童心繪家國(guó),師生共團(tuán)圓
當(dāng)國(guó)旗遇見(jiàn)月亮
當(dāng)金秋的微風(fēng)染黃了樹(shù)葉,當(dāng)“中國(guó)紅”與“中秋月”撞個(gè)滿懷,國(guó)慶節(jié)與中秋節(jié)的雙重喜悅悄然降臨。今年融合兩大節(jié)日特色,用幼兒園里的日常小物件,打造一場(chǎng)兼具愛(ài)國(guó)情懷與團(tuán)圓氛圍的雙節(jié)派對(duì),讓師生在歡樂(lè)中感受家國(guó)之美。
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活動(dòng)主題:
童心繪家國(guó),雙節(jié)共團(tuán)圓
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)節(jié)日融合活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、了解中秋習(xí)俗(賞月、吃月餅、團(tuán)圓),同時(shí)萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感與對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)。
2. 以師生協(xié)作游戲、創(chuàng)作等互動(dòng)形式,拉近師生距離,讓教師在輕松陪伴中感受教育的快樂(lè),減輕工作壓力。
3.依托幼兒園現(xiàn)有資源,兼顧趣味性、教育性與儀式感,讓雙節(jié)氛圍自然融入。
活動(dòng)時(shí)間:
國(guó)慶與中秋節(jié)前1周(建議選擇周五)
活動(dòng)參與對(duì)象:
幼兒園全體幼兒、教師
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活動(dòng)內(nèi)容及流程:
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一、“國(guó)旗與月亮”小課堂(25分鐘)
1. 雙節(jié)認(rèn)知啟蒙
教師利用班級(jí)電視,播放國(guó)旗圖片、國(guó)歌片段與月亮、月餅、玉兔等中秋圖片,手持自制“雙節(jié)教具”——一面簡(jiǎn)易國(guó)旗(廢舊紅卡紙+黃紙五角星)、一個(gè)“紙?jiān)嘛灐保◤U舊彩紙折成圓形,畫上花紋),用兒歌串聯(lián)講解:“國(guó)旗紅,月亮圓,國(guó)慶中秋來(lái)團(tuán)圓;愛(ài)祖國(guó),盼團(tuán)圓,我們都是幸福娃”,讓幼兒直觀感受雙節(jié)“家國(guó)同慶”的意義。
2. 互動(dòng)小游戲
找雙節(jié)
教師將小國(guó)旗、紙?jiān)嘛灐⒓t色小玩具(國(guó)慶)、兔子玩偶藏在教室顯眼處(書架、玩具柜),幼兒分組尋找,找到后需說(shuō)出“這是國(guó)慶的國(guó)旗”“這是中秋的月餅”,答對(duì)即可和同伴分享一個(gè)“月餅”(做“吃”的動(dòng)作,配合夸張表情),在游戲中強(qiáng)化節(jié)日認(rèn)知。
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二、“家國(guó)同慶”創(chuàng)意手作(35分鐘)
1. 材料準(zhǔn)備
全用幼兒園現(xiàn)有資源——廢舊彩紙、卡紙、蠟筆、膠水、樹(shù)葉、小石子等。
2. 雙節(jié)主題創(chuàng)作
教師在黑板畫“雙節(jié)范例”(左邊國(guó)旗、右邊月亮,中間畫小朋友和老師手拉手),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作,可選擇以下任一主題:
國(guó)慶向:畫國(guó)旗、天安門,用紅彩紙拼貼“我愛(ài)中國(guó)”;
中秋向:畫月亮、玉兔、月餅,用樹(shù)葉拼貼“圓圓的月亮”;
融合向:畫“國(guó)旗飄在月亮下”“老師和我一起吃月餅、看國(guó)旗”,體現(xiàn)雙節(jié)團(tuán)圓與愛(ài)國(guó)情懷。
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3. 作品“雙展”
將幼兒作品分為“祖國(guó)畫廊”“中秋樂(lè)園”兩個(gè)板塊,貼在班級(jí)墻面,幼兒輪流介紹自己的作品,教師補(bǔ)充講解:“你的國(guó)旗畫得真精神,就像我們的祖國(guó)一樣有力量”“你畫的月餅圓圓的,就像中秋一家人團(tuán)圓的樣子”。
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三、“雙節(jié)趣味闖關(guān)賽”師生協(xié)作版(40分鐘)
在操場(chǎng)設(shè)置3個(gè)“國(guó)慶+中秋”融合關(guān)卡,每組2名幼兒搭配1名教師,共同闖關(guān),強(qiáng)調(diào)師生協(xié)作:
1. 第一關(guān):“國(guó)旗月餅接力”
