn)無(wú)一‘絲’”挑戰(zhàn)，選手需使用直徑2mm的金屬絲作為連接件，通過(guò)焊接將5個(gè)五角星連接起來(lái)?！昂附舆^(guò)程中，首先要確保電流、電壓和速度的匹配，這是保證質(zhì)量的關(guān)鍵。其次要注意接頭清潔和預(yù)熱，避免缺陷產(chǎn)生?！边@次挑戰(zhàn)，不僅是對(duì)選手焊接技術(shù)的考驗(yàn)，更是對(duì)選手團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力的磨煉。

四位大國(guó)工匠不僅設(shè)置專業(yè)挑戰(zhàn)，更全程參與指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。作為從工貿(mào)學(xué)院走出的杰出校友，郭平對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們寄予厚望：“不要低估在學(xué)校里學(xué)到的每一個(gè)基礎(chǔ)理論，不要輕視反復(fù)進(jìn)行的每一次基礎(chǔ)練習(xí)。母校教給你們最寶貴的，不僅是知識(shí)，更是在一次次測(cè)量中磨礪出的‘精益求精、毫厘必爭(zhēng)’的習(xí)慣。”

薪火相傳 產(chǎn)教融合賦能產(chǎn)業(yè)未來(lái)

《天府工匠》第四季“大國(guó)工匠”進(jìn)校園專場(chǎng)，不再局限于一場(chǎng)比賽的勝負(fù)，而在于它成功讓頂尖的產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與鮮活的教育現(xiàn)場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接，讓厚重的工匠精神與青春的求知渴望同頻共振。通過(guò)四位“大國(guó)工匠”的親身示范與深度浸潤(rùn)，節(jié)目為青年技能人才樹(shù)立了清晰的人生坐標(biāo)和職業(yè)標(biāo)桿，真正將“培育大國(guó)工匠”的宏偉藍(lán)圖，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)可見(jiàn)、可感、可學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐。

本場(chǎng)錄制生動(dòng)展現(xiàn)了新時(shí)代工匠精神與青春力量在成都產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中的深度融合。四位“大國(guó)工匠”的傾情參與，為這場(chǎng)技藝與信念的傳承注入了厚重的時(shí)代責(zé)任。他們從產(chǎn)業(yè)一線的“頂梁柱”到青年學(xué)子的“引路人”，其言傳身教貫穿節(jié)目始終，精準(zhǔn)呼應(yīng)了成都推進(jìn)“制造強(qiáng)市”戰(zhàn)略、強(qiáng)化人才支撐的堅(jiān)定步伐。一所職業(yè)院校真正的價(jià)值，在于它能將扎實(shí)的技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為支撐城市能級(jí)躍升的堅(jiān)實(shí)人才基石。成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐表明，產(chǎn)教融合并非簡(jiǎn)單的校企合作，而是以工匠精神為魂、以“產(chǎn)業(yè)建圈強(qiáng)鏈”為脈、以高素質(zhì)技能人才為本、以服務(wù)城市發(fā)展戰(zhàn)略為志的系統(tǒng)工程，其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與成都產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，為城市高質(zhì)量發(fā)展注入核心動(dòng)能。

未來(lái)，《天府工匠》將繼續(xù)深耕職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)一線，講好工匠故事，傳播技能強(qiáng)音，為成都加快建設(shè)國(guó)家先進(jìn)制造高地、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)持久而深沉的文化與人才力量。

值班總編 郇詠 責(zé)任編輯 嚴(yán)軍