依戀理論的臨床實(shí)踐｜愛與依戀，始于童年延續(xù)一生

依戀理論的臨床實(shí)踐｜愛與依戀，始于童年延續(xù)一生

很多個(gè)體的心理問題，都爆發(fā)在關(guān)系里。

在心理咨詢中，很多心理咨詢師發(fā)現(xiàn)尋求幫助的一些來訪者中，絕大多數(shù)都是在分離或者說依戀層面存在一些議題，這常常是他們求助的一個(gè)非常核心的原因。

掌握依戀理論可以從四個(gè)角度幫助咨詢師工作：

? 關(guān)注到來訪者的過去、現(xiàn)在與未來，這包括，解構(gòu)過去的依戀模式；

? 了解到過去的已知（包括感受和習(xí)慣）是如何影響到現(xiàn)在和未來；

? 建立新的依戀模式，在共同創(chuàng)造的咨訪關(guān)系當(dāng)中如何建構(gòu)新的模式；? 幫助來訪者同時(shí)體驗(yàn)到內(nèi)在與外部現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，增加覺察。01安全依戀關(guān)系

依戀理論是指嬰兒期與養(yǎng)育者建立的依戀關(guān)系，奠定了其成年后的依戀策略和人際關(guān)系、自我觀和他人觀等一系列行為模型。

如果在與依戀對(duì)象互動(dòng)的過程中感覺到安全、積極，嬰兒就會(huì)在這一過程中學(xué)會(huì)：

● 表達(dá)自己的感受可以帶來積極的結(jié)果——生成有關(guān)自我和他人的積極感受；

● 自己可以影響他人——萌生了執(zhí)行力或自我主動(dòng)性；

● 特定的情感引出特定的反應(yīng)——開始分辨并命名自己的各種感受。

反之則形成依戀創(chuàng)傷，成年后逐步形成了對(duì)自我負(fù)面的看法(如吝嗇的、不關(guān)心人的、算計(jì)的、冷漠的……)以及對(duì)他人的負(fù)面的看法(如虛偽的、報(bào)復(fù)的、非支持性的等等)。

而當(dāng)這樣的個(gè)體進(jìn)入到一段關(guān)系時(shí)常常受到矛盾沖動(dòng)的折磨：害怕被攻擊而回避他人，但又因?yàn)楹ε鹿陋?dú)而絕望地轉(zhuǎn)向他人，他們經(jīng)常會(huì)體驗(yàn)到自己那些過于強(qiáng)大而且混亂的感受——既喚起了他們對(duì)親密的回避，同時(shí)又喚起了被拋棄的恐懼。

我們無法決定自己的經(jīng)歷，但是可以反思這些經(jīng)歷，形成新的理解（或者說新的敘事），培養(yǎng)出更加一致和有安全感的自我。

依戀理論為心理咨詢提供了一種有效的框架，可以幫助個(gè)體在情感健康方面得到更好的幫助和治療。簡單心理Uni特邀美國APA團(tuán)體治療分會(huì)前主席Cheri L. Marmarosh博士推出了《依戀理論臨床實(shí)踐》專題課。結(jié)合前沿理論+多場(chǎng)景應(yīng)用+測(cè)評(píng)工具+案例解析四個(gè)維度，專業(yè)打造超完備的課程體系，助你快速掌握依戀理論的核心知識(shí)點(diǎn)，全面提升臨床技能。

02 這是一門什么樣的課程？

這門課可以說是一門“理論與應(yīng)用并存，專業(yè)但不過分嚴(yán)肅”的系統(tǒng)課程！ 課程學(xué)什么？

這門課程共包括三大教學(xué)目標(biāo)及五大教學(xué)模塊，帶你系統(tǒng)入門。目標(biāo)一：如何應(yīng)用依戀理論來評(píng)估來訪者，如何使用依戀來幫助診斷有依戀困難的來訪者，以及如何幫助咨詢師為干預(yù)這樣的來訪做準(zhǔn)備；

目標(biāo)二：將依戀理論運(yùn)用于個(gè)體、伴侶、甚至團(tuán)體心理咨詢中；

目標(biāo)三：幫助咨詢師了解自己的依戀模式，以及它如何影響你和來訪的心理咨詢工作。五大教學(xué)模塊分別為：模塊一：聚焦依戀理論。由依戀相關(guān)的研究帶入成人依戀，并描述成人依戀的類型和重要作用。