教師和幼兒各持一件道具(教師拿小國(guó)旗,幼兒拿紙?jiān)嘛灒瑥钠瘘c(diǎn)出發(fā),互相傳遞道具跑向終點(diǎn),到達(dá)后師生共同喊出“國(guó)慶快樂(lè),中秋團(tuán)圓”,完成即可通關(guān)。
2. 第二關(guān):“中秋燈謎愛(ài)國(guó)答”
教師提前用廢舊彩紙寫簡(jiǎn)單燈謎(中秋主題:“圓圓的,甜甜的,中秋吃”——答案:月餅;國(guó)慶主題:“紅顏色,五顆星,祖國(guó)的象征”——答案:國(guó)旗),師生共同猜謎,猜對(duì)1個(gè)中秋燈謎+1個(gè)國(guó)慶燈謎,即可獲得“闖關(guān)小印章”。
3. 第三關(guān):“團(tuán)圓拼圖樂(lè)”
教師用硬紙板制作“雙節(jié)拼圖”(一面畫國(guó)旗,一面畫月亮),將拼圖分成小塊,師生協(xié)作拼完整,拼好后教師引導(dǎo)幼兒說(shuō):“國(guó)旗代表祖國(guó),月亮代表團(tuán)圓,我們和祖國(guó)一起過(guò)中秋”,深化節(jié)日情感。
4. 闖關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)
闖過(guò)所有關(guān)卡的師生組,共同獲得“雙節(jié)小使者”貼紙(幼兒)和“暖心陪伴獎(jiǎng)”小貼畫(教師),幼兒為教師貼貼畫,教師給幼兒戴貼紙,儀式感拉滿。
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四、“共繪家國(guó)團(tuán)圓圖”師生涂鴉秀(30分鐘)
1. 場(chǎng)地布置
用多張廢舊大白紙拼接成“大畫布”,鋪在操場(chǎng)地面,準(zhǔn)備現(xiàn)有蠟筆、水彩筆、手指畫顏料(稀釋后使用)。
2. 融合涂鴉創(chuàng)作
師生自由結(jié)對(duì),共同在畫布上作畫,教師引導(dǎo)幼兒融入雙節(jié)元素:
- 幼兒可畫國(guó)旗、小房子(家)、月餅、笑臉;
- 教師補(bǔ)充畫長(zhǎng)城(祖國(guó))、月亮、桂花樹(shù)(中秋),
還可和幼兒合作畫“師生圍坐吃月餅、看國(guó)旗”的場(chǎng)景,邊畫邊聊:“我們的祖國(guó)就像一個(gè)大家庭,中秋和老師、小伙伴一起過(guò),就是團(tuán)圓呀”。
3. 作品展示
將“家國(guó)團(tuán)圓圖”懸掛在幼兒園大廳,標(biāo)注“XX班師生雙節(jié)共繪”,旁邊貼一張師生在畫布前的合影,成為雙節(jié)期間幼兒園的“暖心打卡點(diǎn)”,讓家長(zhǎng)接送時(shí)也能感受到節(jié)日氛圍。
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活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 物料準(zhǔn)備
國(guó)慶相關(guān):用廢舊紅卡紙、黃紙制作小國(guó)旗、“愛(ài)國(guó)小衛(wèi)士”貼紙;
中秋相關(guān):用廢舊彩紙折“紙?jiān)嘛灐薄嫙糁i;
創(chuàng)作相關(guān):整理班級(jí)現(xiàn)有蠟筆、卡紙、硬紙板,收集操場(chǎng)的樹(shù)葉、小石子;
涂鴉相關(guān):拼接廢舊大白紙,準(zhǔn)備幼兒園現(xiàn)有手指畫顏料。
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2. 人員安排
各班班主任:負(fù)責(zé)組織本班活動(dòng),引導(dǎo)幼兒融入雙節(jié)元素;
配班教師:協(xié)助操場(chǎng)闖關(guān)賽的安全看護(hù)、道具擺放;
1名教師:負(fù)責(zé)全程拍照(隨手拍師生互動(dòng)瞬間),無(wú)需專門攝影。
3. 宣傳準(zhǔn)備
活動(dòng)前3天:
在班級(jí)群發(fā)布“雙節(jié)活動(dòng)預(yù)告”,附“紙?jiān)嘛炛谱餍〗坛獭保ê?jiǎn)單折紙步驟圖),鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與“紙?jiān)嘛灐眲?chuàng)作;
活動(dòng)后1天:
將活動(dòng)照片、“家國(guó)團(tuán)圓圖”照片、師生互動(dòng)短視頻發(fā)布到班級(jí)群和幼兒園公眾號(hào),配文“童心繪家國(guó),雙節(jié)共團(tuán)圓——XX幼兒園的暖心雙節(jié)時(shí)光”。
當(dāng)國(guó)旗遇見(jiàn)月亮,當(dāng)我們遇見(jiàn)孩子,
就是最圓滿的雙節(jié)呀~
原來(lái)最珍貴的節(jié)日禮物,
不是復(fù)雜的活動(dòng),
而是和小萌娃們一起,
把愛(ài)國(guó)與團(tuán)圓,
變成眼里的光、手里的畫、心里的暖~
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