李志向,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院書(shū)畫(huà)高研班“中國(guó)主題性花鳥(niǎo)畫(huà)專項(xiàng)研修班”導(dǎo)師,兼任花鳥(niǎo)畫(huà)工作室主任,中國(guó)人民大學(xué)特聘教授,開(kāi)封大學(xué)客座教授,文化部書(shū)畫(huà)創(chuàng)作基地花鳥(niǎo)畫(huà)藝委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng),中國(guó)主題性花鳥(niǎo)畫(huà)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng),中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。
主題性花鳥(niǎo)畫(huà)對(duì)解決“筆墨與造型相結(jié)合”學(xué)術(shù)課題的嘗試
中國(guó)畫(huà)自誕生以來(lái),從未有過(guò)絕對(duì)的寫(xiě)實(shí)造型或絕對(duì)的抽象造型,始終處于二者之間的意象造型范疇。長(zhǎng)期以來(lái),“筆墨與造型如何結(jié)合”一直是中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域的難題,這一問(wèn)題在人物畫(huà)發(fā)展中尤為突出——在中國(guó)畫(huà)的演進(jìn)歷程里,人物畫(huà)長(zhǎng)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于山水畫(huà)與花鳥(niǎo)畫(huà)。
直到徐悲鴻、蔣兆和等老一輩畫(huà)家引進(jìn)西方素描技法,中國(guó)人物畫(huà)才真正突破了造型瓶頸。解放前后,一大批畫(huà)家借助素描造型技法,進(jìn)一步探索筆墨與人物畫(huà)造型的結(jié)合之道;現(xiàn)代人物畫(huà)家則繼承老一輩的經(jīng)驗(yàn),憑借嫻熟的寫(xiě)實(shí)造型能力與傳統(tǒng)筆墨功底,成功化解了筆墨與造型的矛盾,創(chuàng)作出兼具時(shí)代性與傳統(tǒng)韻味的人物畫(huà)作品,也讓中國(guó)人物畫(huà)的發(fā)展水平遠(yuǎn)超以往,甚至在一定程度上領(lǐng)先于花鳥(niǎo)畫(huà)和山水畫(huà)。
然而在這樣的事實(shí)面前,仍有人罔顧現(xiàn)實(shí),否定引入素描寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練對(duì)畫(huà)家的重要作用,認(rèn)為“造型是束縛畫(huà)家創(chuàng)作的鎖鏈,必須打破”。對(duì)此,主題性花鳥(niǎo)畫(huà)家群秉持著更為務(wù)實(shí)的創(chuàng)作態(tài)度,主要從兩方面開(kāi)展實(shí)踐:
一是老老實(shí)實(shí)研究傳統(tǒng)筆墨,深入學(xué)習(xí)徐渭、青藤、八大、任伯年、吳昌碩、齊白石等名家的經(jīng)典作品,從中領(lǐng)會(huì)畫(huà)作意境、體會(huì)筆墨精髓、掌握傳統(tǒng)技法,為主題性花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的傳統(tǒng)筆墨基礎(chǔ);
二是踏踏實(shí)實(shí)地深入生活,通過(guò)寫(xiě)生認(rèn)真研究“表現(xiàn)對(duì)象”——比如一枝一葉的向背關(guān)系、植物群落間的穿插與組合規(guī)律。這一過(guò)程既能錘煉自身造型能力、增強(qiáng)繪畫(huà)的生活氣息,改變以往乏味的創(chuàng)作套路,也能為創(chuàng)作出“當(dāng)代的、民族的、代表國(guó)家文化形象的”繪畫(huà)作品積蓄力量,本質(zhì)上就是“向生活要靈感、錘煉造型能力”的過(guò)程。
藝術(shù)史早已證明,創(chuàng)造源于對(duì)種種限制的超越:完全的自由對(duì)藝術(shù)有害無(wú)益,必要的限制不僅能激發(fā)創(chuàng)造力,更是衡量創(chuàng)造性的重要標(biāo)尺——對(duì)偽藝術(shù)而言,限制是束縛;但對(duì)真正的藝術(shù)家來(lái)說(shuō),限制是創(chuàng)新的基石。試問(wèn),造型的束縛真的能打破嗎?失去了造型依托,純粹的筆墨游戲便毫無(wú)意義,這也是主題性花鳥(niǎo)畫(huà)家所不屑的。
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李志向《馨香》
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李志向《窺視》
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李志向《水墨寫(xiě)生(之一)》
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李志向《迎春圖》
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李志向《生機(jī)(水墨寫(xiě)生之二)》
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李志向《水墨寫(xiě)生之三》
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李志向《野風(fēng)(水墨寫(xiě)生之四)》
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李志向《鳴幽》
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