模塊二：依戀風(fēng)格的測(cè)試。如何在心理咨詢中如何選擇不同的依戀測(cè)試量表？如何通過對(duì)這些量表解讀來評(píng)估成人依戀？

模塊三：依戀理論如何作用于個(gè)體咨詢和伴侶咨詢。

模塊四：對(duì)不安全依戀和相關(guān)障礙的干預(yù)措施。

模塊五：團(tuán)體咨詢中的依戀。

由此可以，這門課覆蓋比較全面，從個(gè)體到團(tuán)體，從理論到方法，再到相關(guān)工具，都囊括其中。

為什么邀請(qǐng)

Cheri L. Marmarosh博士

Cheri L. Marmarosh博士在喬治華盛頓大學(xué)專業(yè)心理學(xué)課程中擔(dān)任全職教授已有17余年，期間一直從事研究依戀與壓迫的應(yīng)對(duì)、咨詢同盟關(guān)系的破裂及修復(fù)、個(gè)體和團(tuán)體心理咨詢的效果之間的關(guān)系。

她也十分關(guān)注團(tuán)體和個(gè)體心理咨詢?nèi)绾未龠M(jìn)改變，以及依戀在其中的應(yīng)用，Cheri L. Marmarosh博士絕對(duì)算是依戀領(lǐng)域中的佼佼者，跟隨Cheri L. Marmarosh博士學(xué)習(xí)，能夠保證你學(xué)到的知識(shí)前沿權(quán)威。

Cheri L.Marmarosh博士

前美國APA團(tuán)體治療分會(huì)主席

喬治華盛頓大學(xué)臨床心理學(xué)副教授

神圣慈悲大學(xué)研究教授和心靈與心理健康心理學(xué)國際中心主任

華盛頓特區(qū)執(zhí)業(yè) 27 年的持牌心理學(xué)家，聚焦于團(tuán)體和個(gè)體心理治療

已發(fā)表 50 多篇實(shí)證和理論文章

美國團(tuán)體心理治療學(xué)會(huì)(AGPA)、美國心理學(xué)會(huì)(APA)29分會(huì)(心理治療)和49分會(huì)(團(tuán)體)會(huì)士并曾任 49 分會(huì)主席

《團(tuán)體心理治療中的依戀》首席作者、《團(tuán)體:促成變革的文化》首席作者、《國際團(tuán)體心理治療期刊》編委

一次性掌握

多種依戀模式測(cè)評(píng)工具

為了能夠在真實(shí)的工作場(chǎng)景中為咨詢師們提供專業(yè)的理論及技能支持，老師還將介紹實(shí)用的測(cè)評(píng)工具，借助專業(yè)的量表工具幫助你快速定位，面對(duì)不同的來訪者提出更高效的干預(yù)方案。

? 適用于成人來訪者的三套量表：

? 成人依戀訪談（AAI）

? 成人依戀量表（AAS

? 成人依戀問卷（AAQ）

? 適用于兒童來訪的兩套量表：

? 兒童依戀訪談（CAI）

? 兒童依戀問卷（AQC)

? 適用于團(tuán)體咨詢的量表： ? 社會(huì)團(tuán)體依戀問卷（SGAS)

? 適用于親密關(guān)系的量表： ? 依戀風(fēng)格訪談（ASI）? 親密關(guān)系經(jīng)歷量表（ECR）? 成人依戀問卷（AAQ)

課程適合誰學(xué)

如果你期待能夠通過學(xué)習(xí)提升咨詢效果，預(yù)防咨訪關(guān)系破裂和來訪脫落，這門課程正好能夠滿足你掌握理論并將其運(yùn)用在臨床實(shí)踐中的期望和訴求。但如果你只是對(duì)“依戀”這一領(lǐng)域感興趣，想要通過學(xué)習(xí)完成個(gè)人生活中的一些探索或問題解決，我們也在課程內(nèi)設(shè)置了足夠豐富的基礎(chǔ)內(nèi)容，包括依戀理論在伴侶關(guān)系、人際關(guān)系、兒童養(yǎng)育等領(lǐng)域內(nèi)的使用。

課程服務(wù)還包括哪些？

課后作業(yè)+助教答疑，保證你的學(xué)習(xí)效果

班級(jí)式社群，專屬學(xué)習(xí)討論區(qū)，組隊(duì)進(jìn)步讓你的學(xué)習(xí)不再孤單

雙語視頻+中文文稿+中文音頻，支持你的學(xué)習(xí)進(jìn)度

結(jié)業(yè)證書，記錄你的學(xué)習(xí)時(shí)光

全方位的配套服務(wù)，豐富的學(xué)習(xí)資源，我們十分真誠地期待這門課程能夠幫助你在工作或生活中打開另一個(gè)視角，照亮每一個(gè)角落。